設計方案集錦【7篇】

爲了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

活動目標：

1、觀察和感受夏季美麗的田野。

2、對採摘蠶豆感興趣，能用看、聞、摸等方法認識蠶豆。

教學準備：

1、教師事先摘得豌豆。

2、幼兒每人一個小籮筐。

重點難點指導：對採摘蠶豆感興趣，能用看、問、摸等方法認識蠶豆。

活動過程：

1、引起摘蠶豆的興趣。

夏天來了，我們種的豆豆們都長大了嗎？

2、摘蠶豆活動。

（1）教師組織幼兒前往班級後面的“開心小菜園”。 展望田園內萬紫千紅的景象，讓幼兒說說感受。向幼兒提出規則及安全要求。

（2）教師引導幼兒幼兒把長在地裏的蠶豆秧上的'豆莢與手裏的豆莢仔細比較，長得一樣的可以用手把它摘下來。

提醒幼兒摘豆莢時注意安全，並把摘到的豆莢放在小籮筐中。互相看看摘得對嗎？多嗎？

（3）幼兒摘得過程中，教師巡迴指導，如發現部分幼兒分辨不清楚，可請摘得對的幼兒來講講，自己是如何在地裏找尋到的。

3、回園。

（1）引導幼兒仔細觀察和討論蠶豆的長大成株、有豆莢時的明顯特徵。

(2)教師請幼兒把蠶豆豆莢剝掉，一起摸、聞、看。

撥開後的蠶豆是什麼樣子的？是什麼顏色？

4、豆豆大拼盤。

請小朋友用豆莢、蠶豆子等材料，進行拼盤活動，並互相展示，評選最佳作品。

5、延伸活動：

請家長用蠶豆製作各種美食，進行親子蠶豆大聚餐活動。

設計方案 篇2

傳統的嵌入式系統中，設計週期、硬件和軟件的開發是分開進行的，並在硬件完成後纔將系統集成在一起，很多情況下，硬件完成後纔開始進行實時軟件和整體調試。軟硬件聯合仿真是一種在物理原型可用前，能儘早開始調試程序的技術。

軟硬件聯合仿真有可能使軟件設計工程師在設計早期着手調試，而採用傳統的方法，設計工程師直到硬件設計完成才能進行除錯處理。有些軟件可在沒有硬件支持的情況下完成任務的編碼，如不涉及到硬件的算法。與硬件相互作用的編碼在獲得硬件之前編寫，但只有在硬件上運行後，才能真正對編碼進行調試。通過採用軟硬件聯合仿真技術，可在設計早期開始這一設計調試過程。由於軟件的開發通常在系統開發的後段完成，在設計週期中較早的開始調試有可能將使這一項目提早完成，該技術會降低首次將硬件和軟件連接在一起時出現意外而致使項目延期完成所造成的風險。

在取得物理原型前，採用軟硬件聯合仿真技術對硬件和軟件之間的接口進行驗證，將使你不會花太多的時間在後期系統調試上。當你確實拿到物理原型開始在上面跑軟件的時候，你會發現經過測試的軟件部分將會正常工作，這會節省項目後期的大量時間及努力。

軟硬件聯合仿真系統由一個硬件執行環境和一個軟件執行環境組成，通常軟件環境和硬件環境都有自己的除錯和控制界面，軟件通過一系列由處理器啓動的總線週期與硬件的交互作用。本文以一個MiniWeb卡的開發介紹一種軟硬件聯合仿真系統。

該方案的核心是採用一個51單片機仿真引擎GoldBullISS51（以下簡稱ISS51），ISS51是51單片機開發環境KeiluVision2的一個插件，ISS51具有連接Keil和硬件仿真環境Modelsim的接口，可以實現軟硬件同步仿真。在該系統中，Keil作爲軟件調試界面，Modelsim作爲硬件仿真和調試界面，ISS51負責軟件執行、監控軟件斷點、單步執行、內存和寄存器數據返回給Keil、CPU總線時序產生和捕獲、內部功能模塊（如定時器，串口）的運行等功能。

MiniWeb卡介紹

MiniWeb卡是一個運行在單片機上的Web服務器，提供網口連接，有大容量文件系統，提供TFTP和HTTP服務。儘管軟件系統比較複雜，但優化編譯後，執行代碼還不足25K，爲後續升級留下了足夠空間。

