人教版美術七年級下冊《標誌設計》教學反思範文
“標誌”在學生的眼裏中並不陌生,在我們的生活中、校園裏處處可見。這些標誌大部分是由專業設計人員創作的,如何讓一位國小生在短短一堂課內設計出有內涵且兼具形式美的標誌呢?這就需要教師從學生的興趣出發,從學生的實際生活出發,創設出恰當的教學情景,對學生進行美育和德育。爲此,我設計出了一系列的教學環節,使教學目標順利實現。
整堂課教學過程是循序漸進的,以學生感興趣的日常生活中常見的`標誌入手,引入主題,突出課中的知識點,背景音樂導入激發興趣,體驗情景教學之樂。來達到以“趣”入題、引路,以“美”入情、入境。學生自然而然地進入教學過程之中,爲學生的想象和創造提供了催化和嚮導。喚醒學生帶着豐富的感情色彩參與標誌設計的學習活動之中。教學過程中強化學生主體意識,激勵學生大膽創新。學生是創造的主體,又是活動評價的主體。在爲自己班級設計設計標誌時,學生設計的就很大膽,有特色,並且效果很好。這樣的設計給學生鬆了綁,任想象馳騁、任情感激盪。學生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品,給學生提供了一個表現自我的平臺。
在引導學生說說自己班級特色,誇誇我們的班集體時,同學們體現了極大熱情,因爲在學生眼裏從來都是得到老師的誇獎和表揚,這一次由自己對同學對班級特色和優點進行列舉和誇讚。這一環節的設計極大地激勵了學生的集體榮譽感,激發了學生爲自己班級設計標誌的熱情經過短短十幾分鐘的創意製作,學生們設計出了獨具特色、美觀醒目的各種班級標誌。在總結展示活動中,經過自評、互評和教師點評,大家對學校更加熱愛了,對標誌設計的認識得到進一步提高。
現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性,因此,美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養,採取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,發展綜合實踐能力,創造性地解決問題。
-
設計師的作文(精品9篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編爲大家整理的設計...
-
我的設計作文300字經典(3篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編爲大家收集的我的設計作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。我的設計作文300字篇1我真想當一名服裝...
-
設計作文300字(必備4篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的設計作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。設計作文300字篇1我設計的未來交通工具是水陸空三棲智能汽車,還是太陽能的...
-
實用的未來設計作文[優秀8篇]
在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的未來設計作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。未來設計作文篇1在科學技術的飛速進步下,也帶來了世界的快速...