三年級數學的期中質量分析報告
本張試卷綜合性較強,多方面考察了知識的掌握情況和多種技能。但是本班學生綜合運用知識能力有所欠缺,以至於總體做題情況不是很好。以下是我就第五題的做題情況做一下分析:
第五大題是動手操作題,一共有兩個小題,都是考察的第二單元《位置與方向》的知識點。
第一小題在描述物體位置時,有部分同學角度描述錯誤,錯誤原因是沒有掌握角度標註時所對應的零刻度線應該是哪個方向。第三問是讓根據條件畫出c島的準確位置,在畫圖時需要注意標上三點:角度,距離,地點名稱。但是很多同學做題不認真不仔細,沒有標全,有的沒標角度,有的沒標距離,有的沒寫地點名稱,有的角度標錯等等很多問題。這些小問題應該平時做題時都應注意到的問題,但還是有很多同學沒有做好。
第二小題也是畫圖題和描述位置與方向。在根據路線示意圖完成表格時,寫路程和時間時有學生沒有帶單位,應是450米,4.5分鐘,但部分學生直接寫了450,4.5這樣的數字,這說明學生做題習慣沒有養成。最後一問是求返回時的平均速度是多少,有很多學生不會解答,說明“速度=路程÷時間”的公式沒有掌握牢固,不會靈活應用。有部分學生解答完以後單位直接標註成100米,單位標註錯誤,應是100米/分鐘,這些小細節的問題都是在日常做題中應該強調到的。
考試過後,我發現學生綜合運用知識的`能力有待提升,在學習每個單元時他們能夠做對題目,但是一旦與其他單元的知識結合在一起考察時,他們就亂了方向,不知道從哪下手。這提醒着我在平時的教學中:
1、多培養學生的自主學習能力;
2、在學習新知識時同時兼顧與舊知識相聯繫,溫故而知新,同時鍛鍊他們綜合運用知識的能力。
3、在鞏固知識方面,我應讓他們加強練習,同時加強良好做題習慣的養成,培養他們認真仔細做題的好習慣;
本次考試雖然考得不好,但是考得很有意義。讓我看到了學生在知識上哪部分掌握的不好,寫題過程中有什麼問題,也讓我更清楚以後的教學方向,讓我的教學也能夠更有針對性。以後要在平時的教學中,與學生共同進步,希望在下一次考試中再接再厲!
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