51CPU採用SST89系列，這種CPU具有ISP功能，可以通過RS232串口，直接將目標碼下載到CPU。

DMA控制邏輯是一個可編程邏輯器件，採用的是ALTERA的CPLDEPM240，主要功能是實現外圍器件之間的DMA傳遞。因爲51CPU進行IO訪問是很低效的，需要24個時鐘週期才能進行一

次IO訪問，在外圍設備之間轉移數據則需要更多的時鐘週期，使用DMA控制邏輯可以達到3個時鐘週期就能轉移一個字節。本系統中處理多種網絡協議，需要大量報文收發和文件系統訪問，採用DMA可以極大地提高51單片機的數據處理速度。DMA通道主要有MAC芯片與RAM之間的`數據塊轉移，SMARTMEDIA和RAM之間的數據塊轉移。

網卡芯片採用的是AX88796，主要的優點是可以和51CPU方便地接口；支持100M以太網，速度高；有較大的接收報文緩存，能夠平滑網絡流量，減少因51CPU處理速度慢導致的報文丟棄和重發。

SMARTMEDIA是一個移動存儲卡，主要用於存儲文件，MiniWeb卡支持8M到256M的SMD卡。

文件系統是MiniWeb卡的新開發模塊，文件系統的測試主要通過TFTP來進行，爲此MiniWeb卡上的TFTP服務程序進行了特殊設計，支持格式化SMARTMEDIA，獲取剩餘空間，獲取文件名列表，上傳、下載和刪除文件。

軟硬件聯合仿真的必要性：

MiniWeb卡軟件模塊多，軟件開發風險較大。軟件對硬件的依賴較強，FLASH存儲器的訪問驅動、網卡驅動、DMA驅動，需要軟硬件協同調試。

文件系統的開發，在仿真環境下更容易和快捷。比如在仿真結束時，可以將SMARTMEDIA仿真模型中的數據倒換到磁盤文件中，在仿真開始時，將磁盤文件中的數據加載到SMARTMEDIA仿真模型中，在定位文件系統的問題時，這一個功能很有用。

採用軟硬件聯合仿真，便於系統前期設計。51單片機的外部RAM訪問效率較低，內存拷貝、外部器件之間的數據塊轉移很浪費時間。將大量數據的拷貝操作或數據塊校驗、比較操作在CPLD內實現，可以大大改進51單片機處理數據的能力。通過軟硬件聯合仿真，可以評估CPLD處理數據對性能的改進。

MiniWeb卡軟硬件聯合仿真系統：

軟硬件聯合仿真主要解決的問題是系統功能設計與驗證，它不解決電源、濾波電容、總線電平兼容問題。

做系統仿真，首先要對硬件系統建模。我們關注的是系統設計的正確性和可執行性。

系統中的串口只是用來支持ISP下載軟件，軟件部分沒有對串口做任何操作，所以系統仿真可以不必考慮。

網卡芯片AX88796，廠商沒有提供仿真模型。它與CPU的接口符合ISA接口標準，軟件對AX88796的操作是根據NE20xx標準網卡芯片設計的，由此我們建立了一個網卡芯片的仿真模型。我們設計了一個MACBFM來仿真網卡芯片的ISA接口，NE20xx定義的寄存器在C模型中實現，MACBFM與NE20xx寄存器C模型通過PLI接口交換數據。

SRAM仿真模型是很容易獲取的，很多器件生產商都提供Verilog仿真模型，但器件生產商提供的Verilog仿真模型都包含複雜的延時控制代碼，這會影響仿真速度。根據經驗，我們可以確保SRAM在單板設計中被正確應用，不會產生時序問題，所以我們可以採用一個簡化的SRAM仿真模型，這是我們自己設計的，有效代碼只有十幾行。

51CPUBFM負責單片機管腳時序的產生和捕獲。51CPUBFM是與ISS51緊密捆綁的，由ISS51安裝程序提供。

SMARTMEDIA是三星公司提供的仿真模型，我們使用的也是三星公司的同類型存儲卡。該模型可以用於驗證軟件操作SMARTMEDIA的正確性和DMAController的接口時序。

DMAController是MiniWeb卡硬件開發的一部分，將邏輯設計代碼應用於仿真，既能檢測邏輯設計的正確性，又能使整個仿真系統得以正常運轉。

虛擬網卡

做系統仿真，必須輸入來自真實世界的激勵，並將仿真系統的輸出傳遞到真實世界。即便是不能連接到真實世界，也應該提供模擬真實世界的輸入，並對仿真系統的輸出進行檢測和分析。

