（實用）風箏與線作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線作文1

我擡頭望去，有一抹倔強的紅，在那湛藍的天空中顯得格外奪目。那抹紅色，在空中時高時低，忽隱忽現，但卻從未離開過公園上方的那片天。

紅色努力的向東飛去，卻被什麼東西束縛着了。那人說，是一根細細的絲線。紅色不顧一切奮力朝着太陽衝去，想掙脫系在尾巴上的那根細線。

線，雖然細，在那紅色的面前不值一提，但在那紅色想展翅高飛的時候，線，牢牢抓住了那抹紅。

紅色對線說：“線，你爲什麼要桎梏着我，我光彩奪目，正是要表現的時候，在這最好的年華里，你爲什麼要阻擋着我？”

線說：“箏，雖然我在你心裏根本算不了什麼，你恨我，因爲我係縛在你身上。我綁縛着你，是希望你可以守本分，不要去引人注目。過分的驕傲跋扈，你會很悲慘的。你只是一隻紅色的風箏，只是用布和竹棍做成的，沒什麼驕傲的資本。箏，你應該好好地飛翔，不要再掙脫我了，那隻會讓你傷橫累累的`。”

箏雖然表面上默不作聲，但本性倔強的它總是不會聽勸。線自然摸得透箏在想什麼，於是更加用力地抓住箏，一絲也不感鬆懈。

過了一會兒，線累了。線想想讓箏離開它也沒什麼不好的，那樣箏就會明白這個道理了。於是，線漸漸鬆手了，箏見機便用力向前衝，終於逃脫了。

箏終於可以離開習慣的白牆紅瓦的小樓，終於可以離開習慣的清澈見底的小河，也終於可以離開習慣的孩子高分貝的尖叫了。

當然，也終於可以離開每日束縛着它的線了。

箏乘着微風慢慢飛着，風停了，它就往下墜，風一大，它就拼命往上飛。箏覺得這樣好累，好累，但儘管累，總比被那繩子拴着好吧。

箏曼妙地飛在空中，盡情享受着這花樣年華。想到人們都看着自己，注意着自己，讚美着自己，箏就無比喜悅，不由自主的笑起來。

忽然風起雲涌，箏被吹得翻了好幾個身。箏想，累了，就停下來休息休息吧。箏掉到了一片油菜花田上，它靜靜地躺在上面，欣賞着美景，心想這裏比公園好多了。

這時，來了一個小男孩，他發現了身上已經有幾個洞的箏，不屑地撇了撇嘴，輕蔑地嘀咕到：“不就是一個風箏嘛，有什麼了不起的。沒有線，不是照樣不能飛嘛。”

箏急了，想要飛給男孩看，可是怎樣飛都飛不起來。箏看着四處隨風搖擺的油菜花，知道風很大，但自己就是飛不起來。箏多麼希望男孩可以把自己舉起來，然後扔出去。

但他沒有。

箏明明記得以前自己躺在草坪上，被牽引着，就飛起來了。箏覺得太奇怪了，爲什麼以前可以飛，而現在就不行了呢？

箏想了一整夜。

箏想了一整年。

已經年過七旬的男孩再次來到已經變成荒地的油菜花田上，看見了幾根竹棍。他知道，那是幾十年前他看見的那隻風箏。那風箏早就隨着油菜花化在了泥土裏。

其實風箏離開了線，線也沒有用處了。線就算被遺棄，也想讓箏明白那個道理。

風箏與線，是在一起的。

它們永遠都應該在一起。

風箏與線作文2

風箏是大多數人兒時的玩具，大家並不陌生。

但是，雖然它叫風箏，可它並不是完全由風來支撐的，同時需要用線來連接着它。風再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那麼，風箏是一隻鳥，而線，是一隻可大可小的籠子。

風箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這麼不讓幹那也不讓幹，沒有自由。但也有人說，父母管的很鬆。這也就是，爲什麼有的風箏高，有的風箏低，風箏高了，看的也就遠了，見過的世面也就廣了；風箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因爲，飛不高，風吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風越大，結果只會是飛的'更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過於溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作爲父母的你不可能照顧他一輩子。你爲他打點好一切，說是爲了他好，可是你卻害了他，弄得他什麼也不會，連吃飯都不能自己解決，最後你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什麼也不會幹。

囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能爲了“爲你好”還去傷害別人的心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當的放鬆你手中的線，讓他飛一會兒。

放鬆並不代表脫離。有的人總想着自己什麼時候能夠脫離父母的“控制”，用什麼方法來拜託父母，於是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應該看見過，脫離了線的風箏是怎麼樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來，或許你被風帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運，而你的線已經綁不住你了。

風箏是自由，風箏也是你，你擡頭望望，看着碧藍的天，那裏有你的理想，你心中默默說：我要到達那裏！風是你在想着你的理想奮鬥途中的陪伴者，和你一樣，擁有着同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠的，隨時的等着你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續飛了，它也會默默的爲你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。

我喜歡風箏，我更喜歡做一個放風者，看着風箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關心寫在風箏上，然後放飛，帶着我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握着自己的未來，看着風箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因爲“當局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶着約束。

風箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補不會來了。

風箏與線作文3

晴空萬里，一陣陣風兒拂過，蔚藍的天空中幾隻風箏正隨風飛揚，勾勒出繽紛的天空。幾隻風箏爭奇鬥豔，各具特色。其中以一隻展翅翱翔的鷹狀風箏最以引人注目。

這隻鷹狀風箏倍受小主人的喜愛，小主人周而復始的每日擦拭它的竹片骨架，拾了一撮花斑羽毛嵌在風箏的兩翼上，用一些反光的亮片作他的雙眼，用絲布作它的尖嘴與整個身體，使它又增添了幾分雄姿。以至於每當它飛上蔚藍的天空，大家都會投以羨慕的目光，會讚歎：“你看，它就像一隻威武的鷹。”“爸爸，爸爸我也要這樣漂亮的風箏！”這些都被風箏聽進耳裏。

受到大家追捧的風箏漸漸高傲起來，它不再喜歡與其他風箏同在一片天空，認爲自己要更爲出衆，應當與空中獸禽飛鳥一同嬉戲，飛鳥在落日時會飛回叢林，風箏以爲叢林一定是個舒適安逸的仙境，它也想去叢林大開眼界，自由自在的享受一番。可那根討厭的線總是把它緊緊拴住，侷限於這片天空。

風箏實在是爲自己忿忿不平，一日它在好奇心驅使下，再次飛向叢林，線依舊阻撓，風箏怒道：“線啊線！你就別再逼我了，讓我去叢林吧！我覺得舒適也不會忘了你這個好朋友的`，到時候，我把你接來，咱們一起過快樂的日子。”

線平和的說：“小主人若是找不到我們，不知道會有多麼傷心。風箏，也許叢林的美好只不過是你的空想，離開小主人，再也沒有人視我們爲珍寶。”

風箏思慮片刻。“小主人……我想，他會再買一個風箏的。你放心吧，線，因爲我的威風，大家都會愛我，鳥兒也願與我交朋友，不知道有多風光呢！”

線長長的嘆了口氣，“你怎麼可以只顧自己的風光呢？你是風箏永遠不能變成鳥兒啊……”

