風箏與線作文實用(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

老爺爺一心一意地“對付”着手中快要竣工的風箏，心裏琢磨着，家裏那個小丫頭看到後該有多高興。

手上的動作漸漸地快了起來，不一會兒，一隻靈巧精緻的燕子風箏完成了，老爺爺望着做好的風箏，忍不住嘖嘖讚歎。做了這麼多風箏，就屬這隻燕子最好看。一邊想着，他一邊招呼着小孫女：“小祖宗，快看看這個，喜不喜歡？”“哇——”小姑娘的眼睛裏盛滿了亮晶晶的光，“喜歡，喜歡，好漂亮啊！”“喜歡就好，拿去和你的好朋友一起玩兒吧。”老爺爺笑着說。

當孫女舉着風箏來到好朋友芸的面前時，毫不意外地收穫了一連串的驚歎聲。她們倆是從小玩到大的好朋友，形影不離。很早的時候，兩根小指的勾勾間，就許下了一輩子的諾言。兩個小姑娘開心地玩耍起來，笑聲直飛雲霄。

芸說：“我最喜歡風箏，風箏可以飛翔，整個天空都是它的背景。”

她說：“你那麼喜歡當風箏，那我就做風箏線好了。因爲無論風箏在哪，線都和風箏一起。”

離別總是來得那麼突然，不以人的意志爲轉移。那天芸哭着跑來，告訴她一個痛不欲生的消息：芸的父母因爲工作關係將要轉換城市，而芸不得不隨行。搬家那天，她看着芸家裏的物件一件件的搬出去，空落落的房間就像她空落落的'心。聽着卡車的聲音漸行漸遠，她感覺自己的心也隨之而去，不知遺落到何方。

思念令時間過得飛快，讓她輾轉難眠。有一天，她做了一個夢，夢見自己變成了一根飛箏線，身邊還有個未成形的燕子風箏。不知怎的，她一眼就認出那就是芸。果真，風箏喊她了：“線啊線，我們以後就要緊密相連，讓我們做一輩子的好朋友，永遠不分開，好不好？”說着，風箏在老爺爺的巧手裏打了個轉，變成了一隻神氣的小燕子。當老爺爺小心翼翼地綁上風箏線後，她快樂地回答：“好，我會牢牢牽着你的手，一輩子不分開。”

春天的天空，有如鮮花盛開一般絢麗。各色各樣的風箏展翅飛翔，熱鬧極了。燕子風箏終於慢慢地飛到天上，正如它所憧憬的一樣，體態輕盈，如風一樣自由。它想飛得更高，飛得更遠。正當它想肆意翱翔時，卻逐漸感受到風箏線傳來的無力與掙扎，好像隨時會因爲太過緊繃而斷掉。

然後——風箏慢慢地降了下來。從此無論人們怎麼嘗試，它再也飛不起來了。沒有人知道原因，只有風箏才知道，差一點它就要和線永遠分開了。

夢醒了，她久久不語。但夢就是夢，不能改變任何事情。直到某個下午，她去開門。門口站着的女孩子臉上的笑容，燦爛得讓人睜不開眼。

“我想了那麼久的你，終於捨得回來了？”

“那裏很好，可就是不習慣，所以就和父母回來了。”

“回來就好”

……

當晚，孫女又做了那個夢：

飛不起來的風箏，再怎麼好看也是個廢品，所以它和線一起被丟到了地下室。風箏線問：“爲什麼不肯飛起來？”風箏撇撇嘴，“因爲我發現我恐高。”

其實是我怕我飛得太高了，你就牽不住我了；

因爲我不想一個人走，也不想你一個人留；

因爲風箏和線，要一輩子連在一起。

風箏與線作文2

風箏與線就像船與船帆，鳥與翅膀一樣，是息息相關的，缺一不可的。

風箏因爲線拉住了它的身軀，所以不會被風吹走而迷失；線卻因爲風箏的隨風飄揚而不再平庸，與風箏一起隨風舞動，一起領略大千世界的美好。

風箏與線。就像我們與老師。我們渴望飛翔。渴望自由，就像那絢麗多彩的風箏；老師偉大而無私，就像那默默無聞的風箏線。在我們這些青少年當中，有哪一個不是渴望自由的呢？我們時常在風中飛揚，飛向那嚮往的天空，而老師——這根至關重要的風箏線，就會有一個艱鉅的'的任務：當我們即將迷失在天空時，老師就會猛的將我們拉回安全的地帶。在我們即將降落時，老師也會爲我們指引方向。讓我們慢慢地。穩穩地降落到地面上，而不會讓我們誤入樹杈中，河流上。是老師無私的關懷讓我們懂得許多知識，養成了良好的品德，改掉了壞習慣。

風箏與線，就像我們與父母，雖然他們不限制我們，但他們不會讓我們放縱；雖然他們不能掌控我們的生活，但他們會督促我們越飛越高。他們是無私的，他們不奢求什麼，只是風箏能夠飛得更高。飛得更遠；他們也是自私的，他們希望風箏成才後能有好的生活，過得快樂。

