風箏與線作文通用(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風箏與線作文1

風箏，在你越飛越高時，不要忘記身後的那根線，是它，賦予了你生命。

小時候，每當我拿起彩筆時，就不再是昔日調皮的我了，我會畫一幢幢算不上美麗的房子，也會畫一棵棵算不上美的樹，唯獨畫一個小女孩，手中牽着風箏時，爸爸誇它是最美的畫。“你就像這風箏，總有一天，你就會飛啊飛，飛到最高空，讓所有人看到你的美。”我不懂，我明明是個孩子，怎麼會變成一隻風箏，飛到空中去呢？

我不知道風箏爲什麼離不開線，我只知道我對繪畫的興趣越來越濃厚了。爸爸告訴我素描是一切造型藝術的基礎，學畫要先從素描入手，於是我跟着爸爸學習素描。首先用鉛筆勾勒出所畫物象的輪廓，然後不斷重複線條，就能把物象畫得很立體，很逼真。我漸漸喜歡上了素描。

那天，在一組靜物中，我發現了一隻美麗的風箏。我嘗試去畫，但我筆下的風箏始終是變了形的，扭曲的，彷彿在掙扎。難道我根本不是做畫家的料？那隻風箏，就像我，呆在那兒，怎麼也爬不起來。

“這隻風箏本很好，只是缺了一根線，你只是缺一些引導。”爸爸說着，又拿筆在“我”身上添了幾筆，骨架漸漸挺立了，爸爸卻把線擦淡了。

後來，我也接觸到了中國畫，那是一種更加博大精深的美，我爲此着迷。我現在，只想趕快創造一幅畫，一幅屬於自己的'畫。

畫面中還是一位女孩，手牽着一隻風箏，那隻風箏很美，很高。爸爸見了，仍誇很好，很美。“我只知道那個風箏是我，她現在飛向那片天空了，而那根線是您，雖然藏在身後，卻是我自由飛翔的動力！”我幾乎含着淚向爸爸介紹這幅畫。

風箏，無論飛向哪兒，都應該感謝那根牽着它的線，而線，永遠爲空中的那隻風箏驕傲！

風箏與線作文2

風箏確實是一個很好的玩物。

高鼎的詩中說：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童靜學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”草長的二月，孩子們在草地上放風箏。遠遠望去，風箏飛得很高，但不它飛得多高，多遠，終將有一條線牽着它，可以使它在預定的路上。

我們就如同風箏，而父母、老師是那放風箏的人，之間的唯一連接，便是那根線，這根線中，一切的事都在交織，旋轉，凝聚昇華與其內部。

特別是老師，在我們間連起了無數條的線。一次，國小中書寫的“三個一”是重要的，但時間一長便就淡了。一次不注意，我的老師便在身後一拍，然後就注視着我，那眼神彷彿給人一種堅韌又不失柔和，嚴厲又獨匠慈善的感覺，給人一種不可牴觸的力量，像是在說：“‘三個一’怎麼又忘了？”就一眼便使人記憶於心。國中時，一次因作業中書寫，與一些題目未認真完成，將我叫於辦公室，我想，肯定是一次“大罵”，但不然，我感到詫異，她並不是破口大罵，而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏着宛如母親的關愛，是我久久不能忘懷。

不錯的，老師給予的幫助是巨大的`，她在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋。古今中外，哪一個功成名就不沁透您的心血；地北天南，哪一項名震古今事業的成功不深入着您的努力。

我們若爲風箏您就宛如風和線，若無線，風箏等何似騰風而起又不亞於飛走；若無線，何似起萬丈而不迷惘……

我們若爲風箏，您便於線；我們若爲船舶，您便是舵手，兩者間有必然的聯繫。

正如風箏與線。

風箏與線作文3

湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日裏最美麗的畫面。我擡頭望着天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的.情景。

那也是這樣一個春日，萬物復甦，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽着我的小手，我們一起踏着春天的節拍，迎着怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

可愛的風箏自由飛舞着，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱着線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它儘量別太偏離“航向”。而我欣賞着老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風順。

一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹裏面去了，這可怎麼辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼裏噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿羣，我們不能這麼做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小夥伴呢。”“那麼我們應該怎麼辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接着，風箏又重新飛上了天空。