“好了，線！”風箏打斷了線的話，是啊！好奇心佔據了他的心，他哪還聽的進去這些。

風箏逼着線鬆開繩結，線無奈照做。風箏不顧線的好言相勸，自以爲擺脫束縛，獲取了自由。空中一鷹羣飛過，風箏趁機混入鷹羣之中，與鷹羣共同駛往遠方那片令它嚮往的叢林。

線癱軟在地上，望着遠方的鷹羣，企盼着那空中的朋友能回心轉意。可漸漸的，鷹羣遠去，無影無蹤……

風箏飛駛一會兒才覺得身體越來越不受控制，它只能隨風應和，一會兒在風中翻躍，一會兒向東行駛一會兒又往西飛。

鷹羣感到不對勁，發現了這隻濫竽充數的風箏，幾隻鷹兇狠的瞪着風箏，用尖嘴啄它的羽毛，用尖利的爪子把這隻風箏的布身體抓爛撕破，風箏無力回擊。

風箏身體慢慢降落，它無比後悔，它現在不再威風了，他癡想着會有人再把它拾起，可是，即使有人發現他也絕不會認出他是隻風箏，不屑一顧。

風箏脫離了線的束縛便會迷失方向，最終反是賠了夫人又折兵。生活中的人們總會有些不切實際的遐想，一味向迷惑人心的海市蜃樓前行，當他們自以爲逃離了令人厭煩的束縛，才發現，他們已經邁出歧路第一步。

風箏與線作文4

人生是隻風箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽着它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩。偶遇狂風呼嘯，脆弱的風箏若一紙薄皮，若不能學會乘風便輕而易舉被撕成碎片，或是在風中凌亂，狼狽不堪。

雲層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風箏被線牽着追逐陽光。隔着厚重的雲層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。

記得曾有一個這樣的人，他有着天生的兔脣，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風箏手。

而那個冬天，當他去追逐那隻斷了線的風箏之時，他的命運線軸就已經悄悄把他拉到谷底。緊接着，一陣狂風，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風箏的落處一樣，他能感知風的來向，他能夠乘風飛翔，總是在命運逼迫中揚着樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風箏能御風，線卻輕易被割斷。

他是個堅強溫柔的`人。命運不公面前，狂風驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一隻風箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風箏小而脆弱，即便一路風雨，他仍然心懷感激。“爲你，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說。

而有時，或許又並非如此。也許命運纔是那隻搖曳的風箏，而人生是牽着它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。

最好的例子則是那個兔脣男孩從小一起長大的夥伴。他是個懦弱的男孩，因爲他的懦弱，逼走受傷的夥伴，因爲他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年後，身處異鄉，一通來自故鄉舊友的電話“那裏有再次成爲好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽着命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的風箏染上了勇氣的鮮紅色，他握着線。

他那個兔脣的夥伴其實不如他更會追風箏。兔脣男孩學會了御風卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬於他的風箏，並牢牢握在掌間，再也不鬆手。那根系着風箏的線上，亦繫着他丟失多年的勇氣。

人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。

沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服於命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。

風箏與線，人生與命運，本身就是有着千絲萬縷聯繫的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風箏何謂線。

願每個人都是牽着風箏的人，握着真正屬於自己的，命運之線。

風箏與線作文5

風箏與線，瞬間有了斷點，叛逆的少年，能否再回到從前？題記

“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只爲那一聲爸媽。時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”我正深情地唱着，這時，沐子走了過來：“什麼時候我們的蔣大小姐也唱這麼有愛的歌啦！你的搖滾範哪兒去了？才幾天沒去唱K你就閒不住啊？”我有點膩煩地說：“誰像你似的，不懂人間真愛！”

沐子是我的閨蜜，我倆是老師最頭疼的學生。沐子的爸媽天天忙着做生意，在她七年級時就不太管她。我呢，和沐子的情形也差不多，所以就自然而然地玩在了一起。

這天放學時分，我們看見一個高大的男生欺負一個小男孩，我倆氣不過，等那個高大的男生一出校門，我們就把他揍了一頓。誰知一不小心這事被老師知道了，將我們送交學生處狠狠地Ｋ了一頓，還質問我們爲什麼打人，我們便萌萌地說：“路見不平，該出手時就出手！”老師聽了又好氣又好笑，只好讓我們各自寫了一份檢討，放我們回了家（不然他還能咋的）！