風箏與線，就像我們與朋友，我們一起在藍天翱翔，瀏覽大河山川；我們相輔相成，互助互愛。在朋友取得成功的時候，風箏會吸取經驗，總結成功的方式與方法；在朋友失敗時，風箏就會幫朋友找讓她失敗的原因，共同探討，總結失敗的教訓，一起避免。我們不保證每一次都可以成功，但我們能保證每一次都不徹底失敗。

風箏與線，就像我們與祖國。線，賜予我們飛翔的機會，給我們成功的希望。線是公平的，它賜予每個人的機會都只有一次，給每個人的時間只有九年。既然線是公平的，那爲什麼有人成功，有人失敗呢？有人成功，是因爲有人努力、堅持與不懈；有人失敗，是因爲有人懶惰、鬆懈與放棄。你成功了，記得要感恩線：是它，給了你飛翔的機會；是它，給了你成才的時間；是它，給了你幸福的鑰匙；是它，給了你光明的未來。你應竭盡全力地去回報它，使它變得更加美好，使它變得更加富強，使它變得更加絢麗而輝煌。然而你失敗了，請不要怨恨線：因爲線對每一個人都是公平的，同樣的機會，相同的時間，面對同一片藍天，面對不同的結果，怨恨只會讓你失敗得更加徹底。

風箏與線，我們與老師，我們與父母，我們與朋友，我們與祖國，都是息息相關的。風箏的飛翔離不了線。我們的成長離不了父母與朋友，我們的成才離不開老師和祖國。

當風箏被風吹到樹杈中，當線纏到樹枝上，人們往往想到剪斷線，卻不知道這也是線的一種犧牲自己保護風箏的行爲，也絕對不會想到線對於風箏的重要性。

風箏與線作文3

風箏因爲有線，所以它能展翅高飛，因爲有線，風箏才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認爲，它羨慕鳥兒，羨慕它的無拘無束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……於是它開始厭惡線，它認爲是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想着怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，那是個風大的日子，乘着風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊。“啪”線斷了，風箏得到了它想要的自由。它隨着風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它並沒有認爲有什麼不好，但漸漸的它認識到沒有線的張力，它只能隨風的大小，高高低低地飄着，它再也飛不高了。

風箏的遭遇無疑是可悲的，但試想想會不會有一天我們也會成爲那隻風箏？想必隨着年齡的增長，長輩們也會問過我們長大的理想是什麼？我們卻只會傻笑不語，因爲根本就沒有想過未來的路要怎樣走，沒有想過如何去規劃自己的未來，我們連自己的理想都不知是什麼，只知道一味地往前走，沒有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什麼，對自己的未來也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過每一天。人生到底需要規劃，理想需要規劃，未來也需要規劃。

規劃好未來，我們才知道未來的路該如何走。沒有明確的目標，與掉落在地上的風箏有何區別。未來是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜裏的一條路，沒有目標，你就只能摸着黑走，不知方向；有了目標，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨後一定會有彩虹。我的未來我的路是我們自己走出來的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。

我不願做那掉線的風箏，我要做天空上飛得最遠的'風箏。理想是人生道路上的指標，沒有理想的人生等同於沒有靈魂的軀殼。我的理想是當一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導師，是未來道路上的引路人。老師的職業是神聖的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是爲了我們嘔心瀝血，愛我們勝過愛自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風吹雨打，不論日曬雨淋，她從未放棄過我們。無論多麼艱辛，多麼勞累，她也從未抱怨。老師是多麼偉大啊，在將來我要我要成爲像老師一樣默默無聞、無私奉獻的人。不過想要成爲那樣的人，光說是徒勞無功的，得付諸於行動。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個小組長，也要盡職盡責地做好自己份內的工作，學會管理自己的組員，爲以後將要從事的工作鑑定基礎。

風箏與現實相互依存的，沒有線，風箏就會缺少方向感，甚至沒有線的張力會飛不高。人生不能沒有理想，沒有理想的人，未來是迷茫的；沒有理想的人與缺失思想的人沒有區別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起爲理想而奮鬥吧！

風箏與線作文4

是誰禁錮着誰，是誰掙脫着誰。凌烈的風包裹着那個搖搖欲墜的風箏，一根銀線卻死死地糾纏着。風箏被風絆了一個趔趄，線在半空打了幾個轉兒，晃了晃又被風箏拉直了。

總會聽到少女們嘴裏說的甜膩膩的句子“風箏沒了線，就永遠都飛不起來了”。然而，風箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄託着飛得更高，卻沒人願意讓它也仰望一次那無邊的天空，而不是讓它沉溺的蔚藍。線曾經有過自己的夢想，變成一件溫暖好看的大衣，用來穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現在，它只能一味地束縛着別人，在風中顫抖。

