人教版國小六年級數學下冊教案:圖形的放大與縮小
【教學內容】《義教課標實驗教科書 數學》(人教版)六年級下冊第56-58頁例4及做一做。
【教學目標】
1、結合具體情境,使學生理解圖形按一定的比進行放大或縮小的原理。
2、能按一定的比,將一些簡單圖形進行放大或縮小。
【教學重點】圖形的放大與縮小。
【教學難點】按一定的比把圖形放大或縮小。
【教學準備】多媒體
【自學內容】見預習作業
【教學預設】
一、自學反饋
1、什麼叫做比例尺?
一幅圖的圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。
2、怎樣求比例尺?
求圖上距離和實際距離的最簡整數比。
3、一棟樓房東西方向長40,在圖紙上的長度是50c。這幅圖紙的比例尺是多少?
(1)學生嘗試獨立求比例尺。
(2)彙報交流
50c:40=50c:4000c=1:80
(3)你是怎麼想的?
二、關鍵點撥
1、求比例尺。
(1)怎樣求一幅圖的'比例尺?
先寫出圖上距離與實際距離的比,再化成最簡整數比。
(2)比例尺有什麼特點?
比例尺是前項或後項爲1的比。
(3)比例尺可以怎樣表示?
數值比例尺和線段比例尺。(1:500000)或(線段比例尺)
2、求實際距離。
(1)在一副比例尺是1:500000的地圖上,量得兩地間的距離大約是10c,這兩地之間的實際距離大約是多少?
(2)學生嘗試獨立列比例解答。
(3)彙報交流
解:設這兩地之間的實際距離大約是x釐米。
=
=5000000
5000000c=50
(4)你覺得在求實際距離時要注意什麼問題?
實際距離一般用千米做單位。
3、求圖上距離
(1)學校要建一個長80米,寬60米的長方形操場,你會畫操場的平面圖嗎?
(2)學生嘗試畫操場的平面圖。
(3)彙報交流
你是怎麼畫的?【根據圖紙大小確定比例尺,可以是數值比例尺也可以是線段比例尺,根據所確定的比例尺求出圖上距離,再畫圖,畫圖後還要標上比例尺。】
三、鞏固練習
1、課本第53頁練習八第1題求比例尺。
2、課本第52頁做一做第1題。
3、課本第52頁做一做第2題。
四、分享收穫 暢談感想
這節課,你有什麼收穫?聽課隨想
-
淺談把多媒體引入國小音樂課堂,優化教學模式。
談把多媒體引入國小音樂課堂,優化教學模式談把多媒體引入國小音樂課堂,優化教學模式:國小音樂論文:音樂課堂教學過程我國民族音樂的形成與特點音樂鑑賞教學中的創造性思維培養談把多媒體引入國小音樂課堂,優化教學模式精品源自生物科音樂是聽覺的藝術,是美的展現,而...
-
多媒體工作計劃合集九篇
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,該爲接下來的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢?以下是小編爲大家整理的多媒體工作計劃9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。多媒體工作計劃篇1一、本職,愛崗敬業客服人員,我“...
-
多媒體網絡機房管理制度4篇
在當今社會生活中,我們可以接觸到制度的地方越來越多,制度泛指以規則或運作模式,規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含着社會的價值,其運行表彰着一個社會的秩序。那麼擬定製度真的很難嗎?下面是小編整理的多媒體網絡機房管理制度,希望能夠幫助到大家。多媒體網...
-
中學多媒體教室管理使用制度
在現在的社會生活中,制度使用的頻率越來越高,制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。我敢肯定,大部分人都對擬定製度很是頭疼的,以下是小編整理的中學多媒體教室管理使用制度,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。中學多媒體教室管理使用制度11、數字教室多媒...