星期六到了，和沐子約好一起去公園，一大早她就打電話催我。到了公園門口，我見天氣很好，就對沐子說：“我們買個風箏吧。”“好啊！正好有幾年沒放風箏了，看看還會不會。”沐子很快地應和着。選好了風箏，付了錢我們便進了公園。我們拉着風箏跑，可試了好幾次風箏都沒能飛起來，我有點煩了就說：“見鬼了，小時候我爸我媽就是這麼教我的呀。”舉目四望，發現離我們不遠處有一家三口也在放風箏，遠遠地就能聽到他們的歡笑聲。我和沐子慢慢走過去，只見女孩以風一般的速度奔跑着，瞬間讓我想起了小時候和爸媽一起放風箏的情景，那時候我們何嘗不也是這樣追啊鬧啊突然，一陣風把小女孩的風箏吹走了，線，斷了！小女孩沮喪地問爸媽：“爲什麼風箏會飛走了？它還會回來麼？”只聽她的媽媽笑了笑說：“因爲風箏長大了，等到有一天它飛累了自然就會回來！”

沒錯，“等到有一天它飛累了自然就會回來”！難道天底下的父母不都是這樣嗎：對孩子有着永遠的耐心、愛與呵護，無論自己的孩子曾經多麼偏執、叛逆，但有一天當他們累了、倦了，想回家的時候，父母的懷抱永遠向他們敞開着！

我的`淚終於下來了。是啊，風箏與線就像爸媽和我，風箏是我，線的那頭是爸媽，可終有一天線斷了，我長大了，爸媽卻老了！

我想，是時候該好好反省了，怎麼說爸媽都是天底下最疼愛我的人，不是嗎？我要收起以往的桀驁不馴，做一個乖乖女，不再打架、不再欠作業，努力學習，爲自己設計一個夢想的藍圖，並不懈追求，確信自己通過打拼會擁有一個很好的歸宿

後記：風箏與線，即使有了斷點，少年也不再叛逆，因爲她愛她的爸媽，她有夢想、有確信。她的路還很長，她要去追求並期待通過種種努力去創造美好的未來！

風箏與線作文6

屋裏冷清清的，只有時針在不停地“嘀嗒……嘀嗒……”

我孤獨地望了望天上孤單的月亮，她還有星星陪伴，而我卻一個人在這空曠的屋子裏。

爸爸媽媽出差了，要兩三天才能回來，而活潑好動的弟弟被爺爺奶奶帶去了，家裏只有我一個人。草草地吃完晚飯，就去房間裏睡覺，卻翻來覆去怎麼也睡不着……終於，伴着半夜十一點的鐘聲，我打了個哈欠，睡着了。

早上起牀，感覺頭昏腦脹，我撐硬着起牀，給自己找來溫度計，躺好，夾上溫度計，蓋上被子。過了一會兒，拿出來一看，38度9！嚇了我一跳，我發燒了！

在要想硬撐着起來，已經沒有力氣了，我只好躺下，迷迷糊糊中，我又睡着了……

一覺醒來，已經是中午了，我的腦袋不但沒有好轉，反而更暈了。可是我的.肚子受不住了，不停地發出飢餓的聲音。我只好硬撐着磨到廚房去找東西吃。

打開冰箱，裏面只有一點麪包和一包酸奶了。將就着吃了點，就拖着像灌了鉛一樣無力的腿坐到了沙發上。

我把頭倚在沙發背上，回想起以前生病時，媽媽陪在我身邊，給我量體溫；爲我喝藥；做我愛吃的八寶粥；給我蓋好被子安撫我睡覺。而我一覺醒來，總會覺得沒有那麼難受了。這一次，我一個人在家，又生病發燒，心中十分孤寂……

捱到晚上，“鈴鈴鈴…”電話鈴聲響起，我把電話拖到手邊，接起來“喂？”“可可，你吃飯了嗎？”媽媽溫柔又略帶焦急的聲音響起，“你是不是生病了，怎麼聽着嗓子啞了？”聽見媽媽的聲音，我心裏的寂寞頓時消散了，我輕描淡寫的告訴媽媽“我發燒了，已經不怎麼難受了！”可媽媽一聽，還是焦急的對我噓寒問暖，說“你再等一晚，我和你爸爸明天就回去啦！你自己要記得吃藥，藥在櫥子裏第三個匣子裏。”我對媽媽說：“媽媽，你明天回來，今天就不要擔心我了，早點休息吧！”