……

“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我衝她一笑，說當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，並說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因爲沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看着小妹妹快樂放風箏的情景，我彷彿看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。

風箏與線作文4

三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？

——題記

風箏，初春時節隨處可見，因此，可以說風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？

風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的.支持，更多的是因爲線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：

藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。

傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。

風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。

讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。

風箏與線作文5

飛機因爲有航標燈的指示，纔可以在漆黑一片的夜晚安全的抵達機場。火車因爲有鐵軌的規束，纔可以在廣闊無垠的大地上，安全抵達終點站。輪船因爲有燈塔的指引，纔可以在萬籟俱寂的大海安全抵達港口。

——題記

風箏因爲有了線的約束，纔沒有放縱；風箏因爲有了線的引領，纔沒有迷茫；風箏因爲有了線的陪伴，纔沒有孤獨。

教室中，我如同風箏，老師如同那根線。每次在我欲犯錯誤的時候，是那根線將我懸崖勒馬。記得班主任的一次談話：“活潑是件好事，我挺喜歡這樣的孩子，但是活潑過度就不好了，以後上課不準再說話了啊，再說話看我怎麼收拾你！”似乎出於對班主任的恐懼，自那以後上課，我不再說話。九年級了，長大了。我終於領悟到了班主任所說的話，她並不是多管閒事，而是出於一個老師的責任心。纔會來規束我。若不是她的引領，也許我早已誤入歧途。

在家裏，我如同風箏，父母如同那根線。小時候，在父母溫暖關愛中的我，總是迷茫了方向，而在我迷茫的時候，總是他們的出現，爲我引領方向。使我沿着正確的方向，一步步不斷向前。媽媽曾經對我說：“小時候，我經常亂跑，有一次跑到馬路上，媽媽把我抓回來，狠狠修理了我一頓……從那之後幼小的我再也不敢自己踏上馬路。”若不是她的規束，或許我早已放縱了自己。

學校中，我依然如同那隻風箏，而同學是那根線。當我寂寞的在知識的海洋中遨遊時，總是他們的陪伴，增加了我前進的無限動力。

風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛得越來越高。但線的長度總是有限的。於是風箏拼命的去掙脫線的.束縛，掙脫之後，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。

人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了約束，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了引領，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了陪伴，就會重重的摔倒在地。

風箏與線作文6

你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；理你是燈，照亮夜行的路；你是路，引風箏走到黎明。

——題記

那天晚上，和平常一洋，坐在椅子上，寫着作業，突然間，一個東西飄飄悠悠的掉了下來，濺起了一團團灰塵，我一看，原來是一個風箏。我便輕輕將它拿起，仔細一看，那個五顏六色的風箏全被灰塵覆蓋上了。

這是一個蝴蝶風箏，記得小時候，它是我的最愛，一到週末，我和爸爸就去公園放風箏，直到現在，還仍然記憶猶新。

“快睡覺吧！”媽媽喊道，我便放下風箏，去睡覺了。

“好高啊！”我高興地叫着，我四處瞧了瞧，只有我們的風箏飛的最高，他飛的很高，我幾乎都看不見她了，於是，我爸風箏線調低了些，可是，風箏和線卻分“離了”！我只好沮喪的`坐在草地上……

“主人，是這樣的……”

風箏在藍藍的天空中無拘無束的翱翔着，但是，他似乎有一種強烈的慾望，掙扎着向着天空，一剎那間，那條束縛風箏的線緊緊的把他硬拉回來，風箏痛苦的呻吟着…，他卻被一條又細又長的線束縛着。

儘管風箏很努力，最終還是沒能成功，風箏說道：“這些年來我一直很感激你對我的關懷，可是，線你知道嗎？我需要飛得更高，我需要更大的飛翔空間，我需要我的自由！

“風箏，你……”

“放手好嗎！”

線終於無奈的放開了風箏！

線一直豆子保護着風箏，呵護風箏，當然，自認爲自由了的風箏離開了線以爲是對的選擇，可是，現實證明，卻不是這樣。

脫離了線的風箏，無拘無束的飛翔着，自由的在藍天白雲中穿梭，突然，風開始猛烈的吹起，風箏頓時沒了方向感，被吹得像無頭蒼蠅一樣，我帶着線離開了，在路上，我們發現了紛爭==風箏，已經被風殘酷的撕爛了，線不禁放聲大哭……

