設計方案錦集（8篇）

爲了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

活動目標

1.初步學看圖示，學摺紙杯，能夠折齊、壓平。

2.培養幼兒看圖摺紙的興趣。

活動準備

1.課件-摺紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子

2.正方形紙若干張。

趣味練習

活動過程

1.出示圖片：杯子

瞧這是什麼？（杯子）可以有什麼用？（喝水）

2.今天，我們班裏要來很多小客人，可是我們喝水的杯子不夠了，怎麼辦？

3.我們來做一些吧！

4.出示摺紙步驟圖，示範做法。

這是做紙杯的圖示，看着它我們就能做了。

（1）對邊折後打開。

（2）分別把兩邊向中線對摺。

（3）下邊兩角向中間折。

（4）把紙翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（5）把紙再翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（6）用手指把中間部分拉開，壓平。

杯子摺疊完成了。

5.一起再來看一遍，說一遍。

6.幼兒摺紙，折的.時候要折齊，壓平，不會的可以看看圖圖示。

（老師指導個別幼兒）

7.結束

我們把杯子擺放好吧，等客人來了就可以使用了。

設計方案 篇2

電子商務時代的來臨，給全球物流帶來了新的發展，使物流具備了一系列新挑戰，在電子商務時代，網商可以運用三種物流解決方案來應對這些挑戰：

解決方案一：自建物流配送網絡

許多大型網商都選擇建立自己的內部物流網絡，以確保質量。採取這種模式的部分公司自其成立以來就建立了自己的內部物流能力;而另外一些公司起初依賴第三方物流，但在飽受物流瓶頸帶來的嚴重困擾後，纔開始投建自己的物流中心和送貨團隊。通過控制和改進物流服務資源，這些公司的送貨速度顯著提高，同時也改善了客戶體驗，促進了業務增長。

然而，建立自己的物流網絡並不適用於所有公司，成功的關鍵在於大量的訂單和高效運作，特別是末端派送(通常佔物流總成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送貨量少於500單，那麼部署一支自建送貨團隊，每件遞送成本爲人民幣15元或以上，這根本無法盈利。不過，如果這個城市的日送貨量可以上升到10,000單，那麼就可以使每件遞送成本降低到人民幣2元以下。因此，鑑於廣泛的市場地理分佈，即使是最大的網商也無法完全以具有成本競爭力的方式憑藉內部能力解決所有物流需求。瞭解是否部署以及在何處部署內部物流能力將成爲網商贏得成功的一大重要因素。

解決方案二：物流配送外包

由於規模和能力的欠缺，大多數網商還是會選擇將其送貨服務全部或部分外包給第三方快遞或物流公司。中國的大多數快遞公司可以分爲兩類。

(1)大型網絡和基本服務。這一類快遞公司一般都具有較大的網絡覆蓋面，但只能提供基本的送貨服務。他們通常都依靠加盟模式以實現網絡的迅速擴張(僅20%-40%的網絡爲自己掌控，而且他們主要是在拼價格比速度。此類快遞公司的網絡覆蓋面較廣，並通過中國郵政提供對偏遠地區的物流支持。大多數的此類快遞公司只提供基本的送貨服務，而較爲複雜的需求，如預約退貨、換貨服務和貨到付款(COD)等，仍然是他們所面臨的一大挑戰。此外，鑑於這類快遞公司採用加盟模式，因此也會有一些內在的風險需要加以管理——例如，當衆多服務區通過加盟商提供服務時，則確保現金收款方的誠信是必須加以考慮的關鍵因素。

(2)小型網絡和更復雜的服務。通常情況下這一類快遞公司都是全資所有的，網絡覆蓋面相對較小——其中，如特能等公司只在區域內競爭——且他們的`服務側重於在區域範圍內提供完備的增值服務，如倉儲、貨到付款(COD)和訂製的送貨服務。此類公司在網絡擴張時更注重對區域的選擇，他們只會選擇貨運量足夠多的城市，且通常以B2C市場爲主。例如，大部分國際公司的網絡覆蓋不如國內的主要快遞公司，但是能提供更廣泛的、可靠一致的服務。其他物流公司，如Kerry EAS，也服務於B2C電子商務，但主要強項在於倉儲和訂單處理，而非遞送。