掛掉電話，我覺得被媽媽的關懷包裹着，很溫暖。這不禁讓我記起有一次，我去參加夏令營，爺爺奶奶釘釘鐺鐺給我帶了一大包零食，怕我水土不服，感冒生病，還準備了藥。那一大包東西很重，可是想到那是爺爺奶奶關心我，就都帶了。

經過四天的夏令營，我變的又黑又瘦。爺爺奶奶見了我，絮絮叨叨地說我黑了，瘦了！但見我沒感冒生病，他們也鬆了口氣。爺爺奶奶時時關心着我啊！

我從四歲時，就跟着姑姑、姑父、奶奶來到壽光，七歲時，爸爸媽媽纔來到我身邊。這三年裏，姑姑姑父把我當作親生女兒來對待。每次帶我出去，被人問到，我是不是他們的孩子，姑姑總是自豪的說“這是我弟弟家的！”

姑姑姑父有空就陪我玩遊戲，我記憶最深的是我們一起玩捉迷藏，姑姑和我藏，姑父找我們，姑姑把我藏到一個隱蔽的地方，姑父找不着我就耍了個小計謀——他假裝說“我已經看到你了，快出來吧。”我信了他的話，蠕動着要出來，就被姑父一下抱出來，三人大笑……。那一段段關於親情的回憶，如同一顆顆流光溢彩的珍珠，被我珍藏在記憶裏！

在我幸福的生命裏，我如同一直小小的風箏，我的每個親人，如同牽引着風箏的線。我堅信有線的引領，我可以穩妥地飛翔，不必擔心受傷。而當我成長到足夠大了，他們又會放開牽絆，讓我自由飛翔。

風箏與線作文7

花兒插在瓶子裏，雖然還有香有色，卻失去了根；風箏掙脫了線，它自由了，卻迷失了方向，永遠永遠……

——題記

小時候，我是一隻柔弱的風箏，在母親的指引下，在天幕裏自由的翱翔。

那時我們住在鄉下，每逢春季萬物復甦之時，我和媽媽的身影總是閃動在田野裏。天空總是湛藍的，金色的太陽投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發的光芒萬丈。風兒輕輕吹拂着這春日裏的一切，生機勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜着花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子裏一天天的牽拉着我的小手，奔跑在田野裏，累了有樹墩倚靠，渴了有野果任你品嚐。每天在夕陽中都能看見兩個背影漸漸被夕陽拉長，那時幸福的陽光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會永遠聽她的話，讓她永遠幸福。我不知道那是稚語還是誓言，也不知道它是否可以實現，但我總能看見媽媽高興得合不攏嘴，那沒有一絲疲憊的笑。

漸漸地，我成長了，不再滿足線兒的限制，企圖衝破她的束縛，因爲在我看來線兒限制我是爲了不讓我飛向更高遠的藍天。

搬家後離開了河水的縈繞，沒有了幽林的'靜謐，剩下的只是人羣的喧嚷和發動機的轟鳴。這裏的夏天悶熱極了，學習了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時候我最愛的風箏，提議出去放風箏，正充斥着一肚子火氣沒處散的我吼道：“不知道我很煩嗎！我不是小孩子了！放風箏有什麼用！人家的孩子都玩電腦！”說罷抓起風箏撕了個稀巴爛。媽媽沒出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪裏學來的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。

風箏的力量越來越大，終於，它掙斷了線兒的束縛，但它真的飛向了更高的天嗎？它隕落了……

幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白髮，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個星期，就領回了一張通報單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以爲會受到媽媽的批評，做好了充分的心理準備，我故作鎮定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會坐在那裏靜靜地哭泣。看着那一滴滴的淚珠從母親的臉頰劃過，我的心瞬間碎了，扭過頭去暗自啜泣。我，該長大了。

風箏又繫上了線，在天空的迎合中，風箏再一次遠航了，它再也不會消沉了！

進步的道路很苦，每當我要放棄的時候，母親清瘦的臉龐總是浮現腦海，咬緊牙關一次次的堅持了下來。當拿到學校前十名的獎狀時，我和媽媽抱着哭了，第一次哭的那麼兇，沒有保留的，痛苦與悲傷，快樂與自豪，全都凝結成淚珠，凝結在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因爲有母愛的線牽着孝子的心，在風中飄揚！看！它正沐浴着母愛的陽光！

