人教版七年級生物下冊《人體內廢物的排出》教學反思
主要收穫:
在本節課的教學中,在新課程理念指導下,我做到了:
1.採用“任務驅動教學法”,每塊學習任務按照“明確任務—自主學習—合作交流—精彩展示—互動解疑—知識梳理—學以致用”的流程,做到層層清,段段實,努力提高課堂效率。在所有學習任務結束後,引導學生構建本節課的知識樹,回扣目標、反思提升。並通過“前知測評、鞏固練習、達標測評”貫穿練測主線,使學習目標得到有效落實,提高課堂效率。
2.着力培養學生的學習習慣,出示學習任務後,學生要獨立思考,解決問題,對於不會的或產生的新疑惑,提出來與同學進行合作交流,每部分學習任務結束後都進行總結和反思,梳理知識卡片。各種練測限時獨立完成,做完後同學互批,用紅色筆改正錯誤,以便複習時抓住重點。這樣經過一段時間的培養,學生基本上掌握了學習流程,不用教師再囑咐各階段如何做了,時間久了學生就養成了良好的學習習慣。學生的學習的主動性、自覺性和學習方式逐漸形成。學習的效率有了明顯提升,學習效果較好。
3.評價方面,學生自學結束後,先在小組內進行交流和展示學習成果,讓優生幫助學困生解決疑難問題。然後在全班內交流學習成果,在展示的過程中,不怕學生回答錯誤,教師抓住這些“錯誤”,調動學生思維,共同解決,讓“錯誤”的解決變成課堂的亮點。發動學生展開“生生互評”,對於發言採取異組同號評,對於練測採取同桌互評,對於小組採取累積評。學生在展示、互助、互評的過程中積極思維,與師生互動。真正成爲課堂的主角,充分展現個人的精彩。
4.根據教學實際對教材進行整合,大膽打破教材的知識順序。對設計的每個問題都進行仔細推敲,特別是探究拓展問題,確保具有探究的價值,達到深化知識、提高能力的目的`。課堂中設立“生活鏈接”、“學以致用”等學習環節,引導學生從生活經驗獲取知識,運用知識解決實際問題。有效提高了學生知識應用能力。同時課上注意捕捉生成性的教學資源,抓住學生的疑惑、錯誤和創新點,利用這些資源引導學生積極思維。
5.由於“尿的形成和排出”是本節的重點內容,爲了減國小習的難度,將這部分知識分成:腎臟的結構、尿的形成過程、尿的排出途徑及意義幾個部分,層層遞進,逐步突破。同時本節內容圖片資料豐富,充分利用圖解,如“腎臟的內部結構示意圖”、“尿的形成過程示意圖”,再結合多媒體動畫,引導學生由點到面,由局部到整體地進行觀察。提高了學生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力,在討論交流中語言表達能力也得到提高。
改進和完善:
1.在組織學生合作交流方面,我還需要多探討、多實踐,找出更實用、更能調動學生積極性的有效方法。
2.時間搭配需更合理。如學生談收穫時,教師語速明顯加快。因此,教師在合理把握教學節奏方面還有待進一步提高。
3.課堂中貴在培養學生的各方面的能力,然而若要真正落實下去,一堂課的時間會被安排得滿滿當當,學生消化和吸收知識的時間太
-
【通用】生物老師工作總結七年級
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢?下面是小編整理的生物老師工作總...
-
生物醫學工程自薦信
我們眼下的社會,需要使用自薦信的場合越來越多,自薦信是用於自我推銷的一種專用書信。那麼問題來了,自薦信應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的生物醫學工程自薦信,希望能夠幫助到大家。生物醫學工程自薦信1尊敬的公司領導:您好!很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信,謝...
-
生物聽課心得體會【優】
當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的生物聽課心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。生物聽課心得體會120xx年10月23—25日,我有幸參加國中生物課跟班聽課活動,...
-
【實用】生物科學專業就業方向9篇
生物科學專業就業方向1生物科學(又稱生命科學)專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向,這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識,學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,進而具有較好的科學素養及初步的教學...