關於國小六年級數學教案平面圖形
學內容:教材第94~96頁三角形、四邊形、圓、軸對稱圖形和練一練,練習十八第6~14題。
教學要求:
1.使學生進一步認識三角形的特徵和分類,進一步認識學過的四邊形的特徵及其相互之間的聯繫,能正確地畫出長方形和正方形。
2.使學生進一步認識圓的特徵,能正確地畫圃;鞏固軸對稱圖形的特徵,能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,並能找出軸對稱圖形的對稱軸。
3.進一步培養學生的判斷能力和空間觀念。
教學準備:師生都準備三角板、圓規和等腰三角形、等邊三角形和圓的紙片各一個。
教學過程:
一、揭示課題
我們已經複習了線和角的知識,線和角都是平面圖形。今天,我們繼續複習平面圖形中的封閉圖形。(板書課題)通過複習,要進一步認識這些平面封閉圖形的特徵,掌握一些圖形的聯繫和區別,能正確地判斷一個圖形是什麼圖形,並能畫出一些圖形。
二、複習三角形
1.複習三角形的概念.
提問:用線段來圍出一個平面圖形,至少要用幾條線段?三條線段圍成的圖形是什麼?(板書三角形並畫一個三角形)
2.複習三角形的分類。
提問:三角形可以狡什麼來分類?(板書:按角分: 按邊分: )出示第94頁的分類圖,讓學生說說各是按什麼分類的,各分爲哪幾類三角形。(接按角分板書:銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 接按邊分板書:三角形等腰三角形等邊三角形)
提問:誰來根據左邊的圖,說說這三類三角形各自的特徵?讓學生在練習本上分別畫出這三類三角形,同時指名一人在黑板上畫出三個三角形。提問:等腰三角形有什麼特點?(板書畫一個等腰三角形)請大家拿出等腰三角形,折一折說明兩條邊相等和兩個底角相等。等邊三角形有什麼特徵?(板書畫一個等邊三角形)你能用折一折的方法說明等邊三角形三條邊和三個角分別相等嗎?試一試。
3.學生做練一練第1題。
學生完成後口答,老師在黑板圖上板書。提問:等邊三角形是等腰三角形嗎?爲什麼?指出:等腰三角形是三角形裏的一種特殊情況,只要有兩條邊相等,它就是等腰三角形。所以等邊三角形又是特殊的等腰三角形。
4.學生判斷各是什麼三角形。
出示一組三角形,讓學生說說各是什麼三角形。
5.複習三角形的'內角和。
提問:三角形的三個內角的和是多少度?我們是怎樣發現的?
6.做練一練第3題。
讓學生做在練習本上,然後口答。
三、複習四邊形
1.提問:四邊形是怎樣的圖形?(板書四邊形並畫一個四邊形)
2.複習圖形特徵。
出示第95頁四邊形的圖。指名學生說說圖裏學過的四邊形的名稱、特徵和字母表示的意義。提問:正方形,長方形和平行四邊形之間有什麼關係?爲什麼?從圖上看,我們學過的四邊形可以分爲哪幾類?指出:我們學過的四邊形可以分爲兩類:一類是兩組對邊分別平行的平行四邊形,另一類是隻有一組對邊平行的四邊形,這就是梯形。由於長方形、正方形兩組對邊都分別平行,所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形,而正方形又是特殊的長方形。
3.做練一練第4題.
先讓學生判斷,然後指名口答。讓學生在課本上畫圖形的高。提問:三角形、平行四邊形、梯形的底和高有什麼關係?(互相垂直)
四、複習圓
1.複習圓的特徵。
讓學生在課本上畫圓,井用字母表示圓心、半徑和直徑。提問:圓是怎樣的一個圖形?(在黑板上畫出圓)圓上任意一點到圓心的距離有什麼關係?(在圓裏畫出幾條表示這樣的距離的線段)爲什麼?
2.學生口答。
請大家看第96頁想一想的問題,自己思考一下,然後告訴大家。指名學生口答。
3.做練一練第5題。
學生填充,然後口答。
五、複習軸對稱圖形
1.請同學們把圓對摺。
提問:你發現圓對摺後有什麼特點?
再把等腰三角形、等邊三角形對摺,使摺痕兩邊完全重合。
2.提問:你認爲剛纔對摺的圖形都有什麼特點,是什麼圖形?(板書:軸對稱圖形)這裏對摺的摺痕就是什麼?(板書:對稱軸)追問:怎樣的圖形是軸對稱圖形,什麼叫對稱軸?等邊三角形有幾條對稱軸?圓有多少條對稱軸?
3.提問:我們學過的圖形裏,哪些是軸對稱圖形?你還能說出哪些見過的軸對稱圖形?
4.做練一練第6題。
讓學生自己思考,並畫出對稱軸。指名學生說出軸對稱圖形,說明各有多少條對稱軸。
六、綜合練習
1.做練習十八第6題。
讓學生在課本上判斷,然後口答,並說明理由。
2.做練習十八第7題。
學生在課本上選擇,然後口答。
3.做練習十八第11題。
讓學生畫在練習本上,老師巡視.指名說說是怎樣畫的。
4.做練習十八第12題。
讓學生畫在課本上,然後說明各有幾條對稱軸。
5.討論練習十八第13題和第14題。
組織學生交流討論的結果和各自的想法。
七、佈置作業
課堂作業:練習十八第8、10題。
家庭作業:練習十八第9題
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