線兒，風箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過你；同時請你放心，在你的關心下，我一定會飛向最高的天際！作文

風箏與線作文8

在很久以前，一隻風箏與一條線是一對形影不離的好朋友，它們每天手拉着手，在空中自由自在地飛翔，誰看了誰都羨慕它們。

有一天，一件小事卻讓風箏與線之間發生了分歧。那是一個陽光明媚的春日，風箏和線和往常一樣手拉着手在天空中玩耍，它們在一起相互追逐相互嬉戲，玩的不亦樂乎。

初春的天氣就像娃娃的臉說變就變，忽然一片烏雲襲來，瞬間遮蓋了太陽公公甜美的笑臉，大地頓時變得昏暗起來，幾隻可愛的小燕子從低空飛來，看到了正在玩的不亦樂乎的風箏與線，大聲地喊道：“喂！朋友們！你們趕快走吧，馬上就要下雨了。”風箏和線聽到喊聲頓時慌亂起來，風箏舉目遠眺看到了遠處的一棵大樹。它對線說：“我們趕快去樹下避一避吧。”線會意的點點頭，於是，它們倆不約而同的飛奔向那棵大樹。慌亂中繞過幾根錯亂的樹枝，不曾想線卻被死死地困在樹枝的夾縫裏。它無論怎樣掙扎還是無法擺脫困境。風箏用盡全身的力氣想幫線掙脫，它左拽右扯始終無濟於事。瞬間，天空中飄起了傾盆大雨，不一會兒，它倆就成了落湯雞……

雨下了許久，終於，雨過天晴，天空升起了一道絢麗的彩虹。微風吹來，風箏和線在樹枝上不停的打噴嚏。線在風的搖曳下把樹枝拉斷了，風箏和線一同飄落到了地上。線鬆了一口氣說：“唉，終於下來了。”可風箏卻大發雷霆的說道：“現在纔下來管什麼用啊！我都溼透了，啊……啊嚏！你快給我走吧，我不想再看見你，你簡直就是個累贅！快走！線聽了很是傷心，默默地低下頭，覺得是自己連累了風箏，它對風箏深深地點了點頭，說了一聲：“對不起，我的朋友！”搖起輕輕的身軀無牽無掛地飛走了。

離開了舵手的舟無法辨認方向，離開了朋友的呵護倍感淒涼，離開線的風箏卻萎縮在黑暗的角落裏獨自憂傷，它雖有飛翔的翅膀卻沒有把握方向的那根線。大雨的洗禮，風箏顯得狼狽不堪。線的`離開，它只能孤獨的躺在地上，它後悔當初責罵了線。而線自從離開了風箏就與小蜜蜂、蝴蝶們一起玩，每天在花叢中穿梭着。可是它並不快樂。因爲，它仍舊沒有忘掉以往的好朋友——風箏，它總想找個好時間去看一看風箏，親切的問一聲：風箏你還好嗎？

又是一個豔陽天，線飛到了風箏的面前，看到風箏的樣子一陣陣心酸，它既驚訝又心疼。它悄悄扶起風箏哽咽着說：“你還好嗎朋友？對不起！都怪我。”風箏睜開疲憊的雙眼，悔恨的淚水再也忍不住奪眶而出，它對線說：“對不起線，是我錯了，我再也不會離開你了！你是我最好的朋友，也是我一生重要的航線。沒有你，我沒有了目標，沒有了動力，我懇請你留下來好嗎？”線聽了很高興，彷彿以前的友誼場景重現了，它們手挽着手忘卻了不愉快的事，和往常一樣過着快樂幸福的生活。