是誰成全了誰，是誰愧疚着誰。線斷了，風箏就跑了；風箏跑了，線還在。風箏可以飛翔，可線永遠被握在手裏，緊拉着風箏。也許是孤獨罷，也許是氣憤罷，也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴，苦澀的依賴。它們彷彿應當自己去改變，卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的，有人在後面輕扯你的衣角，安心，溫暖，自然。而當你爲夢想奮不顧身時，總有人牽扯着你的腳步，煩躁，無奈，迷茫。

是誰依賴着誰，是誰逃離着誰。風箏無數次的高飛，最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來，風光，驕傲，連同着那收緊的線越扯越緊，繃破了。連同抖動的尾翼飄走了。線送給了風箏一次美妙的旅程，然而讓風箏開始享受微風與寧靜時，線卻打破它的幻想，拉着它劃過天際，什麼都沒留下。

當風箏不再做着飛翔的夢，線變成了它從未想過的樣子。風箏有一天也許會渴望地上的生活，它想順着微風滑到麥田裏，享受溫暖的和風。它想順着河流淌到石壁上，享受微涼的清泉。它想順着笛聲躲在小屋子上，享受安寧的午後。而線呢，也許是被丟在屋頂的閣樓上靜靜地等待風箏甚至一個新風箏的到來。也許會在廢棄的`垃圾堆感嘆自己的命運也不說定。

當線放手了，隨風箏飄揚，風箏彷彿失去了什麼。線也許被改造商品，更或是被燃燒殆盡。風箏卻怕了，自由讓它無措，讓它畏懼。失去了線的拉扯，它忘了歸途，忘了過去。

有時我們瘋狂地想要拋棄教條，可早已習慣於教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時的我們不是無法改變，而是因爲習慣而不想改變。像風箏一樣飄飄蕩蕩的人生，總有一天會被扯回平坦的土地。然而，一味的被繩索控制，也只會迷失自我，只知道順從，而連最後的希望也枯涸了。

風箏和線，它們總是想擺脫着對方，卻又無法分離。不知爲何變得無理，變得扭曲，變得令人詫異。我們也是如此，追逐夢想還是放棄夢想，不過是習慣於順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無奈。有時，不如嘗試着揹負；有時，不如嘗試着抗爭。沒有誰的人生一定要活的比誰都精彩，也沒有誰的人生一定要被他人掌握。一切，都不過是自己心中的那根線，究竟被放在什麼位置罷了。

風箏與線作文5

風箏是大多數人兒時的玩具，大家並不陌生。

但是，雖然它叫風箏，可它並不是完全由風來支撐的，同時需要用線來連接着它。風再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那麼，風箏是一隻鳥，而線，是一隻可大可小的籠子。

風箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這麼不讓幹那也不讓幹，沒有自由。但也有人說，父母管的很鬆。這也就是，爲什麼有的風箏高，有的風箏低，風箏高了，看的也就遠了，見過的世面也就廣了；風箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因爲，飛不高，風吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風越大，結果只會是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過於溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作爲父母的你不可能照顧他一輩子。你爲他打點好一切，說是爲了他好，可是你卻害了他，弄得他什麼也不會，連吃飯都不能自己解決，最後你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什麼也不會幹。

囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能爲了“爲你好”還去傷害別人的`心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當的放鬆你手中的線，讓他飛一會兒。

放鬆並不代表脫離。有的人總想着自己什麼時候能夠脫離父母的“控制”，用什麼方法來拜託父母，於是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應該看見過，脫離了線的風箏是怎麼樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來，或許你被風帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運，而你的線已經綁不住你了。

風箏是自由，風箏也是你，你擡頭望望，看着碧藍的天，那裏有你的理想，你心中默默說：我要到達那裏！風是你在想着你的理想奮鬥途中的陪伴者，和你一樣，擁有着同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠的，隨時的等着你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續飛了，它也會默默的爲你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。

我喜歡風箏，我更喜歡做一個放風者，看着風箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關心寫在風箏上，然後放飛，帶着我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握着自己的未來，看着風箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因爲“當局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶着約束。

風箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補不會來了。

風箏與線作文6

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你爲什麼揹着炸藥包……”——題記

馬路上，一個扎着兩個羊角辮的女孩正揹着書包朝學校狂奔，一路上橫衝直撞，真可謂是“不要命啊！”哈哈，你們知道她是誰嗎？沒錯，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園裏進行“踩踏”活動；拔光老爺子的菜秧，玩“過家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數不勝數！咱還是從最近發生的幾件事說起吧。