解決方案三：合夥和收購

網商採取的第三種方案是投資現有物流企業，或者與他們結成合作夥伴關係。然而，單單收購這一行動本身並不能解決服務資源、速度、服務的需求。擴充團隊、加強管理、提高服務質量是合夥或併購後須採取的措施，才能充分發揮投資併購的效益。譬如：阿里巴巴已經向星辰急便注資3000萬元，並投資了百世物流，並與很多快遞公司建立了合作關係。然而，由於淘寶網每日高達800萬筆的出貨量，目前尚無任何物流企業能夠獨立承擔如此巨大的貨運量，且單單收購這一行動本身並不能解決速度和服務的需求。因此，阿里巴巴已經於20xx年1月宣佈將在未來5年內投資20xx-300億元自建倉儲網絡，以建立一個物流生態圈。

隨着電子商務的快速發展和物流挑戰的日益突出，當前正是網商和物流服務商尋求發展的最佳時機。由於電子商務廣泛的服務地域範圍和迅猛的發展，單靠網商的內部物流能力不足以提供最佳解決方案，真正有效的方案更可能在於網商和領先物流企業之間的戰略合作。科爾尼預期，在不久的未來，網商和新興物流領先企業之間的夥伴關係將成爲市場成功的關鍵，並改變中國電子商務的物流市場格局。

設計方案 篇3

關鍵詞：崗位評價；房地產公司；薪酬管理

方案設計針對A房地產公司在薪酬管理方面的不足，在20xx年，基於崗位評價的視角，開始注重薪酬管理方案的優化和完善，並通過兩年多的實踐，取得了良好的效果。以下對其進行鍼對性的分析。

1.某房地產公司薪酬管理現狀分析

A房地產公司成立於1998年，在M市成立，註冊資金12000萬元，在M市具有一定的實力，主要涉及的業務是房地產開發。在當前的大發展背景下，隨着新經濟時代的到來，全球競爭日益激烈的今天，A房地產公司切實注重經營管理策略的優化和完善。尤其是在競爭日益激烈的今天，加強薪酬管理工作的開展，對於促進薪酬管理水平的提升和崗位職能發揮有着十分重要的作用。但是其在M市的同行業水平中，薪酬水平較低，這主要是因爲其薪酬標準是20xx年所制定，而由於其薪酬競爭優勢不足，使得其難以吸引並留住人才。即便是其20xx年在M市的薪酬水平較高，但是因爲其在薪酬增長制度上不科學，大都是公司領導的意願來主導，在科學性和公平性上較爲缺乏，但是其與外部勞動市場標準脫軌嚴重，甚至造成同一崗位薪酬比同行業平均水平低的情況，而在目前物價飛漲的大環境下，傳統的薪酬增長制度已經難以滿足職工日益劇增的生活要求，使得一些能力較強的職工紛紛跳槽，極大地影響了企業的問題。

2.基於崗位評價的`A房地產公司薪酬管理方案設計

2.1基本原則與年度總薪酬不同崗位明細確定

A房地產公司在薪酬管理方案設計中，始終堅持公正、吸引力、經濟性、認可性、合法性、戰略導向原則，並切實注重內外部薪酬水平的調查，並在此基礎上制定薪酬水平。按照崗位評價所需從高層管理、行政管理、銷售、技術四類崗位，對其薪酬中值、重疊度、級差、級內分檔等進行了確定。對其年度總薪酬不同崗位的明細表進行了確定，如下：崗位序列一檔二檔三檔四檔一級高層管理人員50萬元45萬元40萬元35萬元二級高層管理人員47萬元42萬元37萬元30萬元一級行政管理人員18萬元10萬元7萬元4萬元二級行政管理人員15萬元9萬元5萬元2萬元銷售人員45萬元40萬元30萬元25萬元技術人員20萬元15萬元10萬元7萬元

