有趣的紙上鞋印主題大班綜合活動設計
活動目標:
1、在活動中加深孩子對“一雙、一對”概念的理解。
2、讓孩子在玩鞋印時腳踝處的肌肉得以伸展。
3、在組織各個活動的同時,鍛鍊孩子的各種能力。
活動準備:把幾種彩色的水粉顏料,裝入比腳大的容器中,墊上海綿(水粉顏料很容易被清水洗掉,家長不用擔心)
紙張許多。不同鞋的鞋印範畫。
活動過程:
1、幼兒欣賞觀看紙上不同顏色的鞋印,引起幼兒的興趣。
2、教師圍繞鞋印對幼兒進行踩、跳、看、找、配對、製作有關活動。
活動一 踩鞋印
方法:把顏料和紙保持一定的距離進行擺放讓幼兒一起把腳輕輕踩進顏料中,沾上顏色,然後在紙上踩出各自完整的鞋印(注意:落腳要穩重,才能踩清晰)幼兒如果第一次沒踩好,要重來。接着,讓幼兒分別踩出腳尖(前腳掌)、腳跟、腳內側、腳外側等不同的部位。
活動二 跳鞋印
當孩子在紙上踩出不同的腳印以後,可以玩跳腳印的遊戲;將所踩的腳印進行不同位置的擺放,讓孩子根據腳印的方向,分別迅速作出反應,對應做往前跳、往後跳、往側跳等動作。
然後,可以探索不同的'跳法,如單腳跳、雙腳跳、從高往下跳等。
活動三 看鞋印
把踩出的不同腳印收集起來,教師組織幼兒一起看看、找找,分辨一下鞋印的大小、寬窄、花紋的不同等。
活動四 找鞋印
將印好的鞋印打亂順序,散放在場地上,讓幼兒根據鞋印的大小、長短等進行目測,在規定的時間內,迅速找到自己的鞋印,並且左右腳不能搞錯。
活動五 給鞋印配對
印完腳印後,把鞋子全部脫下。教師隨意取一隻鞋子,讓幼兒根據鞋底的花紋,將鞋子與鞋印進行配對;或者根據花紋、大小,把鞋印進行左與右腳的配對,以及將左腳的鞋子與右腳的鞋印進行配對等等。
活動六 製作
把印好的鞋印剪下、塑封,作爲孩子的印色作品;或者粘貼在走廊口、樓梯口等地方,作爲行走的標誌,提醒孩子文明行走。
-
兩週工業設計中心總部金工實習報告
實習前那一個陽光明媚的早上,身穿軍服,帶上顯眼的橙色實習證,我來到了工業設計中心總部,我們的金工實習的篇章就在這裏打開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們,來到了三樓的多媒體課室,聽老師講解金工實習的具體要求以及一些安全主意事項。從書本上了解到金工...
-
書香滿校園悅讀伴成長讀書節節標設計
讀書節是提高學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活的重要讀書平臺,以下是設計讀書節的節標,供大家參考!書香滿校園悅讀伴成長讀書節徵文稿:“讀書,是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”爲了激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,大力推進書...
-
國小四年級數學《解決問題的策略》教案設計
教學目標1.使學生經歷解決簡單實際問題的過程,學會用列表的方法整理實際問題中的信息,分析數量關係,尋求解決問題的有效方法,初步體會用列表的方法整理相關信息的作用。2.使學生進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經驗。教學過程一...
-
關於各國熱門專業推薦之加拿大的計算機工程專業
正是意識到了計算機科學在生活中的重要性,卑詩大學計算機科學系還開設了爲期二十個月的第二學位項目,任何已經獲得一個本科學位的人,無論專業背景都可能報名。計算機專業的學生每個學期大約要修五門課,課堂形式有教授授課,也有實驗。作業和考試有單人項目也有團隊項...