對於MiniWeb卡來說，它和真實環境是通過網口連接的。使用虛擬網卡技術，能夠將圖3中的MACCModel與虛擬網卡進行通訊。

對於運行在Windows系統上的應用程序來說，它並不知道網卡是虛擬的還是真實的，應用程序通過虛擬網卡收發數據，事實上是與仿真系統在進行網絡通信。

這樣就可以使用TFTP向MiniWeb卡仿真系統傳遞網頁文件，使用IE瀏覽MiniWeb卡仿真系統中的網頁，MiniWeb卡的所有功能都能夠被檢驗。

使用網絡臭探器Sniffer可以監控虛擬網卡的報文流，方便協議調試。

仿真加速技術

軟硬件聯合仿真，影響仿真速度的瓶頸在HDL代碼部分的仿真。如果不設法提高HDL代碼部分的仿真速度，軟件調試就非常低效。

提高硬件仿真速度的方法之一是軟件硬件仿真採用事件同步，只在CPU訪問IO時保持軟件和硬件是同步的。

仿真加速方法之二是硬件仿真系統時鐘休眠。對於MiniWeb卡來說，只

有DMAController是受時鐘控制的，軟件沒有操作DMAController的期間，DMAController的運作是毫無意義的，所以可以在非DMA操作期間，對時鐘進行休眠；ISS51在每次IO訪問時，給出與上次IO訪問的時間差，這個時間差經過處理可以作爲時鐘休眠的時間段。如果ISS51連續進行IO訪問，就不會產生時鐘休眠了。DMAController工作於查詢方式，可以採用時鐘休眠技術，而不會導致仿真與真實結果的不一致。

方法之三是，縮短SMARTMEDIA仿真模型中的一些長延時的時間參數。因爲在等待SMARTMEDIA進入就緒狀態時，CPU必須連續查詢IO，影響仿真速度。我們主要用於軟件功能驗證，這種修改也是可以接受的。

方法之四，在軟件設計上，謹慎使用外部中斷，因爲一旦中斷啓動，ISS51需要在每個機器週期查詢是否有中斷信號，導致軟件仿真和硬件仿真在每個指令上都進行同步，影響仿真速度。如果一定要使用外部中斷，建議用C模型代替Verilog模型，這樣可不影響仿真速度；或者由用戶根據外部模塊產生外部中斷的時機，使用ISS51的控制命令，在恰當時刻使能ISS51的中斷模塊。

在一個普通PC（CPU爲AMD速龍1000，SDRM512M133），運行MiniWeb卡仿真系統，使用PING命令測試MiniWeb卡仿真系統的響應速度：

:bytes=32time=64msTTL=128

使用IE打開MiniWeb卡仿真系統中的網頁文件，感覺和撥號上網的速度差不太多。創建多個TFTP連接，同時向仿真系統傳遞或下載網頁文件，同時使用IE進行網頁瀏覽，都無響應中斷現象出現。

總結

使用軟硬件聯合仿真，MiniWeb卡不需要硬件就能進行全部功能的仿真，增強了系統設計成功的信心。軟硬件聯合仿真方便系統設計調整，可以在設計前期評估性能，方便軟件和硬件的debug，是一個值得推廣的技術。

設計方案 篇3

爲了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的一言一行，一舉一動，能夠成爲知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、活動目標

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。

2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許後方可進入等。

3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還，並要致謝等。

4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脫帽，行注目禮等。

5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂刻，愛護學校公共財務、花草樹木，節約用電。

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置文明禮儀行隊禮。

2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行爲習慣和爲標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行爲規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在教學活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的`學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行爲規範。

設計方案 篇4

教學目標：

1、能夠用優美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，能用歌聲表達對媽媽的感恩之情。

2、認識並唱準歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表現作用。

教學重點：

能夠用自然、流暢的'聲音演唱歌曲；

教學難點：

前八分休止符節奏的把握；

教學過程：

一、組織教學

師生問好，調整歌唱姿勢

二、常規練聲

4／4 5 – ︱1 – ‖

小貓 去釣 魚 魚

2／4 5 ︱ 3 ︱ ︱ 1 0 ‖

La lala la la lala la lalala

三、課題導入

同學們，大家知道人類出生後會喊的第一個詞語是什麼嗎？

就是-----媽媽，而且全世界的人都一樣。媽媽對我們的愛是最無私的，同學們，你們愛不愛自己的媽媽呀？-------今天我們就一起學習一首關於媽媽的歌。

四、新授：

（一）認識四分休止符“0”