終於，我被驚醒了，這只是一個夢！

牽引着風箏的線，把愛全部獻給了風箏，而風箏，卻沒有一絲感恩之情！

看着那地上的風箏，我明白了……

風箏與線作文7

風箏只有擺脫西安的束縛，纔會飛的更高更遠，夢想只有擺脫世俗的束縛，纔會變的更加絢麗。

——題記

又是一個週末，我和爸爸媽媽來到郊區外。草坪上，我放起了風箏，看着在天空中飛翔的風箏，我出神了。那風箏不就相當於我的夢想嗎？夢想永遠在天空中飛翔，我們爲了實現它在下面努力的奔跑。我突然想起了一個人：劉偉，無臂鋼琴師。

劉偉從小時候就開始彈鋼琴，15年間無論什麼困難，也不能阻擋他追尋鋼琴的夢想。可意外就在他18歲時降臨了，他出了一場車禍，這場車禍折斷了他的雙臂，也折斷了他的翅膀。這也許就是人們所說的“天妒英才”吧！

人們本以爲他會沉淪下去，可他卻從未放棄，他認爲：他沒了雙臂，沒關係，他還有腳！用腳彈琴，難度可想而知，有的人用手都彈不好，更何況用腳！大家都知道腳的.靈活性不如手，又如何能在琴鍵上飛舞呢？可奇蹟就在劉偉身上發生了。這對於我們來說，是何種的堅韌與毅力啊！他夜以繼日、廢寢忘食的用腳練習，爲了不打擾別人，他經常把自己關在一個漆黑的小屋裏，不停的練習。

如果有一點差錯，他就會狠狠的懲罰自己，他的腳上磨出了無數的血泡，他媽媽看了非常心疼，抱着兒子大哭道：“兒子，別練了，無論你變成什麼樣，你都是我的兒子！”

功夫不負有心人，20xx年的維也納金色大廳，劉偉爲全世界的音樂家彈奏了一首慷慨激昂的樂曲。面對採訪，他憨厚一笑：“我從未成功。”

我回過神來，望着天上的風箏，我鬆開了手，風箏擺脫了線的束縛，快速向上飛去，我也要放飛自己的夢想，併爲之努力！

風箏與線作文8

風箏與線

蔚藍的天空中飄着一隻十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得似乎和天空融爲一體；長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放着，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好似一隻蝌蚪。線還是那麼盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。

漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對線說：“喂！離我遠點！你影響了我的飛翔，如果沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的！你就是一個累贅，真不知道爲什麼你要纏着我，使我要受你控制。”說完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉着你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺着了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多餘的。”線又不忙不亂地反駁說：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這麼下來呢？”風箏越來越着急了，腦子裏想的只有怎麼反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態不再那麼優美了，也不再那麼引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。說時遲那時快，幸好線一拉，穩住了風箏，停了下來，說：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏爲了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的'小鳥，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。

不但風箏後悔莫及，後悔自己沒有聽線的話，而且線也後悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認爲這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧後果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭吵，就會像這樣；如果人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越美好。

風箏與線作文9

風箏在高空中翱翔，飛的那麼高那麼遠，受萬人矚目。風箏是那樣的自由，那樣的無拘無束，又是那樣的高傲，而風箏下面的那根線，早已消失的無影無蹤，不是沒有了，而是根本沒有人去領略它的色彩。

我突然想起了我的父母。

從來，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來，父母就一直是爲我們負責着“後勤保障”，而我們負責門面擔當。也從來。就不覺得父母是在爲我們默默付出。

在那樣一個烈日炎炎的正午，我正在參加一個繪畫比賽，那個比賽是露天在布上作畫，頭頂沒有其餘的任何遮擋。地上熱的像着了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭髮都溼成了條狀。而父母一個在一邊幫我扇風，另一個在不斷的.幫我遞彩筆，如果拿錯了，還會受到我的呵責。

