二年級上冊《對稱圖形》優秀教學案例
教學目標:
1、 通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特徵。
2、 學生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸
3、 學生的觀察能力、想象能力得到培養,進一步發展學生的空間觀念,同時感受對稱圖形的美。
教學重點:認識軸對稱圖形的基本特徵,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
教學難點:能畫出軸對稱圖形的對稱軸
教學準備:圖片、紙和剪刀等。
教學過程:
一、欣賞圖片,建立表象
1、 師生談話:在我們的生活中有着許多美麗的圖案,讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。
2、 出示一些美麗的對稱圖形
學生欣賞各種對稱圖形。
[設計意圖]:幫助學生建立豐富的關於對稱的表象,便於形成概念。
二、小組合作,探究對稱
1、 引導觀察圖形
剛纔小朋友看到的`這些圖形在日常生活中還有很多很多,那麼這些圖形中你發現都有什麼特徵呢?把你的發現在小組內說一說。
學生交流。
2、 組織學生進行交流彙報。
誰願意來把你們組的發現說給大家聽聽。(學生在彙報的時候教師儘量鼓勵學生用自己的語言來表達,對學生的一些不準確的表達無須過分強求,不必刻意糾正。)
3、教學對稱
小朋友剛纔觀察得非常仔細,發現了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特徵,就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現象在數學上稱爲對稱,這些圖形就是對稱圖形。教師揭示課題。
4、組織活動剪一剪
前面我們已經認識了對稱圖形,老師這裏給每個小組都準備一些紙張,大家能夠用剪刀試着剪出一個對稱圖形嗎?
在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形,然後動手試一試。
學生小組合作,完成剪一剪
5、組織學生將自己小組剪出的對稱圖形進行展示並彙報各自的剪法。
6、引導學生明確剪對稱圖形的方法。
要剪出一個對稱圖形,可以先把紙張進行對摺然後再剪,最後沿對摺的地方打開,這就形成了一個對稱圖形。
7、引導學生認識對稱圖形的對稱軸。請學生用鉛筆畫出你們剪出的對稱圖形的對稱軸。
學生認識對稱軸,畫出對稱軸。
8、找一找生活中的對稱軸。
學生找、說生活中的對稱現象。
[設計意圖]:學生從大量的對稱圖形中尋找其共同點,以把握對稱的本質特點。並通過動手實踐操作進一步加深對對稱圖形的特徵的理解和把握。拓展對稱圖形的認識,體會數學與生活的密切聯繫。
三、拓展延伸,鞏固深化
1、 指導學生完成課本P68的做一做。
2、 拓展性學習。(補充練習)
四、課堂總結。
五、隨堂練習。
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