四分音符一拍

四分休止符 休止一拍

(二)、初聽歌曲範唱，並答問題：

1、歌曲分爲幾段？

2、歌曲中一共出現了幾個四分休止符？（四個）

（三）、節奏練習

1、小遊戲：

a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---

b.準備四個板凳，讓四個學生坐在上面，一個學生代表一個x ,然後讓其中的

某個學生離開，再讓其坐在其他任意板凳上，請學生打出節奏。

2、節奏聲部練習

2／4 O | O |

2／4 X—| X—

a全班一起練，|

b熟練後可分聲部練習

（四）、學唱歌曲

1、復聽歌曲，請生隨音樂動作。

講解“媽媽” “祖國”的手語後，請生隨老師做動作。

2、跟老師按節奏讀歌詞

師劃拍子生跟讀，並適時糾正節奏，尤其是休止符處。

3、學唱歌曲

用聽唱法，分樂句、分樂段教學

4、講解力度記號mp、mf，

請生在演唱中注意強弱對比。

5、鞏固練習

分段男女生對唱；

（五）、激情、合作表演

1、激情：（課件展示祖國的圖片）

同學們都愛媽媽，都想把這首歌唱給自己的媽媽聽，但同學們知道我們有

一個共同的媽媽，那是誰呢？------我們的祖國媽媽！對，媽媽的歌，兒女的歌，都裝着紅星燦爛的祖國！讓我們帶着對祖國媽媽的愛，用歌聲爲我們的祖國媽媽獻上最真摯的祝福！

2、全班合作表演

請一部分學生選擇用打擊樂器爲歌曲伴奏，一部分同學做唔到動作，一部

分同學演唱（有條件可以找生領唱）

五、課堂小結並激勵

今天我們認識一個新朋友---四分休止符，還學會了一首很好聽的歌唱媽媽，歌唱祖國的歌，老師希望同學們從現在開始一定要好好學習，天天向上，長大了做一個對社會、對國家有用的人，讓我們的祖國媽媽變得更加的繁榮富強，好不好？（好！）下課。

設計方案 篇5

說明：由於研究性學習的特殊性決定了研究性學習的教學設計方案是在研究性學習的實施過程中逐步豐富和完善的，因此模版只是提供了一個供大家思考的框架模型，輔助教師們在真正組織進行研究性學習時做到思路清晰明確。只有在具體實施過程中間，逐步豐富和完善方案，最終才能形成真正的研究性學習的教學設計方案。

一、研究性學習開展的背景 背景說明：（怎麼會想到本課題）：

20世紀90年代以來，中國互聯網快速發展，而一種新的文學形態——網絡文學也隨之誕生。網絡文學作爲一種新生事物,已經越來越普遍的出現在我們的生活之中。正如之前對其他新生事物的接納一樣，網絡文學以其獨特魅力吸引了許多中學生的目光，並不斷影響着當代中學生。與互聯網迅猛發展相一致，以網絡爲平臺的網絡原創文學也有着令人吃驚的發展。各大大小小的文學網站或網絡文學頻道彷彿雨後春筍一般映入網民的視野。資料顯示：全球有中文文學網站3720個，中國大陸有以“文學”命名的綜合性文學網站約300個，以“網絡文學”命名的文學網站241個，發表網絡原創文學作品的文學網站268個，小說網站486個，詩歌網站249個，散文網站358個，發佈劇本的75個，發佈雜文的31個，發佈影視作品的529個。其他各類非文學網站中設有文學平臺或欄目的網站共有3000多個。接受新事物能力超強的中學生們，在面對網絡文學這個新事物如何做出正確的判斷，值得每個人深思研究。

課題的意義與價值：（爲什麼要進行本課題的研究）

文學是精神的底子，語文則是底子中的底子，學好語文，寫好作文是人生成功的基石，爲配合中學語文教學的順利開展，充分調動同學們學習語文的積極性和興趣，開拓同學們的.知識視野，也爲給同學們創造一個更爲廣闊的學習空間，補充課堂知識的不足，更好更快地提高同學們閱讀、分析、判斷、遷移的能力，我選擇了此一最具挑戰性的研究課題，旨在給學生開闢出一塊新的學習天地。通過調查研究，可以讓學生對網絡文學有深層次的瞭解。通過此次研究可以鍛鍊學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。