前幾天，她看見鄰居家的幾個姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭髮。不料，無論她如何千方百計地請求，老媽仍舊是“雷打不動，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動手剪了起來。“咔嚓咔嚓……”費了好半天勁，終於完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯”啊！只見她額前的髮絲猶如春風中的柳條，長短不一，隨風舞動。再仔細一看，她的'頭髮正好湊成一個可笑的三角形，看上去實在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實在是“無顏見江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭髮，心中怒火熊熊，於是，用“排山倒海”似的力氣，將門一甩。意圖將自己反鎖在房間裏，不料，她家那歷史悠久的門和那鏽不成鋼的鎖，實在受不了這打擊，轟然倒塌。然後，她老媽手執二尺棍，氣勢洶洶地朝她這邊逼進！她見形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家裏瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看着老媽緊隨其後，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上牆壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉眼蹤影全無，她老媽望着她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個小免崽子，你昨天才把自己的褲子弄破，今天又砸壞了家裏的門，你怎麼這麼皮啊！你就不能消停會啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見到姐姐的牛仔褲上有幾個破洞，十分崇拜加羨慕，結果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這後果嗎，又是一頓毒打哎……

雖說她愛搗蛋、貪玩。不過，這個瘋丫頭還有一個小優點，那就是特別地愛看書！這不，常常看入迷了，爲此還鬧出了不少笑話。

一天，她正在看她最愛的《格列弗遊記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過去，誰知道她看書看得如癡如醉，錯把糖當成鹽了，哎！結果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當然，也少不了被痛罵一次，不過，誰叫她這麼愛看書呢？

怎麼樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰嗎？其實，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來了。怎麼樣，大家想不想和我這個愛看書又愛搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？

風箏與線作文7

人生是隻風箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽着它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩。偶遇狂風呼嘯，脆弱的風箏若一紙薄皮，若不能學會乘風便輕而易舉被撕成碎片，或是在風中凌亂，狼狽不堪。

雲層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風箏被線牽着追逐陽光。隔着厚重的雲層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。

記得曾有一個這樣的人，他有着天生的兔脣，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風箏手。

而那個冬天，當他去追逐那隻斷了線的風箏之時，他的命運線軸就已經悄悄把他拉到谷底。緊接着，一陣狂風，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風箏的落處一樣，他能感知風的來向，他能夠乘風飛翔，總是在命運逼迫中揚着樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風箏能御風，線卻輕易被割斷。

他是個堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一隻風箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風箏小而脆弱，即便一路風雨，他仍然心懷感激。“爲你，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說。

而有時，或許又並非如此。也許命運纔是那隻搖曳的風箏，而人生是牽着它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。

最好的例子則是那個兔脣男孩從小一起長大的夥伴。他是個懦弱的男孩，因爲他的懦弱，逼走受傷的夥伴，因爲他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年後，身處異鄉，一通來自故鄉舊友的電話“那裏有再次成爲好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽着命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的.風箏染上了勇氣的鮮紅色，他握着線。

他那個兔脣的夥伴其實不如他更會追風箏。兔脣男孩學會了御風卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬於他的風箏，並牢牢握在掌間，再也不鬆手。那根系着風箏的線上，亦繫着他丟失多年的勇氣。

人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。

沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服於命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。

風箏與線，人生與命運，本身就是有着千絲萬縷聯繫的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風箏何謂線。

願每個人都是牽着風箏的人，握着真正屬於自己的，命運之線。

風箏與線作文8

兒時，每每看到別人的風箏能在線的牽引下，高高地遨遊於藍天，而自己的風箏卻病懨懨地躺在地上，心頭免不了有絲失落和埋怨。這時，便會有兩雙溫暖的大手搭我稚嫩的小手，使我的風箏也遨遊於藍天中。

然而，有一天，那雙小手再也不稚嫩了，我長大了，認爲再也不需要父母的牽引也能飛翔。風箏想掙脫線的束縛了。學校組織爲期一週的夏令營，我毫不猶豫地報名了。而回家卻遭到父母的反對，我一言不發的走進房間，把滿腹的怒氣牽扯到了門上，帶着一絲的失落無力地在了書桌前……當第一縷陽光透過窗簾的縫隙灑在我的臉上，才猛然發覺，我趴在桌子上睡着了。微微擡頭，肩上不知哪來的被子順勢而落，桌上擺着幾張紅毛爺爺，下面壓着紙是再也熟悉不過的字跡：去吧，我們支持你。我心中毫無感激地收起錢，毫無留情地將紙扔進了垃圾箱。

隨着時間的流逝，夏令營也將到來，我也不由得興奮起來風箏馬上可以掙脫線的束縛。“明天就是夏令營了，快點把東西準備好。”父母催促說。我卻依舊按着遙控器，嘴裏還嘟囔着：“還有沒有電視看哪？”父母無奈地搖了搖頭，幫我整理了起來。“我自己會整理！”我一把搶過，心不在焉地整理了起來。

風箏終於掙脫了線的束縛，自由自在地飛翔在了廣闊無垠的藍天中。到了旅館，我才發現，我有用的東西我都沒拿，我彷彿看見接下來的幾天我陷入了一片黑暗，變得一籌莫展。難道風箏離開了線的牽引真的就不行了嗎？不，不可能！就算沒有那些東西，我還能過得好好的！

