消防安全法教案
消防教育
學習目標:1、讓學生掌握基本消防安全知識,防止火災傷害事故的發生。
2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。
1、爲什麼要對學生進行安全教育?
首先,對學生進行安全教育,是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全校火災預防能力的一項羣衆性基礎工作。其二,開展學生安全教育是保護在校學生人身財產安全和合法權益的需要。在發生火災時,在校大學生由於生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。其三、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。學校發生的火災,60%至70%在學生宿舍等人員活動較爲集中的場所。學生是宿舍的主人,預防學生宿舍火災,學生起着十分重要的作用。如果學生消防安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災和逃生自救互救能力低下,一旦發生火情,勢必釀成火災,造成嚴重後果。因此,要對大學生進行消防安全教育,提高他們的消防安全意識。
2、學生公寓爲什麼不能使用大功率電器?
首先學生公寓屬於公共住宿場所,涉及公共安全利益,使用大功率電器極易引起電線超負荷,造成電流增加,電線發熱,超得越多,發熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般爲60℃ ,如果線路長期過負荷運行,線路發熱量增大,絕緣層加速老化。當溫度在大於250℃時,絕緣層會發生自燃,並與電線分離,造成短路而發生火災事故。其次,學生宿舍供電線路,配電設施較爲薄弱,客觀上不允許使用大功率電器。
3、爲什麼不能亂拉亂接電線?
一是不懂電工專業知識的人,在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故,或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發火災事故。二是導線的設計容量是有限的,亂接電線造成接入過多的.負荷,容易因過負荷而造成火災。
4、怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話?
報警時,首先要沉着冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況,並將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,以便聯繫。報警後,本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車;二是要早報警,爲消防滅火爭取時間,減少損失。
5、火災事故發生的原因有哪些?
火災事故發生的原因主要有:放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸菸、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。
6、火災分爲哪幾類?各適應哪種滅火劑撲滅?
按燃燒物質及特性,火災分爲A、B、C、D四類:A類,指可燃固體物質火災;B類,指液體火災和熔化的固體物質火災.;c類,指可燃氣體火災;D類,指可燃金屬火災,如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質的火災。
應根據不同類型火災選擇不同滅火劑:
①撲救A類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽乾粉滅火劑。
②撲救B類火災應選用乾粉、泡沫滅火劑。
撲救極性溶劑B類火災不得選用化學泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。
③撲救C類火災應選用乾粉、二氧化碳滅火劑。
④撲救D類火災選用7150滅火劑以及砂、土等。
7、防火的基本原則是什麼?
防止燃燒條件的產生,不使燃燒三個條件相互結合併發生作用,以及採取限制、削弱燃燒條件發展的辦法,阻止火勢蔓延,這就是防火的基本原理。
8、防火的基本措施有哪些?
防火的基本措施有:①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;採取局部通風或全部通風的方法,降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度;對能相互作用發生化學反應的物品分開存放。②隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸,即使有着火源作用,也因爲沒有助燃物參與而不致發生燃燒。③消除着火源。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災。④阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險的設備、管道或空間,或阻止火焰在設備和管道中擴展,或者把燃燒限制在一定範圍不致向外延燒。
9、滅火的基本原理是什麼?
根據燃燒的基本條件,一切滅火措施,都是爲了破壞已經形成的燃燒條件,或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定範圍內,最大限度地減少火災損失。
10、滅火的基本方法有哪些?
冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒着的物體上,將可燃物質的溫度降低到燃點以下,終止燃燒。如用水滅火。
隔離滅火法,就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開,使燃燒停止。
窒息滅火法,就是阻止空氣流入燃燒區,或用不燃物質沖淡空氣,使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。
抑制滅火法,也稱化學中斷法,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,使燃燒過程中產生的遊離基消失,而形成穩定分子或低活性遊離基,使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。
11、常用的滅火器有哪些?
常用的滅火器有:乾粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。
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