《比尾巴》第一課時課程設計
【教材簡說】
在孩子眼中,小動物是他們最親近的朋友。課文用了三問三答的形式,介紹了六種小動物巴的特點,同時配了插圖。
課文語言琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣,能激發學生朗讀的慾望,還能引起孩子觀察其它動物的興趣。
【教學要求】
1、認識12個生字,會寫3個字。認識1種筆畫“ㄥ”,認識2個偏旁“八”和“鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
3、瞭解一些動物尾巴的特點。
4、通過學習課文,激發學生對動物的喜愛之情,從小養成愛護動物,保護動物習慣。
【教學重點】
識字、寫字和朗讀。
【教學難點】
讀好文中的問句。
【教具準備】
1、準備好六種小動物的頭飾,六種小動物的簡筆畫。
2、多媒體課件。
【教學過程】
一創設情境,練習聽力和說話
1、孩子們,咱們來個小比賽,比比誰聽得最認真!(課件:播放幾種動物叫聲)
2、你們聽到了什麼動物的叫聲?把你聽到的說出來!
(練習說話)說完整的話:我聽到××在叫。
3、奇怪了!許多動物怎麼都聚在一起呢?原來今天是個特別的日子,動物們要進行一次“比尾巴”大賽。你們瞧,連牌子都掛起來了。
(課件“以森林爲背景”出示:比尾巴大賽)趕快拼一拼,看看寫了什麼?看誰先拼出來。比什麼?(課件:在“尾巴”的下面打着重符號)
4、大家讀得又清楚又響亮,簡
直是最好的啦啦隊!那我也希望自己來當最好的金牌節目主持人,來主持今天這場“比尾巴大賽”,大家歡迎嗎?我是主持人,那你們就是評委了。
二、學習問句部分
1、現在,我宣佈“比尾巴”大賽正式開始,有請各位參賽的選手上場。
(課件:在音樂、掌聲中逐個跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動物,同時出示動物名稱請各位評委:一邊看跳出的動物,一邊說動物的名稱。
3、你們說得真不錯!你能這樣說嗎:“今天來參加比尾巴大賽的`動物有……”(句式訓練)
我還要考考大家,這樣你能認識嗎?(課件:只留動物名稱,去掉拼音和圖片)真不錯!我很佩服大家的記性!
4、瞧!選手們多麼興奮啊!各位小評委,讓我們來仔細看看它們的尾巴有什麼特點。哪位評委先發言?(小評委各抒己見,說出自己的觀點)
5、是啊,動物的尾巴各有各的特點,那我們今天的比賽項目是什麼呢?
(課件出示:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最漂亮?)
6、趕快拼拼,有哪些比賽項目?
(先小聲拼,小聲讀,再大聲讀,最後指名讀,學生領讀)
7、你們評委都讀過了,想不想聽聽我這個主持人讀一讀?(師示範讀)大家仔細聽。
沒有?我讀的與剛纔大家讀的有什麼不一樣?(讀時突出問句的句末語氣上揚)
小結:爲什麼要在句末把聲音往上揚呢,因爲這個符號在提醒我。(課件點擊:“?”用紅色表示)認識問號及用法。
學生練讀問句,並小結:我們讀這樣的問句時,就是要把句子最後的部分讀得往上揚,讀得像第二聲一樣。
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