2.2基於崗位評價的薪酬管理方案設計

2.2.1高層管理人員優化後的A房地產公司的高層管理人員薪酬模式爲“年薪制+分工”。薪酬=基本工資+分紅+福利。共兩個等級：一級高層管理人員主要總經理，因而執行這樣的薪酬方案，能更好地對總經理這一崗位進行激勵和評價。二級高層管理人員主要有副總經理、各中心主任、總工程師、總經濟師、總助等具體業務職務。薪資待遇爲月薪制。就總經理的薪酬管理方案設計而言，主要包含了：年薪、長期激勵計劃、風險收入、福利。而基本年薪數額則採取按月的方式發放，而風險收入則是取決於黏度結束時的績效情況，並由董事會對其基本年薪標準進行確定。其風險收入爲：基本年薪×12÷風險收入係數。

2.2.2行政管理人員優化後的A房地產公司的行政管理人員薪酬結構是基本工資+崗位工資+績效工資+福利。行政管理人員的一級到五級的工資標準是2500元、2000元、1800元、1500元、1200元。行政管理人員最高的基礎薪資和最低的基礎薪資分別是2500+6000=8500元、1200元+20xx=3200元。最高的最低的月底績效工資是2500×1.5×1.5=5625元、1200×0.5×0.5=300元。最高年薪是18萬元，最低年薪是2萬元。所以在同行中有着較高的薪資水平。

2.2.3銷售人員優化後的A房地產公司的銷售人員薪酬結構：

①銷售部經理收入=底薪+獎勵+福利；

②銷售代表收入=底薪+提成+福利。二者的保底工資分別是2400元和1600元，按照20xx年M市的房地產均價7423元/平方米，每個銷售員每月賣出的任務爲25套，每套房子的面積爲85平方米，所以完成任務後的提成是：25×9456×85×0.1×佣金標準=1577387.5×佣金標準。所以其完成任務的提成較爲誘惑，按照M市當地的同行業薪資水平與自身的水平，加入最高提成在30萬元到50萬元之間，那麼佣金標準就在0.019-0.031之間，最後在綜合考慮的基礎上，選取的標準爲0.25，即2.5%較爲合理。

2.2.4技術人員技術人員各項收入的目標值在全年收入的佔比分別爲：基本工資佔30%，崗位工資佔50%，項目提成佔20%。優化後的A房地產公司的技術人員最高和最低年薪分別是20萬元和7萬元。結語綜上所述，崗位評價需要對崗位等級進行合理的劃分，並堅持內部一致性原則，確保所建立的工作等級結構的合理性，達到組織內部分配的公平。而基於崗位評價的薪酬管理方案設計，就需要切實加強崗位評價的基礎上，對其進行鍼對性的設計和優化，才能不斷地提高薪酬管理水平，激勵不同人員的崗位作用，提高企業的核心競爭力，促進企業可持續發展。

參考文獻：

[1]郭靜.房地產人力資源薪酬管理中存在的問題以及改善措施[J].人力資源管理,20xx(08):154-155.

[2]袁青.遠程房地產公司薪酬體系設計研究[D].北京：華北電力大學,20xx.

[3]曾旭權.房地產開發企業薪酬管理系統化的研究[J].科技創新與應用,20xx(05):281.

作者:姬羽軒 單位:泰國正大管理學院

設計方案 篇4

5個月的寶寶更加強壯，更加活潑。趴着時，寶寶可以用雙臂撐起上身，伸長脖子看周圍的世界發生了什麼；坐着時，寶寶用手支撐着牀面，頭和身體還有些前傾；躺着時，寶寶喜歡抓住自己的小腳丫，然後把它放進嘴裏。到6個月時，寶寶已經能夠熟練地翻身；每次爸爸扶着他的掖下，他就借勁蹬着兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經有了移動自己身體的慾望。