可事實總沒料想的那麼美好——第一天，在“驢友”的陪伴下，我玩得十分快活；第二天，雖然有些小波折，但依舊很好。哈，沒有線風箏仍然能飛；可第三天，我被蚊子叮得半死半活，卻可恨怎麼也沒弄到花露水，接下來的'幾天就更不要說，變得雜亂無章，第一次感受到戰爭時那種動盪不安的生活。這時，我才明白，平時在父母的關照下，過得無憂無慮自認爲可以離開了。而一旦離開呢，只有“自掘墳墓”。風箏想線了，可線去哪了？被甩了，何時才能找到線，再一次受到牽引呢？

回家那天，我拖着疲憊地身子打開了門，再次看到父母時，眼前不禁一片模糊。“這幾天玩得很開心吧，吃個蘋果。”我接過蘋果，強忍住即將奪眶而出的淚水，回以一個燦爛的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了，風箏找到了線，又受到了線的牽引，迴歸到了正確的軌道。

風箏，需要線的牽引，一旦離開了線的牽引，風箏又能飛多久呢？也許被風吹跑，會被雨刮痛。風箏需要線的牽引，唯有在線的牽引下，才能學會生活，才能經得起風吹雨打，才能飛向屬於自己的一片藍天。

風箏與線作文9

人總是這樣，當你將某樣東西握在手中時，你並不會想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你纔會開始有一絲後悔。同樣，我也不例外，總是在失去時才感到懊悔，就像那斷了線的風箏……

剛進入青春期的我們，逆反心理往往會加重，不僅對生我們養我們的父母產生抱怨，對將我們同樣視爲自己兒女的老師也同樣會有不滿之處，怨他們佈置作業太多；恨他們要求太嚴格……有可能正是由於他們對我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關懷當成了理所應當，盡情的在他們面前放肆。可——誰又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家裏，全身心投入教育我們，傳授我們知識。也許是我已經開始討厭當好學生的日子吧，慢慢的想要成爲一個壞孩子。於是，我開始討厭我的'班主任，對於她的課，我表現得毫不在乎，似可聽可不聽，有可能使這個原因吧，近期的考試，我表現得不是很好，我的英語成績也直線下降，從前的達優不在話下，演變成今天的90分難於登天，不管她宣佈什麼事，都跟她唱反調，她說這個好，我非說那個好；她讓我做這個，我偏做那個。總之，就是讓她不開心、不順心。經過長時間的相處，她對我有了一定的瞭解吧——讓平時表現內向但其實內心卻特別渴望被重視的我的妥協方法就是——“置之不理”，因此，在這之後的一段時間內，她對我故作不理不問，我似乎意識到了什麼，可又總是保存着那份自認爲十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時，我的心裏似乎有兩股勁風，對着我的心怒號般相對，一股朝左喊着“認錯吧，這樣可以重新找回老師對你的關愛。”而另一股則喊着“堅決不能認輸，要讓她知道你沒有她的指引，仍然能夠成功。”它們倆互不相讓，垂死掙扎。終於，那股朝左的勁風似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風。就這樣，我和她的關係變得疏遠，將與她唱反調當成立一種習慣，她或許是累了，也將我當成“不法分子”中的一個，開始真的不管我、不理我，對我的話也假裝沒聽見，對我也沒有那麼看重了。我想，我已經失去了她那份對我來說至關重要的引領與指導。此時，我感覺自己就像那斷了線的風箏……

人總是這樣，只有失去了，纔會想到要去珍惜，就如同風箏與線一般。回想起我們在一起的點點滴滴，那些她幫助我的畫面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗並不可怕，可怕的是沒有一顆愈挫愈勇的心。”想起她送我們的那首“我的未來不是夢”；想起她送我們的那本《我們爲什麼要讀書》……曾經的點點一一呈現，當初的關懷涌上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來回應。回頭想想，她是那麼的辛苦，而我，又是多麼的傻呀！竟愚蠢的想要成爲那……

風箏飛得高，是靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但定會很快的栽下地來。而如今，我就是那隻全心想要擺脫線的風箏，老師則是那一直牽引着我、不想我失去方向的線。有了線的牽引，風箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠。然而，如此渴望被重視的我，又怎會甘心做那斷了線的風箏呢？

風箏與線作文10

因爲線的牽引，風箏有了奮起的力量。

——題記

燦燦的陽光拋灑在樹梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥兒在枝頭歌唱，楊柳倚着清風。澄澈的天空中不知何時出現了幾隻風箏，不遠處傳來了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀這春色，心中疑惑，若我是這風箏，線，是外婆嗎？

長江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。於是我便決不會無聊，除了可以跟夥伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鍾爺爺家討來幾把糖，或是跟輸液的王伯伯談天。有時也會跟了爺爺去江邊釣魚，或者喂喂鄰里的雞，以至於他們見我出來就鎖好雞籠，口裏還直嚷，別喂死了。每星期都會給爸爸媽媽打電話，可是我還是會哭，怎麼說都不聽，怎麼勸都不行，外婆只要見我在掛了電話以後哭，眼眶就會紅，可口裏卻說，哭什麼，哭了他們也不會回來。每每這時，我就會哭得更兇，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒有用的。那時候，風箏在線的牽引下，起步向藍天進發。

