九年級數學下學期第一次月考質量分析
此次月考是一測之後的又一次大型測試,題型與會考一樣,共分爲選擇、填空、解答題,滿分120分。題目難度適中,可以考查到學生的學習水平,是一次值得分析的一次考試,有助於老師對學生下一步的輔導進行改進。
一、成績分析
從上表中可以看出,八班作爲信息班,沒有拿到更多的高分,甚至還出現了54分的超低分,綜合平均分來說,與二班相差近三分,這是不能忽視的一點。七班作爲重點班,也沒有取得令人滿意的成績,尤其是優秀率上,沒有一個優秀的學生,而低分率卻有。
二、原因分析
在這一個月當中,對於每個班的學生來說,我都注重去抓基礎,每天都有基礎的課堂檢測題,大概需要十分鐘的時間,需要批改反饋,本想着會有效果,卻發現不明顯。可能對於現在的九年級來說,更多的是綜合性的思維與解題能力,如果還是在基礎知識上下更多的功夫,就有點失去重心了。
對於學生課堂效率這一塊,我覺得課堂容量還不夠大,學生似乎學習的興趣並不濃厚,這與我備課不夠充分有關。每節課的模式侷限於講題做題,學生的疲憊之感多於學習興趣,有時候會覺得自己很累,又是講又是寫,學生卻沒有真正學到東西,或者說聽不懂。
在作業方面,七班能夠做到每天的上交批改,但是流於形式,作業質量不高,很多的應付現象,所以評講習題時會有不少的困惑,花費很多的時間。八班的作業一星期最多上交一次,評講之前並不知道學生的情況,評講的針對性就很弱。抓不住學生的易錯點是很浪費時間的。
培優方面做得不夠好,有許多優秀的學生僅僅完成老師佈置的任務,就沒有主動的去思考更多的'題目,也就是沒有足夠的去關注他們,他們的主動性就不高,當然不會有更好的成績。有時候總想都關注到,其實是做不到的。
三、改進措施
接下里爲數不多的時間裏,我將做如下改進:
1. 做好課前的備課工作,爭取做到學生的練習題自己都要親自做一遍,提前對學生的易錯點進行估計,對學生的做題速度和時間進行估算,精細安排好上課的各項環節。
2. 課堂提高效率,先提高學生的數學意識,培養良好的數學學習習慣,嚴格要求,向45分鐘要效率。尤其是在課前準備這一塊,做到提前兩分鐘進班,提醒學生做好各項準備,包括精神準備,下課不拖堂,把握好45分鐘,以發揮學生的學習主動性爲主,讓學生愛上數學課。
3. 作業批改認真及時,做好批改記錄,有針對性的進行落實。作業佈置做到精簡有效,避免重複的勞動。
4. 做好培優工作,認真挑選那些還有潛力的待進生,與他們做好溝通,鼓勵他們向優秀的學生靠攏,真正願意爲數學學習付出努力,同時加以嚴格的要求,保證都能取得良好的成績。
成績再差也成爲過去,將壓力化作動力,做到落實到位,相信會有進步。
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