半歲以後，寶寶的運動能力有了很大的發展。在媽媽的引導下，他能夠獨立地坐，自如地爬。由於能夠移動自己的身體，過去只能遠遠看到的有趣的東西，現在可以接近、觸摸、甚至放到嘴裏品嚐，這對寶寶來說，可是一件非常激動愉快的事情。同時，這也是一個極其重要的探索時期，身體位移能力的發展，一方面擴大了寶寶的探索範圍，提供了認識周圍世界的機會，滿足了寶寶的好奇心；另一方面也打破了以前整潔的環境、安寧的生活，使父母的擔心增加了幾許。

七個月的寶寶已經能看懂大人的表情，明白大人的喜怒，也逐漸聽懂大人的話語了。寶寶能明白爸爸、媽媽、沒有、再見等詞的含義，經常發出“da-da”“ma-ma”的`音節，爸爸聽到以後，高興地說：“寶寶會叫爸爸了！寶寶會叫爸爸了”。實際上，寶寶並不是有意識地叫“爸爸”“媽媽”，只是發出一些連續的音節，但是爸爸這些積極的反應，強化了寶寶發音的行爲。

一、認知能力的訓練

1、方位聽覺訓練：訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。每日訓練2－3次，每次3－5分鐘。

2、顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。

二、動作能力的訓練

1、練習坐

（1）拉坐練習：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握着

，其他手指則輕輕抓着嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內相對，兩手距同肩寬，然後輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開牀面擡起。此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重複2－3次。

（2）靠坐練習：將小兒放在有扶手的沙發上或有靠背的小椅子上或在小兒身後放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以後逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。

2、手部動作訓練

（1）伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動範圍，使小兒感覺距離、理解距離，發展手眼協調能力。

（2）發展玩法：通過遊戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使他從遊戲中學到手的各種技能。

三、言語能力的訓練

1、應隨時隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽多練，孩子的言語能力很快就會發生驚人的變化。和小兒說話，不僅有意識地給予不同的語調，還應結合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓練小兒分辨面部表情，使他對父母不同語調，不同表情有不同的反應，並逐漸學會正確表露自己的感受。

2、發音訓練。和孩子說話時，應坐在孩子正對面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說話速度要慢、而明確。

四、社交和生活能力的訓練

1、睡眠：可將小兒白天的睡眠時間逐漸減少1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時。夜間如小兒不醒，儘量不要驚動他。如果小兒醒了，尿布溼了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但儘量不要和他說話，不要逗引他，讓他儘快轉入睡眠。要注意孩子睡覺的姿勢，經常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。

2、飲食：有規律地進食，可使神經系統、內分泌系統、消化系統等協調工作，並建立起對進食時間的條件反射，如，在接近餵奶的時間，胃腸就開始預先分泌消化液，併產生飢餓感，這有助於增加食慾，促進食物的消化與吸收。每日餵養次數可減爲6次，白天哺餵4－5次，間隔3－4小時。夜間視小兒需要情況進行哺餵，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不願進食，可不哺餵。可開始逐漸訓練讓小兒學會用勺吞嚥食物，爲以後斷奶用勺進食做準備。開始可先用勺喂開水，若不出現嗆，可逐漸開始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。

3、認識自我：將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中的小兒說話，引小兒注視鏡中的自己和家長及相應的動作，可促進小兒自我意識的形成。4、捉迷藏爸爸抱着孩子，媽媽用一塊手絹遮住自己的臉，並逗引他說，“寶寶，媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”接着露出笑臉，同時說，“寶寶，媽媽在這兒？”重複多次後教他用手去拉媽媽們的手或臉上的手絹。逐漸訓練到他可以用手絹遮住自己的臉，互相捉迷藏。=

設計方案 篇5

爲進一步貫徹《學校體育工作條例》的精神，深入開展“陽光體育”活動，活躍校園生活，增強學生體質，促進學生全面發展，學校將於11-12月份舉辦豐富多彩的體育節活動，具體方案安排如下：

一、指導思想

通過體育節活動推進學校體育工作的發展，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內涵，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面和諧的發展，提高團結合作，抵禦挫折的意識和能力，體育節活動方案。