“寫字的時候坐直了，你看你這個‘8’寫的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來。”“媽——”“不着急哦，我們慢慢來。”不知何時，最最嚴厲的外婆已經成了我的保護傘，凡事都會護着我，那種叫做“溺愛”的東西是現在才明白的。溺愛的結果就是把孩子慣壞，這句話真真是箴言。我呢，便漸漸習慣了對外婆發號施令，有意無意說一些話惹她生氣，爸媽來揍我，她卻還是會攔着。於是我便樂此不疲，繼續進行這場可笑的的遊戲，我以爲我知道外婆不會生氣就什麼事也沒有了，可是，我不知道的'是，她會在晚上偷偷地哭泣。那時的我，像極了一隻不知天高地厚的風箏，拼命也想掙脫這無用的束縛。

值得慶幸，這段叛逆期的時間不算長。是的，我知道，給人造成的傷害是無法用時間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點心靈上的慰藉。我們好像還是和原來一樣，聽新聞，看電視，鍛鍊，幹活，跟她說我學校的趣事，她也會恨鐵不成鋼的數落，但她好像意識到，我跟小時候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開，也就是說，外婆從出生照顧我到現在。爲什麼啊，外婆卻說她從沒指望我能回報他什麼。估計我也無法回報，物質和愛永遠不可能等值。“欠一輩子吧，這樣纔有動力。”外婆笑了，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說外婆年輕，一點不假，純黑色的頭髮烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見了幾縷白髮。

現在，外婆說話我不會反駁了，不似從前，沒大沒小的頂嘴，心裏總想着不能象小時候那樣到現在才後悔，是彌補、挽救，還是預支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說說話，卻也想不出緣由。她對我依然是無微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個小孩兒……在這一刻，我終於明白，在線的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛啊……

藍藍的天空中，有幾隻風箏在飛翔，其中，有一隻風箏的線延伸到了我的手裏。那麼，就讓我帶着我與外婆的愛，飛的更高，更遠吧。

風箏與線作文11

“美麗而倔強的臉，如同來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開那華麗的翅膀，飛過屬於它的碧海藍天……”

——題記

小小風箏初長成

大概在我四五歲的時候吧，我最喜歡纏着媽媽和我一起放風箏。當然，我當時的個子很小，自己是放不起來的，就老是得媽媽幫我把風箏送上藍天。“再高一點兒，再高一點兒！”我總是這樣對媽媽說。

而媽媽呢，絲毫沒有累的樣子。她總是盡她的努力把風箏放得最高，讓風箏飛得最遠。因爲每當我看到藍天上空高高地掛起我心愛的風箏時，我笑的是最爲歡快的。看到我笑了，她也就笑了。

“媽媽媽媽，等我長大了，也陪你放風箏啊。”回家的路上我蹦蹦跳跳地說，“好啊，那你一定要快點長大啊！”媽媽笑得很美麗，答應得也爽快。

——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風雨，我也會樂意承受。更何況你怎麼會予我風雨？你只會留給我彩虹……

風箏的叛逆

每當我放學回家時——

“今天在學校有沒有認真聽課啊？”

“有。”

“在學校喝水了嗎？”

“喝了。”

“老師講的課都會嗎？”

“會。”

過了一會兒——

“老師有沒有批評你啊？”

“沒有。”

“不會的問題不能裝會，要及時問老師啊！”

“知道了。”

……

我變了，我不再認爲風箏的線是它的保護神。我不再喜歡媽媽陪我放風箏。我也不再喜歡看着風箏在那片灰濛濛的天空上孤零零的飄蕩。

現在的我認爲風箏之所以不能飛的更遠是因爲線無休止的牽制！我認爲如今風箏不需要線的庇護了！我認爲風箏需要獨立，風箏可以獨立！

——現在看來，我的不懂事和無知是多麼可笑。媽媽，謝謝你願意原諒我……

風箏的醒悟

恰逢週末，媽媽說帶我去放風箏。

我們來到了我小時候常來的.那片西瓜田。

媽媽放起了那只有些褪色的風箏，風箏越飛越高，媽媽也把手中的線放的越來越長了。我看着那隻風箏又掛到了天上。

“媽，要是沒有了線，這風箏會不會飛得更遠一些？”我顰眉而問。

“來，你瞧。”正說着，媽媽解開了風箏線打的結。只見天上那風箏似乎顫動了一下，緊接着便像只折斷了翅膀的鳥兒一樣，筆直的墜落了下來，正落在不遠處的水泥地上。我走上前撿起了它……

此時此刻，此情此景，我彷彿聽見我的風箏對線說：“我現在明白了！有了你，我纔可能飛的更高，飛得更遠。飛向每一個有我們緊緊相依的角落……”