熱，奇特無比，難以忍耐的熱。我只感覺我快要熱昏過去。終於堅持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都溼透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心裏也是大把大把的汗珠。剛剛接過父母手中遞過的彩筆，我竟沒有絲毫察覺。

是啊，我們有父母爲我們扇風，那誰又爲父母扇風？

後來，我得了獎，我的畫沒有白費心血，就在我站在領獎臺往下看的時候，我看到了父母的笑臉，笑的是那麼的燦爛，好像比自己得了獎還要高興似的。

我的心裏多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那麼多的汗水，慚愧父母爲我付出了那麼多卻不求回報。

風箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長。風箏下那一根線緊緊地牽引它。長了，收一收，短了，放一放。如果沒有線，風箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現它的自由。比起風箏，牽引着它的線豈不是更加偉大？

線決定着風箏的命運與方向，而父母助我成長。

風箏與線作文10

絃斷，夢已飛。夢中，看着那斷線的風箏漸漸遠去，只留下我一個人牽着線，獨自並孤獨的流淚，微風輕輕“拍打”着我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……

時間，它將無數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成爲記憶。時間讓我從有什麼心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環，甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時，我不知道該說些什麼，或許是說不上什麼。以前做完作業便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看着電視機我都會有一點陌生感，現在與以前相比起來，我總感覺少了些什麼，少了些什麼呢？愛，她的愛。

她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家裏人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數發自肺腑的話想對她說，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因爲他的童年有着母親的陪伴，有着最溫暖的母愛無時無刻不在關懷着他。如今，隨着時間流去，那“可恨”的`“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們。“可是時間！你慢點行嗎？”

風箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看着在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風箏與線作文11

小男孩拿着他的風箏到處炫耀：“快看啊，我的風箏多漂亮啊！”人們也紛紛點頭讚賞：“嗯，從來沒有看見過這麼漂亮的風箏呢！”風箏聽了這些話後，有些飄飄然。

風箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那麼引人注目，在底下玩耍的.人看見持都不住驚歎：“哇，那個風箏飛得好高啊！”風箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線說：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風箏，不會再有任何一個風箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那麼醜。皮膚那麼粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚我，從來不誇讚你，你的存在只是爲了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風箏站在一起！”

我聽了之後，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎麼能高飛啊？線和風箏已經生活了這麼久，早就瞭解風箏的性格，便不與風箏計較。

風箏看見遠處有一片十分美麗的地方，那裏山清水秀，鳥語花香，實是欲界之仙都！它想要掙脫線的束縛，去往遠方。可是線卻一直拉着它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠的地方嗎？你快鬆手。”

線一聽，心想：我這麼努力地爲你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認爲這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當你失敗後過會會吸取教訓。便鬆開了手，風箏一下子飛得更遠了，它以爲自己永遠的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。

小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風箏，離開了線，就不能高飛了。風箏後悔不已。”

所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引着你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風箏根本不可能高飛。

風箏與線作文12

“呼呼呼……暖風習習，天空上飄着五彩繽紛的風箏，光藏的行人來來往往，用那線牽引着自己的風箏，讓風箏在天空中自由的翱翔”。

——題記

標題1：風箏的製作

風箏有一個傳說，傳說在魯班那個時候，一個朝代的帝王與另一個帝王正在進行着一場如火如荼的戰爭，各國的君主都在計劃着計謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找着一中較爲鋒利的東西來製作鋒刃的器具，可是怎麼着都沒有令他滿意的東西，一個國家的君主叫魯班製作一個能夠打探到別國的機密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的找個能飛的.東西，魯班想到後就日出發去尋找。魯班來到森林中東找西尋，在行走時無意被一中才劃到了。魯班擡起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以製作一種鋒刃的器具來鋸木頭，魯班在出發時就像到平日中的刀，劍都據不開粗壯的木頭，於是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啓示使他製成了鐮刀。魯班回國後召集人手用鐮刀據好木頭，根據大小來鋸木頭，幾日後，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現在所稱的風箏，魯班將密探的人綁在風箏上讓它飛起來，郵箱來控制方向，線在這裏起到了關鍵的作用，後來，這個國家的君主知道了氣人的作戰計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個製作方法已知流傳代現在，人們在製作室線是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行，這就不是風箏，到想一隻沒有靈魂的裝飾品。