二、活動主題及形式

本次體育節以“健康、文明、育人、向上”爲主題，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育遊戲活動，以班級爲單位，鼓勵人人蔘與，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的'樂趣，並邀請部分家長參與親子游戲，促進學校與家庭的溝通，增強教育的合力。

三、領導機構

組委會主任:唐廣泉

組委會副主任:武浩南、周德華、範勇、馬衛標、李爲生、譚乃常、徐爲軍、何研、查小芳、孟慶華

成員:徐飛、唐梅、王正勇、樑仕軍、夏俊、徐華、王鑫、各年級部主任

四、組織機構

執行組:譚乃常、徐飛

宣傳組:何研

後勤組:葛萬鑾

安保組:楊愛華

仲裁組:唐廣泉、武浩南、周德華、範勇、馬衛標、李爲生、譚乃常、徐爲軍、何研、查小芳、孟慶華。

五、具體活動安排

(一)體育文化建設

1.11月份以“享受運動、享受健康、享受快樂”爲主題出一期黑板報。

2.“動感校園”活動:

將目光對準校園的各類人羣，捕捉校園體育節精彩鏡頭，表現運動的力與美，表現體育精神的感動與激情，表現團隊的合作與競爭，體現二小校園優良的運動風尚。每班上交5張畫/攝影照片、一張與體育節有關的書法（長、寬爲60*60釐米內），並給作品命名。每個學生製作一期手抄報，參加班級評比,班級選出1-2幅作品參加學校評比。

3.“體育節隨筆“活動:

用筆記錄校園體育節的所見所聞,體裁不限.可以是體育節的花絮,可以是隨想感悟,可以是人物素記,也可以對比賽的評論.字數不限,每班上交１篇

（二）、家庭類比賽1----6年級

1.親子趣味跑

(1)親子趣味跑

①每班選派2對家庭一家三口進行60米親子趣味跑，規劃方案《體育節活動方案》。

②活動方法:擡轎子跑——爸爸媽媽將手交叉，讓孩子坐在手上，孩子兩腿分別叉在爸爸媽媽的胸前，兩手分別抱住爸爸媽媽的脖子，聽到發令迅速跑出，孩子不能掉下，否則算失敗。

(2)三套車接力跑

①每班選派2對家庭一家三口進行50米親子趣味跑。

②活動方法:以家庭爲單位，三人在兩個相交叉的呼拉圈中站好，聽到稍音後出發，跑的過程三人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發。

(3)三人四足跑

①每班選派2對家庭一家三口進行50米親子趣味跑。

②活動方法:爸爸媽媽站兩邊，孩子站中間，孩子的兩隻腳踝分別與爸爸媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發，繞杆返回，換第二對家庭出發，綁繩中途脫落者算失敗，以快者爲勝。

注：評獎辦法:按時間取名次，一等獎2個家庭、二等獎3個家庭、三等獎4個家庭。

(三)廣播操比賽

1.教師廣播操比賽:

每個年級部選派20名教師代表參賽（專職體育教師除外），以年級部爲單位進行比賽。選1-4個年級部參加閉幕式表演，學期末作爲和諧團隊候選條件之一。

2.學生廣播操比賽:

以班級爲單位，各年級部單獨進行比賽，每個年級的第一名最後進行全校展示表演。參加展示的班級的班主任是體育節先進個人的優先條件。

(四)田徑比賽項目（每班每項報2人，可兼報，一人最多報2項）

一、二、年級:60m、100m、30m*4迎面接力。

三、四、五、六年級:60m、100m、200m、800m、跳遠、跳高

(五)棋類比賽項目:1至6年級每個班各派出男女選手一名（共兩名）參加比賽。

(六)教師比賽

1.運動類:

(1)十人十一足50m比賽:年級部選派10名教師參加，以時間長短決勝負，該項決1-6名記入總分。，

(2)拔河比賽:各年級部選派10名教師（男女各5名）參加，採用抽籤分組辦法，先淘汰後決出1-3名。記入總分。

(3)障礙跑接力比賽:各年級部派5名教師（其中必須有一名女教師參加）參加接力比賽，記5名教師累積時間長短決勝負，該項決1-6名記入總分。，

2.益智類:

