九年級語文期中測試質量的分析報告
一、考試情況分析:
九(4)班均分78.9分,優秀率14%,九十分以上2人,80分以上18人,不及格1人。九(5)班均分75.2分,九十分以上1人,優秀率8%,80分以上14人,及格率100%。
從兩個班學生答卷情況看,課文內容及記憶內容失分較少,說明學生的學習態度及課堂學習效果比較好。
失分較多的是積累運用部分中的漢字拼音,說明學生漢字識寫基礎較差;名著閱讀兩個選項全對的比例較小,說明學生對名著閱讀還不到位。閱讀理解中的小說閱讀部分,有部分學生對小說中的'人物描寫方法及人物形象分析掌握不好,失分較多。從作文批閱中發現學生普遍存在不會點題的情況,以及因不會審題而出現很多不切題的作文;其次是立意太淺,語言單調幼稚,不會從生活中挖掘素材,造成作文失分較多。
二、改進措施
1、注重課堂效率,課下精心備課,設計好課堂每一個環節,讓學生每節課都學有所獲。
2、加強基礎知識訓練,注重每篇課文的漢字拼音默寫。
3、加強不同文體的文章閱讀理解訓練,並強化閱讀方法及閱讀技巧的訓練。
4、加強寫作訓練,尤其是限時作文訓練。
5、切實做好提優補差工作。提高優秀率。
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