我重新爲風箏打好結，又在媽媽的幫助下放飛了風箏。這時，他們一同飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因爲相互的存在，而顯得那樣和諧、美麗……

風箏與線作文12

我飛翔於天空，觀覽大地。可我不滿足，我想飛向更遠的地方。

風跟我說，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動了，我和小鳥說，我想去南方。我和她說，南方的花很香，因爲每次風來的時候都會抖落一身花粉，花香四溢。我和她說：南方到處是綠色，不像這裏只有黃土。我把風告訴我的都告訴了她。她看着我說，你不能離開線，你應該安分守己，在這裏飛翔就夠了。我想了很久，心理的慾望不斷地在膨脹。風又來了，她輕輕地和我說，春天來了，南方的花開了。她問我願不願意去南方。我捧着他給我的花粉，答應了他。

我越來越厭惡我的線。到了我們約定好的日子，我奮力掙脫，我想擺脫她。線恐慌了，他問：你怎麼了？爲什麼要掙脫我？我笑了，我對她說：你束縛了我那麼久，我要走了，我要去南方，風會帶我去！她跟我說，風是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會相信你的！我用力掙脫，終於把線弄斷了。風來了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線正在大聲呼喚我。我轉頭看着地面，彷彿離夢中的綠洲越來越近。耳邊傳來風的大笑，我疑惑地看着他，他帶着猙獰的笑容說，你太單純了，我怎麼可能帶你去南方。哈哈哈……然後他把我丟下，轉身離去。

我落在了一棵樹上，遍體鱗傷。我昏睡過去，醒來的'時候，天空已經下起了細雨。我後悔了，我不應該不聽線的話，不應該不聽小鳥的忠告。我應該安分守己的，我不知道我在樹上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風颳了多少回。我昨天晚上又做了一個夢，夢到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開眼看見了線眼裏的欣喜。想起了是他教會我飛翔，想起了是她教會了我掌控方向。我想起了上次我差點撞在樹上，是她及時拉住了我。還有一次，一隻老鷹朝我飛來，是她幫我劈開了老鷹。想起了是她一直在關心我，愛護我。是我被慾望和叛逆衝昏了頭，把這些都忘了。

曾經我翱翔天空，俯瞰大地。以爲是線束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒有了線，我飛都飛不起來。離開了線，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時衝動離開了我，懊悔當時沒有珍惜她的好，嫌棄她只是一根普通的線，而不像他們的線，透明晶瑩。

“終於找到你了！”一雙手把我從樹上摘下來。我擡頭看着，是我的主人！我看向她另一隻手上的線，線看着我說，你終於回來了，我等你很久了。我感到臉上一片溼熱，原來他還在等我，原來她一直沒放棄我。

我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風吹過，我感覺到了她的顫抖。我輕輕地跟她說，我回來了，再也不走了。

風箏與線作文13

天下無不散筵席，即使是風箏與線。

——題記

藍藍的天空，綠綠的草地，絲絲涼風輕拂而過。一隻只衝向雲霄的風箏勾起了我對往事的回憶，

春暖花開，她卻離開……

翻開書包，一股清香撲鼻而至，俯身一嗅，驚覺！憑着已是四處瀰漫的香氣去尋，竟是她送的“泰國香珠”。已忘記當時的所想所感，只是留下陣陣芳香。

望着當初友情的見證，眼前浮現出了與她一起走過的八年時光……

花謝又開，正是風箏時代！同在小城的我們相約一起放風箏。

廣場上的人可真不少。三個一羣，五個一夥地忙着把自己的風箏展示出來，你瞧，哪個“飛機”飛得可真高，都快飛到雲裏去了，它一上一下，彷彿在空中翩翩起舞。你快看，西邊的哪吒拿着乾坤圈，踩着風火輪，威風凜凜地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飛越高了，好像飛機都沒它高呢！”，旁邊的孩子們高興得一邊拍手一邊嚷：“哪吒賽過飛機啦！哪吒真棒！”

開始放風箏了。她拉着風箏，我牽着線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽着線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰着頭，看着隨風飄動的風箏，哇！風箏飛上去了。風箏後面的兩條綵帶像兩隻蝴蝶的翅膀隨風舞動着，它又彷彿是一隻展翅起飛的春燕在天空中翱翔，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動着，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼！那兩個小男孩也不賴，他們的風箏也飛得挺高的，像兩隻巨鷹從你的頭頂上呼嘯而過。

一時，各式各樣的風箏是讓人驚歎不已，有金黃色的“小鳥”美麗的“鳳凰”可愛的“小白鴿”威風的“蜈蚣”等。天上一隻只風箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢！地上那一張張笑臉在歡呼空中的風箏，那小小的風箏，帶着我們的幻想，帶着我們的希望，飛上高高的`天空。