(1) 看看誰最“笨”

圓桌排次，由主持人起頭，由“1”開始報數，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”時不能喊出來，以拍手代替，當數到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手代替，出錯或太慢則罰出局．俗稱“明七暗七”， 各年級部選派10名教師（男女各5名）參加，採用淘汰法決出1-6名記入總分。

(2)搶凳子:每個年級部4名教師參加，以年級部爲單位比賽搶凳子，音樂起圍着凳子走，音樂停搶凳子坐，最終剩下的一名教師所在年級部獲勝。比賽三局兩勝。

(3)你說我猜:各年級部選派4名教師參加，兩人一組（搭檔必須是一男一女），裁判出示一系列名詞，由其中一位教師用肢體或形容語言形容該名詞，讓搭檔猜，1分鐘內回答個數多的獲勝決出1-6名記入總分。

七、比賽場地:田徑場、籃球場、電教廳

八、活動要求

1.各班級制定好本班“體育節”活動計劃，明確活動具體目標，精心組織，抓好訓練，保證人人蔘與，促進學校體衛工作開展，推進素質教育的實施。

2.大力宣傳營造“體育節”氛圍，通過國旗下講話、黑板報等形式展現各班特色。

3.活動中要加強安全教育，提高安全防範意識，預防事故發生。

4.通過“體育節”讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂。

5.各班認真組織學生積極參賽，做好運動員的服務工作。

九、未盡事宜，待後通知。

附：安排表

時間 日程安排 負責人 備註

11.15上午 開 幕 式 何 研、

11.21下午 體育節黑板報驗收 查 小芳

11.23上午 學生棋類比賽 李 維 生

11.27下午 家庭類：親子類比賽 武 浩 南

11.30下午 1.2.3.年級廣播操比賽 譚 乃 常

12.2下午 4.5.6.年級廣播操比賽 徐 爲 軍

12.5下午 校田徑運動會 範 勇

12.7 體育節隨筆、動感校園評比；戧板製作 夏俊、張素琴

12.10下午 教職工比賽 馬衛標

12.13 體育節閉幕 徐飛、荀彬

設計方案 篇6

一、工程簡介：

***道路及配套改造工程北起***，南至於***，道路全長393米。改造前道路寬5.5米，改造後爲7米，並增設配套排水等基礎設施。

二、設計情況：

1、道路工程

（1）道路橫斷面設計：

面向***方向，2.5米（預留人行道）+2×3.5米（機動車道）+2米（預留人行道），合計11.5米。

（2）道路結構設計：

車行道：3.5cm細粒式瀝青混凝土+4.5cm中粒式瀝青混凝土+33cm二灰碎石+16cm二灰土，總厚57cm。預留人行道：6cm人行道砼步磚+3cm粗砂+30cm石灰土，總厚39cm。

2、排水工程

雨污水工程管材採用鋼筋混凝土管，主管管徑DN1500，雨水口支管管徑DN200，收水井佈置在改造道路東側，單坡收水。

3、電氣工程：路燈採用高壓鈉燈，單臂燈杆高9米，沿改建道路西側原則上間隔25米佈置。

三、工程特點與難點分析

1、本次工程爲道路改造工程，原有道路狹窄，且道路兩邊還有******等工廠，工廠出入較爲頻繁，給施工帶來不便，針對此情況，在施工前提前告知有關單位，並在施工過程中根據實際情況採取分幅施工或者鋪設臨時道路，把對周圍工廠的影響降低到最小。

2、原有道路周圍地下管線精確位置不清楚，給施工帶來了一定風險，針對此情況，在施工前先挖出橫斷面，明確各管線位置後在進行施工，並在施工過程中特別是土方作業時，加強監控。