二、研究性學習的教學目的 知識與技能：

1.通過調查研究，可以讓學生對網絡文學有深層次的瞭解。

2.通過此次研究可以鍛鍊學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。

過程與方法：

1、依據自己感興趣的內容，到有關網站進行調查、檢索，提取相關資料,發展收集信息、處理信息、整理資料的能力。

2、通過小組合作學習、討論式學習等方式，形成合作學習的習慣。

情感態度與價值觀：

1、逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣。

2、使學生養成了關心國家大事，關心科學發展，關心新事物的好習慣，使學生慢慢形成辨證的觀察、分析事物、處理信息的能力。

三、學習者特徵分析

隨着網絡的迅猛發展，上網的中學生是越來越多了。網絡已經成爲許多中學生課餘生活的新空間，它帶來的網絡文學深深地吸引着中學生，影響着中學生。

九年級學生探究性問題具有濃厚的興趣，具有一定的分析問題的能力，能積極參與討論，口頭彙報的能力較強。

四、研究的目標與內容

通過調查研究，可以讓學生對網絡文學有深層次的瞭解，對網絡文學的利弊有全面而透徹的認識，從而讓他們在接觸網絡文學時能有正確的辨別是非的能力。同時，通過這次研究，能讓學生的綜合素質有所提高。

預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什麼樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物還是其他形式）：

通過此次調查研究，讓學生對網絡文學的利弊作些真實的瞭解,並能結合實際提出意見和建議，最後以調查報告和幻燈片的形式展示出來。

五、資源設計

根據主題教師提供的資源：

1、電腦、U盤、數碼相機。 2、學生閱讀過的網絡文學作品。

六、研究性學習的階段設計

在這裏先概述一下整個研究性學習活動時間的安排，以及各活動之間的關係，包括評價的設計。

七、總結提高

（一）此次研究性學習最大的好處在於能讓學生放手儘量參與到學習中來，使學生成爲學習的真正中心和主體，這樣有利於學生科學性知識的掌握和合理知識結構的形成。

（二）逐步培養了學生的探索精神和求知慾望。在研究過程中，同學們需隨時發現問題隨時解決問題（文件下載不成功，E-mail發不出去，電腦出了故障等等都需要學生自己去分析琢磨，探詢解決。）Web頁的製作過程中，圖象、文字魔術般的變化和出神入化的交互性都激起了學生極大的興趣和好奇。

（三）擴大了學生的視野和知識面，使學生的文化基礎更加厚實。現代網絡技術的應用，打破了時間和空間的障礙，在短時間內給學生提供了大量的感性材料，提高了信息傳遞的效率

，最大限度地滿足了學生的求知慾望，形成了學生自己的知識體系和結構。

（四）給學生們提供了展示才華的機會和舞臺。在這個舞臺上，他們可以自主選擇、自主研究、自主創新、自主發展，不斷地完善自己，提升自己，使自己從"自在"狀態過渡到"自動"狀態。

（五）"網絡文學"研究性學習使學生養成了關心國家大事，關心科學發展，關心新事物的好習慣，使學生慢慢形成辨證的觀察、分析事物、處理信息的能力。

設計方案 篇6

承德市位於河北省洪澇災害發生極爲頻繁的地區。近年來，暴雨洪水頻發給承德造成了嚴重的經濟損失。與此同時，流域內下墊面受水利工程、挖沙、河牀下切等因素影響發生了很大變化。因此，我們對流域的水文氣象特性和下墊面情況重新收集分析，基於中國洪水預報系統，建立新的洪水預報方案，以提高洪水預報的精度和延長有效預見期，爲承德市區防洪調度及防災減災工作提供決策支持和服務。

1.概況

1.1水文氣象和暴雨洪水

承德市氣候屬於大陸性季風氣候。

因受西伯利亞冷空氣團及副熱帶太平洋氣團影響，各地區之間氣候差異懸殊。年蒸發量壩上地區1200mm,中部1500mm,南部1800mm.多年平均降水量533.1mm,年內降水分佈主要集中在6~9月份，佔全年降水量的80%左右。