事後，風箏見到朋友就說一個道理：朋友之間要互相團結，纔會快樂。如果只求一己之私不顧及別人的感受，那種傷心太可悲也太無助。無論遇事多滄桑也別用言語去傷害你最真誠的朋友，這樣的失去是最不應該的。只有朋友之間互相關愛，相互理解，相互支持纔是飛翔的樂趣！

風箏與線作文9

金秋十月，天高雲淡，陽光明媚，秋高氣爽，正是放飛風箏的好時候。我和我的兩個朋友去廣場上放風箏，我們剛到那裏，還沒開始放，就被一隻很大的風箏吸引了。這是五米多長，紅色的風箏，像一隻龍，龍鬚是金黃色的，龍頭是彩色的，鮮紅的龍鱗，翠綠的龍爪，銀灰色的龍尾，簡直是一隻巨無霸！

那個放風箏的人好像富有魔力，輕輕一拉，空中的蛟龍就揚首挺胸的飛舞。往下一拽，它又飛竄而下。往左一撥，蛟龍做出漂亮的龍擺尾動作，在湛藍的天空中劃出一道優美的弧線。往右一輪，龍腰上下翻飛，好像一隻活龍。更令我們驚訝的是，隨着風箏在空中飛舞，風箏迎風發出一種尖銳的聲音，非常有激情。

我說道：“這隻風箏真漂亮，飛的真瀟灑，我要是隻風箏就好了，可以盡情的‘飛舞’不用受別人的`控制了。”我一個朋友表示贊同。可是另一個朋友卻反對的說道：“如果風箏有生命的話，他一定會很痛苦的，這尖銳的聲音就是它在尖叫。他雖然飛的很高，飛得很遠，但總有一根細細地線緊緊的勒住他，它無法自由的飛翔，當然不是瀟灑，他的一舉一動都被那個放風箏的人控制，他不自由，他在哭泣，在哀號，在悲鳴，在嚎叫。風箏想掙脫但掙不出去，受風箏線的控制”。

十四歲對我的人生來說是一個分水嶺，我從小就是個特別聽話的孩子，父母怎麼說我就怎麼做，我都會遵守紀律、尊重師長。可是到了十四歲，不知什麼原因，我突然變得不乖了，媽媽說天冷了加一件毛衣，我偏不聽，偏要穿薄的夾克衫上學，哪怕凍得發抖，也不後悔。我奶奶很慈祥，從不罵我，所以我對她更是兇得像小霸王。她讓我寫作業，我就說她太煩了。我認爲家人是在束縛我，像只風箏一樣，被風箏線束縛！所以，一直喜歡放風箏的我也不喜歡放風箏了。今天是因爲我的朋友邀請我來放風箏我纔來的。

但是不可想象的一幕發生了，可能是風太大了，風箏線斷了，也可能是風箏線鬆了，風箏掙脫了這個人的“束縛”。在天空中自由地飛翔，風箏在藍天間自由翻飛，那尖銳的聲音似乎也從嚎叫變成歡呼，好像是在慶祝這真正的解放。那五彩龍頭上的龍嘴，一上一下的動着，彷彿是在對我微笑，他飛的越來越高，變成了一個紅色的小點，我們便跟着這個風箏跑着，最後我們向着風箏飛翔的方向走去，到了一片草坪邊上，我看見了我簡直不敢相信自己的眼睛的事———剛纔還在天空中遨遊的漂亮的大風箏，幾乎摔得粉身碎骨、身無一處好的地方，五彩的龍頭一頭紮在土裏了，變得醜陋無比，數好幾米的龍身斷成了好幾截，龍鱗一片一片的掉了下來，滿地碎紙屑。

假如人真的是一隻風箏，從本質上講，這根拉住你得線，不是束縛你的線，而是放飛你得線。因爲有了這根線，你才能夠飛的起來；因爲有了這根線，你才能飛得更高飛得更遠飛的更穩；因爲有了這根線，你才變得漂亮受人喜歡。如果你討厭這根線，認爲如果你掙脫了這根線，你就能無拘無束、你就能“飛”的更加自由更加瀟灑，那你就錯了。斷了線的風箏的結局只有一個，那就是被無情的風從空中打下來，摔的破爛不堪。