四、施工前的準備工作：

1、制定標準，嚴把施工隊伍進場關。

2、組織設計、施工等相關單位進行圖紙交底工作，細化交底內容，推演工程實施全過程。

3、針對工程特點，倒排工期，合理優化，力求加快建設速度，縮短建設週期。

4、結合實際情況對擬建道路的施工方案深化研究，消除工程質量、安全隱患。

五、主要工程施工方法：

1、測量工程：

按照圖紙座標請測繪部門施放樁點，並及時加以保護。移交給施工單位時要建立文字記錄。工程完工後，要求施工單位提供詳細的竣工圖，並加以存檔保存。

2、土方工程：

採用風鎬、氣錘拆除原有路面面層，對於路面較硬的部分採用氣錘打開路面成小部分，後用裝載機裝車，自行汽車外運至****院內製定位置，用機械配合人工挖土至設計標高。

3、排水管線施工：

（1）溝槽土方開挖採用挖掘機反剷挖土和自卸汽車運土至***院內，按照土質分開堆集可回填土與不可回填土。機械挖不到的地方和基底預留約20cm的土層，用人工開挖，運到端頭用機械挖出溝外裝車，以免破壞基礎下面土壤結構。人工開挖修整後夯壓達到設計標高。在土方開挖過程中，對土質情況、地下水位等的'變化隨時進行觀測，按照基槽周邊土質與地下水位情況制定相應的排水措施。在挖土邊坡上側堆土或堆放材料以及移動施工機械時，與挖土邊緣保持一定距離，以保證邊坡的穩定。

(2)管溝開挖完畢，按規定對基底窪處進行整平，清除溝底雜物，如遇不良地質情況或承載力不符合要求應與設計單位協商，根據實際情況採用重錘夯實、換填片石、填築碎石、排水、降水等方法予以處理。經檢查符合規定要求後即抓緊進行基礎施工，以免地基暴露過久。

(3)開挖完成驗槽合格後，重新放線定位，設高程控制樁，及時澆築砼墊層，待墊層強度滿足要求後，用墨斗彈放管道中線進行安管作業。本工程設計上採用鋼筋砼管。安管前檢驗管道成品，質量要求內外表而無露筋、空鼓、蜂窩、裂紋及碰傷等缺陷。下管時從下游開始，承口位於上游方向，採用吊車吊裝並設專人指揮。測量人員跟班作業，負責控制管道中線及高程；

(4)檢查井嚴格按照設計及國家標準圖集進行，在道路上採用重型鑄鐵井蓋，污水管道施工完畢驗收合格後立即清底回填，防止暴露時間過長或遇水浸泡。排水管回填從管道兩側平衡進行，並最終滿足路基壓實度要求。

4、道路工程施工：

（1）基層施工：按設計圖紙要求，分層填築碾壓，每層最大壓實厚度不超過20cm，如清表後地基開槽後水位較高，機械直接壓實有困難，需按設計圖紙要求進行地基處理，直至滿足設計圖紙路面基層要求後纔可施工。

（2）面層施工：檢查已施工完成的基層與結合層，對不達標的要立即進行處理，攤鋪前設置控制樁，調整機械設備，力求在攤鋪過程中瀝青混合料進行緩慢、均勻、連續不斷的攤鋪，並打開振動，進行初步壓實，攤鋪時，不得隨意或中途停頓，攤鋪過程中要不斷檢查攤鋪的厚度、寬度、縱斷高程和橫坡度，如發現問題，及時與機駕人員進行溝通調整。如發現不符合要求的局部地方時，可用人工進行局部找補。如缺陷嚴重，必須剷除後重新施工。攤鋪好的瀝青混合料應緊跟碾壓，碾壓時應以緩慢均勻的速度進行，並儘量縮短壓路機與攤鋪機的距離，採取合理的碾壓方式和步驟，直至要求的壓實度並無明顯輪跡爲止。