標題2：風箏與線

風箏缺少不了線，沒有了線的風箏就不再是風箏，而是一個漂亮的作品，要讓風箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風箏離不開線一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開引導者，需要我們身邊的人做我們的引導者。讓我們有方向的行走，前進。

風箏與線作文13

我是個熱愛自由的人，我向往渴求着能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看着這個我熱愛的故土。如果能夠爲這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望着天空。一片片潔白的雲彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一併在空中嬉戲，玩耍。心想什麼能在天空中與雲朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕。”“不行，這些都是飛的，不是與雲一般飄的！”我立即反駁道，眼神中若隱若現一些迷茫之色。突然遠方飄來的風，帶來兒童的嬉戲的`聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一隻只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與雲一起前進、後退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成爲一隻風箏。”媽媽聽了，笑起迴應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲，我已邁入國小的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫繮的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連接，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因爲有母親線的牽引，我始終能化險爲夷。現在，升入國中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。儘管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什麼時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。

但只要想起自己已經長大，我就如一隻翱翔藍天的的風箏，彷彿突迎巨風，突出沼澤，向着路的盡頭，勇敢飛翔。

風箏與線作文14

一團團潔白的雲朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮着，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。

倏忽間，你衝上了雲霄，風兒載着你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長髮悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨後又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間裏舞出一曲令人讚歎的“驚鴻”！

猛然間我發現，你身後竟然有一根細長的白線，它牽引着你，同時也束縛了你。原來你並不是別人想象中的那樣自由！你掙扎着衝破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影裏隱藏了無數的落寞。

忽然，一陣疾風捲來，那根牽絆着你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧，因爲你得到了渴望已久的`自由。可此時的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動着飄上雲霄，一會兒又被風兒裹起來捲過去戲弄着拋向低空，當膩了的風兒鬆開揪住你的手時，你終於像一隻無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉，最後，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。

似乎，你已經頭暈目眩，沒有了力氣繼續掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來爲你提供起飛和翱翔的動力。

此時，你應該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因爲有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。

此時，你應該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因爲有那根一直追逐着自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，纔會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！

原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！

風箏與線作文15

每隻風箏都想掙脫線的束縛，自由的在空中舞蹈。當風箏扯斷線，在空中受盡屈辱時，才明白線對它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔，自然風箏也不例外。春天的到來使空中出現了一道美麗的風景——那一排排的風箏。因爲有線的牽引，風箏纔不會被電線吸引，不會與樹枝糾纏。但風箏卻不認爲這是件好事，它想向電線問好，想與樹枝打招呼，可是因爲線的牽引，他無法去做那些事，只能呆呆的望着，望着。突然有一天，一隻風箏對線哀求道：“求求你，放我離開吧，我想和電線、樹枝交朋友。”線語重心長的`勸導它：“你不要這麼大膽，他們是披着羊皮的狼，他們會毀了你的，和他們在一起，只會讓你受苦。”風箏不信，反問道：“你又不是他們，你怎麼知道？你憑什麼阻止……”風箏還沒說完，線就打斷了它，吼道：“就憑我比你年長，比你見得世面大，是引導你的老師！”風箏氣不過，卻也沒回嘴。直到有一天，風箏高興的對線說：“你現在已經不是我的老師了，也就不用管我了，放開我吧，我要向天空進軍了。”說完，風箏掙脫了線的束縛，飛向了天空。面對外面的世界，風箏充滿了好奇，他迅速的飛向樹枝，卻被樹枝牽制住了，怎麼也無法離開。這時，風箏才明白他們是壞人，心中甚是害怕。

它費了九牛二虎之力，逃了出來，想找個地方讓自己安頓下來，可現在才發現：天下之大，卻無風箏容身之處。

天空突然有黑雲出現，遮住了月亮，他的世界漸漸暗了下來，周圍的氣氛變得十分可怕，風箏因爲在線的保護下，什麼大場面也沒見過，他十分害怕，四處亂竄，突然一道閃電刺向風箏，它從空中墜落，一動也無法動。風箏就是我們，線就是老師，線引導風箏少走彎路，不讓風箏受傷、受苦，是因爲線愛風箏，而風箏也要愛線。