正是玩得開心時，她卻拿出一個小盒子，遞給我，沉默許久後，對我說：“天下無不散筵席，即使是這風箏與線，我們是時候要分別了。”頓了頓，接着又含着淚水說，“我要走了，從此我們真的相隔十萬八千里，相對於這裏說，那裏真是天涯海角，我相信，有緣，我們還會再見，希望我們以後不要忘記彼此。”

就這樣，從兒時便相識的朋友，就離開了，結束了我們一起走過的八年時光！

望着天，望着地，望着天上的風箏，久久不能平復我的心……

突然，線斷了，風箏飛了，我也明白了——離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。

線斷了，風箏飛了，我和你的聯繫雖斷了，但我們的心相連，憶還在，即使身在天涯，卻依然彼此相依！

風箏與線作文14

曾經有個人說過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩着自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

那年，我國小畢業，毫無準備的踏入了國中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講臺上的，便是我的國中班主任。他長得很霸氣，眼神中透着一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。

漸漸地，班裏的同學們都熟悉了許多，看來班裏都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，並沒有時間來約束我們，於是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼裏，老師不是個事兒!

可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室裏來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師爲我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的.練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯着我們。那天週五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，說的說，打的打，老師被我們氣走了。

星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師說，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行爲有沒有關係。但說實話，老師不在我們的心裏確實空落落的，老師不在的這幾天裏，大家心裏都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心裏面都掛念着一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。於是我們決定去看老師。

我們懷着一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又說不出口。我們只是聚在老師的牀邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞着力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。

在老曹的溫暖和支持下，我們幹勁十足，沒有什麼困難能阻擋我們前行的步伐，我們向着太陽，向着陽光奔去。

這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰說不行，誰說失敗，我們要證明自己。之後我們變得越來越好！

風箏美麗的激翔，是因爲有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。

風箏與線作文15

風箏與輕風共舞，與雲朵嬉戲，與藍天輕吻，與飛鳥低語，它載着我的夢想越飛越高。

母親

陽春三月，山花爛漫，漫天的風箏飛了起來。那是一片寬闊的田野，那一片綠油油的草地，草地上不知名的野花像眼睛，像星星，還眨呀眨的。我和母親踩着遍野的野花來到這裏放風箏。母親有腿疾，走路一瘸一拐，風箏是母親做的，顏色很單調。母親俯下身子把風箏放在我手上，一手輕輕地擡起我的右手，風箏高高舉過我的頭頂，另一手握住我握住線軸的手，帶着我一邊放線一邊奔跑起來，風箏越飛越高，我越跑越歡，母親趕不上我，鬆開了我的手，手不停地舞着，嘴不停地喊着，我們的歡笑聲飄蕩在春天的田野……不經意間我瞥見一瘸一拐叫得歡的母親，心裏涌起酸酸的難受，一隻風箏在我幼小的心裏放飛————-長大後我一定讓母親快樂！

故鄉

五年級的暑假，在廣東打工的父親來電話要我去度暑假。我興奮得幾夜沒睡着，因爲我還從沒出過遠門到那些大都市。我坐着長途汽車開始了我人生的第一次長途旅行，驚奇佔據了我的視線：越來越寬的馬路，越來越多的車輛，越來越高的樓房……漸漸地讓我忘卻了大山、小路、矮房。帶着一路的驚喜我第一次雙腳踏在大城市寬闊整潔的'街道上。隨後父親帶着我去了琳琅滿目的大商場、環境優美的公園、趣味無窮的遊樂場、美味可口的肯德基餐廳……滿載驚奇和歡喜回到父親的住處，心裏滿懷羨意的對父親說，我多麼想就是生活在這大都市的孩子啊！父親語重心長的對我說：“孩子，好好讀書，將來把自己的家鄉也變成這樣的大都市。”聽了父親的話，我心裏又一隻風箏在放飛——-我一定努力學習，爲故鄉人民過上現代化生活而奮鬥！

祖國

上國中後，從課堂上我瞭解了列強瓜分中國，踐踏國土、欺壓國民的歷史，那一個個不平等的條約，那一次次慘絕人寰的大屠殺，歷史一幕幕展現在眼前，撞擊着我幼小的心靈！我明白了落後就要捱打的道理！雖然列強早已趕出中華大地，但中國的綜合國力和現代化超級大國還有很大的差距！雖然祖國早已統一，香港、澳門迴歸祖國，但寶島臺灣還在海峽那邊企首相盼！詩人余光中的詩久久縈繞在我心頭：鄉愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭！我的心，第一次和祖國連在一起！我明白了梁啓超的：少年智則中國智！少年強則中國強！作爲祖國的新時代少年，我們任重而道遠，我們肩負着振興祖國的大業，我們必須刻苦學習，練就本領，時刻爲祖國的繁榮富強貢獻力量！心中的風箏載着強國夢越飛越高……

今天，我已經是八年級的學生，心中的風箏將載着我的夢想越飛越高，越飛越遠！我的夢永遠繫着我的家鄉，我的祖國！