（3）路緣石：採用混凝土路緣石（12×35×100cm），隨基層施工，確保穩定牢固，且尺寸整齊後澆築C15素混凝土，並且面層施工前用塑料薄膜覆蓋，防止污染。

（4）新舊道路接茬：本工程爲道路改擴建項目，要與***/***街兩條道路進行路面接茬，在施工過程中要嚴格按照圖紙要求處理，保證土工格柵反包尺寸。

5、電氣工程施工：

本工程路燈高9米，採用高壓鈉燈，施工前要按照設計要求對燈具進行檢查，燈座位置按設計要求施放，對路口等位置可按實際情況調整路燈位置。

六、雨季施工措施：

本工程工程量相對較小，在雨季來臨前務必完成施工，倘施工過程中有降雨，要及時做好排水，保證場地內不積水；並對材料加以苫蓋，滿足材料含水率要求後，方可繼續進行施工。

七、安全、文明施工應注意事項：

1、本工程爲道路改擴建工程，周邊廠區車輛、人員出入較爲頻繁，在施工前要進行告知，施工過程中，圍擋要搭設嚴密、牢固。

2、在******/****入口處設警示標誌，夜間開啓燈光提醒。

3、施工臨時用電要有專人負責，閘箱上鎖，用電線纜無破損且按要求敷設。

設計方案 篇7

一、設計意圖

寒冷的冬天到了，看見一隻小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節裏，多可憐的一隻小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂於助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂於參與到這樣的活動中。

這節活動意在讓幼兒在寬鬆、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養團結互助的良好情感。

二、活動目標

1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，並在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。

2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學習精神，

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

三、活動準備

1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛曆紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動過程

一、直接引入。

師：“小朋友，你們看，這裏有這麼多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什麼呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡迴輕聲提問幾位幼兒。

朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住。”

伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴。”

陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐。”

王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子。”

二、集中提問。

1、教師拍手，讓幼兒拿着手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。

師：剛纔，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰願意來說說？”

曾林說：“我用棉花籤擺出房子，用廢紙捲成紙棒，用小棍子擺出各種圖形。”

陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做被窩。”

黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路。”

王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋。”

三、幼兒操作。

師：小鳥剛來我們南方，天氣這麼冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行製作。幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導。

四、欣賞。

老 師：誰能說說自己爲小鳥準備的小家是用什麼材料做出來的嗎？

黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。

陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。

王 芳：我用玩具搭成的.房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。

李 林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。

丘 帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認識圖形。

李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。

五、教學反思

（一）在這一環節中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想爲小鳥送上屬於自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的製作。在此同時，一些幼兒習慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然後在邊上觀看整體效果，覺得滿意後，才進行製作的。在活動中體現出了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住並進行表揚。這裏的人員安排應該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。

（二）這個活動的設計新穎有趣，充分調動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的慾望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下，幼兒所製作的作品創意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對於幼兒說的每一個發現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與衆不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中，發現還有爲數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作，發展其求異性。 五、延伸活動。師：這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡， 老師代替小鳥謝謝大家了。下次，我們再親手製作其它有意義的禮物送給它好嗎？

（三）再次肯定幼兒的成績，重溫助人爲樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。創造想象機會，讓幼兒保持繼續嘗試的願望，爲下次的嘗試活動提出新的目標。

設計方案 篇8

1.空間再小也能營造學習氣氛

如上圖所示的書房，就是空間非常狹小的，而且設計也比較簡單，但是整體的感覺還是很不錯的。書桌的設計是旋轉型的，可以向中間的地方旋轉，很好地利用了非常有限的空間，對面的儲物櫃也完全能滿足主任的要求，加上一扇光線充足的落地窗，營造出很好的學習氣氛。

2.實現書房榻米一體化設計

如上圖所示採用的是書房榻米一體化設計，轉角書桌和單列書櫃的`拼接，把兩面牆壁很好的連接起來。在這樣的設計上再採用榻米牀的設計，讓整個設計充滿休閒的感覺，在緊張的學習的同時又能帶來放鬆的感覺。

3.書房也能實現多功能體驗

如上圖所示，這不僅僅是一個書房，還是一個可以會客的地方，可以休息的地方，雖然佔用的空間不大，但是整體的儲存空間非常強大，原木材質色調讓整體看起來非常的高端大氣上檔次。