有趣的標誌大班科學活動設計
1、初步瞭解標誌圖形底色與形狀的含義,能根據標誌的特徵或用途進行分類。
2、知道標誌和人們生活的關係,形成初步的行爲規則意識。
活動準備:標誌掛圖、《幼兒畫冊》
活動過程:一、故事導入
1.師:前幾天小朋友都聽了小鼴鼠過生日的故事,小鼴鼠開車的時候出現了兩塊牌子,你們還記得是什麼樣的嗎?教師出示“慢”和“!”標誌。小鼴鼠因爲開車時候不注意看路邊的標誌差點還發生了危險。
2.今天小老鼠又要開着車去城市玩,但是一進城,它發現馬路上到處都有它不認識的`標誌,這些標誌它可從來都沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以它不敢開車進城,想請我們小朋友來幫他的忙了。請你們來幫它看看這些標誌是表示什麼意思呢?
二、認識標誌
1.師:我們快一起來幫它看一看它們是什麼標誌,都代表什麼意思吧。
2.教師出示有各種交通標誌的掛圖,請幼兒逐個觀察討論,自由發表自己的意見,試着說出這些分別是什麼標誌,分別代表着什麼意思。
3.師:剛纔小朋友都說出了這些標誌的意義,那到底對不對呢?讓老師來告訴你吧!(教師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)
4.教師小結:紅色圓框加上斜槓的標誌表示禁止,表示不能做,禁止做。黃色三角形的標誌是警告標誌,提醒大家要注意了,要小心了。藍色的標誌有指示的作用,可以告訴大家這時需要做什麼?這是什麼地方。
5.教師:這裏還有一些標誌,請小朋友們看看它們是什麼顏色,猜猜看是什麼意思?
6.遊戲:我指你說。
教師指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,讓幼兒複習鞏固。
三、學習爲標誌分類
1.師:剛纔我們認識了這麼多的標誌,這些標誌都是一樣嗎?誰能來幫這些標誌分分類?(根據顏色,形狀,用途來分)
2.完成《幼兒畫冊》練習。
活動總結1.師:小朋友們,你們覺得標誌重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標誌會怎麼樣呢?我們平時在馬路上應該怎麼樣呢?
2.教師小結:今天小朋友們都很能幹,不但幫助了小鼴鼠認識了那麼多標誌,而且我們自己也都知道了應該看清路邊的各種標誌,遵守交通規則,不亂闖馬路,否則就會發生危險了。
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