承德地區暴雨洪水出現頻率高，季節性強。7、8兩個月是承德市的主汛期。承德爲全省的多雨區，但降水量時空分佈不均，加之單點暴雨突出，導致境內洪澇災害、滑坡泥石流災害頻繁發生。洪水主要由暴雨形成，多發生在6~8月份，尤以7月下旬至8月上旬最爲集中。其特點是陡漲陡落、歷時短、災害性大。

1.2地理位置

承德水文站位於承德市市區，東經117°56′，北緯40°58′，爲迎風山區區域代表站,武烈河控制站,集水面積2460km2,其肩負着爲承德市市區提供防洪決策的艱鉅任務。

1.3河流河網情況

武烈河---灤河一級支流，發源於隆化縣鸚鵡川娘娘廟分水嶺，流經隆化縣、承德縣、雙橋區，於承德市雙橋區鶖窩匯入灤河，河長106.23km,平均坡度10.8%,流域面積2590.94km2.多年平均徑流量2.2259億m3,實測最大洪峯流量2580m3/s(1962年7月26日)，調查最大洪峯流量4630m3/s(1938年)。

河網密度0.17km/km2,流域形狀係數0.224.河道縱坡4.8%,流域平均寬度24.4km.

2.方案研究思路及模型應用

承德水文站洪水預報方案採用中國洪水預報系統相關技術，根據流域上下游特性確定模型的輸入、輸出，在其基礎上確定模型結構，進行模型率定、校覈，增加模型方法、作業預報和方案管理等。中國洪水預報系統採用的方法主要有河北雨洪模型、新安江三水源蓄滿產流模型(SMS_3)、三水源滯後演算匯流模型(LAG_3)、馬斯京根分段連續演算模型(MSK)。

承德地處山區半溼潤半乾旱氣候帶，徑流的來源是降雨。多年的研究和實踐表明這類地區的降雨產流機制主要是先超滲後蓄滿產流。基於中國洪水預報系統，經過多次率定實驗表明，承德站洪水預報方案產流採用新安江三水源蓄滿產流模型(SMS_3)，匯流採用三水源滯後演算匯流模型(LAG_3)較爲合適。

3.洪水預報方案的'構建

3.1資料分析

雨量站的選用：經雨量資料分析，承德水文站以上區間內有承德、荒地、壩底、七家、兩家、韓麻營、小西山、三道溝門、三家、頭溝、雙峯寺11個站的雨量資料，資料系列均滿足摘錄要求。

3.2預報方案構建

承德水文站集水面積2460km2,建站以來最大流量爲2580m3/s,承德站上游沒有水文站控制，故而只考慮一個區域構建方案。

經中國洪水預報系統多次對比、率定得出，預報方案區間輸入採用蓄滿產流模型(SMS_3)和滯後演算模型(LAG_3);雨量站控制權重採用泰森多邊形法。方案計算時段爲1小時，方案輸出類型爲水位流量。預報站碼採用承德站的水情編碼30102900,預見期選用2個小時,預熱期30天。

4.模型參數率定及檢驗

方案參數率定採用1991、1992兩年資料進行率定。率定方法採用單純形法。場次洪水誤差統計見表2-1.

5.方案評定及應用效果

由上述參數率定結果可知，洪水過程擬合效果較好，各參數符合該地區的洪水特性，場次洪水誤差均小於20%,在允許範圍內，根據確定性係數0.902評定該預報方案爲乙級，可用於洪水預報作業。

本方案研製成功後已經用於對承德站洪峯流量進行預報。但因今年未發生較大洪水，僅對幾場較小洪水進行預報，精度較高。對於大洪水的預報效果還需進一步檢驗。

設計方案 篇7

活動目標：

1、複習5一杯的計數，進一步感知5以內數的實際意義。

2、通過操作，學習5以內的等量對應。

3、培養觀察力和對數的興趣。

活動準備：

1、教具：數量1—5的拼圖卡片。

2、幼兒用書，油畫棒。

活動過程：

一、複習5以內的計數和等量對應

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花後面，只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?

3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關係。)

4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)

5、還有誰來把剩下的'拼圖找出來?

二、鞏固5以內的等量對應

1、還有一些小動物帶着漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發放幼兒用書，引導幼兒看第3頁的內容。)

2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。

3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

4、幼兒操作。

三、展示部分幼兒作業，收拾操作材料，結束活動。