國小二年級數學《對稱圖形》教案
教學目標
知識目標:初步認識對稱圖形的基本特徵,並能畫出對稱軸。
能力目標:培養學生的動手操作能力,讓他們在操作中探索發現。
情感、態度、價值觀目標:培養學生認識、發現、探索美的能力,提高審美意識。
教學重難點
能夠辨認對稱圖形,並能畫出對稱軸。
教學準備
學生:剪刀、直尺、摺紙
教學過程
一、情景引入
同學們,你們喜歡看圖片嗎?(喜歡)
今天老師帶來一些非常漂亮的圖案讓你們欣賞。請同學們認真觀察,你看到了什麼?
你覺得漂亮嗎?
二、認識對稱圖形
1、認識對稱圖形的`特徵
這些圖案有什麼相同的地方?
小朋友都講得很好,形狀、顏色都一樣。
當學生說出兩邊一樣時,再出現課件演示(演示圖形完全重合開啓完全重合)
引出課題:你看到了什麼?(多了一條直線在中間)(直線兩邊是一樣的)象這樣的圖形就叫做對稱圖形。
板書課題:對稱圖形特徵:兩邊一樣
老師這裏有些圖形,不知道是不是對稱圖形,你可以幫幫我的忙嗎?
出示所剪教具讓學生判斷,問爲什麼是,爲什麼不是。
2、書68頁做一做找出對稱圖形。
請同學們打開書68頁判斷一下哪些是對稱圖形嗎?是對稱圖形的在下面打個勾。
對答案時小組內互相評價交流,多人錯的拿出來講。
3、動手剪一剪
二(2)班的小朋友真聰明,剛學會的知識馬上就能運用了。
這麼美的圖案你們想自己剪出來嗎?(邊說邊板貼自己剪的對稱圖形)
指着心形問你知道心形是怎樣剪出來的?(把會剪的同學請上來邊說邊示範剪)
根據學生的回答板書:折畫剪展(如有學生說不出畫,老師可以提醒:先畫出圖可以使剪出來的圖案更美麗)
請你用剛纔說的方法剪出一個你喜歡的對稱圖形,看行不行。
四人小組互相說一說,並評出最美的圖形貼到黑板上。
三、認識對稱軸
1、我們在剪對稱圖形的時候,開始都要將這張紙對摺,你們發現了嗎?對摺後有一條摺痕,你能不能給這條摺痕取一個名字?
你們取的名字都很好,書上也給這條線取了一個名字,請翻開書68頁,看看書上取的名字叫什麼?
板書:對稱軸(對摺的摺痕其實就是對稱軸,因此剪出的圖形就是對稱圖形。)
2、畫對稱軸
(1)請你觀察書上的對稱軸畫在圖形的什麼位置,是用什麼線表示的?
(2)畫對稱軸其實就是畫在圖形的摺痕上。摺痕就是對稱軸。(師邊說邊在黑板上示範畫對稱軸)
(3)你們能在自己剪的圖案上畫出對稱軸嗎?畫完後請四人小組互相檢查。
學生在自己所剪的圖形或學具上畫對稱軸,互相檢查,評價。
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