三年級數學期會考試的質量分析
參考人數58人,優分人數 24, 及格人數 53 ,優分率 41,及格率 91,就學生的考試情況來看不是十分的理想,具體分析如下:
試卷的主要特點
1、重視基礎知識和基本技能的考查。
2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。
3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作爲命題的素材。對培養學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態度有重要的意義。
學生答題情況分析
1、學生的基礎知識和基本技能不紮實。
2、學生的數學能力特別是分析問題、解決問題的`能力較差。
存在錯誤的類型:
1、書寫不規範出現的錯誤
2、讀題與思維不答話造成錯誤
3、題目的開放性與學生思維的慣性造成失誤
改進措施:
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上,學生的審題不夠認真,抄錯數字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣造成的後果,應當引起我們的高度重視。其實養成良好的學習習慣,也是學生的一個基本的素質,它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析
從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現學生對某些概念產生混淆。學生的實踐經驗少,針對這些易錯易混的知識點,在平常教學中,教師要加強對比練習,讓學生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可採取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養
隨着課程改革的的不斷深入,在教學中改革教學內容的呈現形式,出現了多種形式的練習題型,如圖文題、表格題及綜合運用的題型,這些題大多都是把解題條件放在圖、表中,要求學生通過觀察來解決。從學生答題情況來看,學生這方面的能力較薄弱,原因是學生觀察能力不強,而導致找不到解題條件。因此,在今後的教學中,教師必須注意
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