九年級化學第三次月考質量分析報告

在我們平凡的日常裏，需要使用報告的情況越來越多，報告成爲了一種新興產業。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的九年級化學第三次月考質量分析報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、成績分析

九四班平均分是19.63分，比二班低3.45分，比五班低24.18分。其中最高分爲50分，最低分爲6分，及格人數僅爲8人。

二、試卷分析

本次試卷分爲選擇題（共12分）、填空題（共18分）、簡答題（共8分）、實驗題（共12分）。選擇題與填空題中的基礎知識題學生答題十分差，說明學生對基礎知識的掌握和運用還不夠好，簡答題得分率很低，各學習水平的學生在解答時都遇到了障礙，失分率較高。

面對實驗題，大部分學生不注重有效信息的分析，缺乏相關知識的積累，所以做的時候就無從下手。

三、教學改進

九年級化學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的'要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握基礎知識。

解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今後的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能通過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯繫起來，解決綜合性的問題。

教師在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導，教會學生及時複習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構到已有的知識結構中去，讓學生學會用專業術語準確表達、規範書寫，切實提高課堂教學的效益。