珍惜別人對你的教導，在漫長的生命旅途中緊握情感的線，別把用珍貴的親情織成的線弄斷，你才能自由的飛翔，擁有精彩的人生！

風箏與線作文10

風箏能升於天空，是線的牽掛，線能飛舞於半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記

你是那麼的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那麼刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟着嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉着你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說着，擺着手把我們“轟”了出去。

我們走了之後，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改着小組作業，教室裏就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指着你的頭，笑着打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這麼個稱職的組長肯留下吧！”說着，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打着我們。

別看你在學習上一絲不苟，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”

那天早上，不知怎的`，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎麼啦？難不成……”你神祕地笑了笑，我們也一臉迷惑地望着你。“是不是今天白菜漲價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……

你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什麼？明明是她冒犯我。”她們也不好再說什麼，便沒再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你爲什麼，你沒回答，只是傻傻地衝着我笑。

那應該是你第一次在學校哭吧。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日裏那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。

“你哭過。”我心疼地颳了刮你的鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什麼？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣。“不哭……”我輕輕地拍着你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。

“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的祕密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦乾淚水問道。我看着你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”

是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的國小時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？

風箏與線作文11

那天，陽光明媚，還帶有絲絲涼爽的風，在這樣美好的日子裏，我們一家三口正在有說有笑地趕往今天的目的地。我手拿風箏與線，爸爸、媽媽提着水果和其它一些吃的東西，也許在外人看來，我們是幸福的“一家三口”，可有誰知道我真正的感受呢？我向往自由自在，無拘無束的生活，可事實卻讓它與我相隔兩岸，成爲了遙不可及的夢。然而，這一切的罪魁禍首卻是我最親的“爸媽”。他們總喜歡幫我設定很多規矩，說什麼是爲我好，可我一點人身自由都沒有，這對我來說，就是“坐牢”，就是“虐待”。可我唯一可以做的就是，對他們唯唯諾諾，言聽計從。

伴隨着這種壓抑的氣氛，我們很快就來到了一塊鳥語花香的曠野。這裏的風景異常優美，有幾位和藹可親的老爺爺朝我們揮手，叫我們過去坐一坐，說是盡什麼地主之宜。他們身邊有一條清澈見底的小溪，在嘩啦嘩啦地流淌着，似乎在說：“歡迎你們的到來！”這裏的空氣很清新，沒有一丁點兒其他物質的摻雜，令人頓時精神百倍。我嘻嘻哈哈地在曠野上奔跑，這看看，那瞧瞧，猶如一個沒見過世面的小丫頭一般。

然而，好景不長，爸爸的一聲呼喊，打破了我所有美好的幻想。慢慢地，我的眼神黯淡了下來。“女兒，要放風箏了，快過來！”爸爸兩手叉腰，一副不耐煩的樣子。“哦，好的，我馬上過去。”我只是懶懶的答應了一聲，然後拍拍身上的泥土，就跑了過去。爸爸拿着線，我拿着風箏向前竭力地奔跑，就像是要把自己心裏所有的不滿都宣泄出來。突然，一不小心，風箏狡猾地從我的手中偷溜了出去。等我反應過來，焦急地向身後看去，連風箏的影子都看不到了，我的.心情頓時跌入了谷底。我萬分焦急地站在那裏直跺腳，一直在懊悔的問自己：“風箏怎麼不見了？我什麼時候變得這麼不小心了？爸爸會罵我的！怎麼辦？……。”正當我急得要哭的時候，爸爸的一聲呼喊讓我清醒了過來。“快看風箏飛得多高啊！”我聞言飛快地擡起頭，可以說這是我生平最快的速度。當我看見那個畫有小燕子的風箏在空中搖曳時，我渾身打了個激靈，頓時眉開眼笑。可是，才一會兒，天就颳起了大風，把風箏吹得東倒西歪的。我心裏特別焦急，生怕線斷了，風箏飛走了。於是就一直盯着它不放，像一匹飢餓的狼看見了一隻肥羊一樣。風越來越大，卻沒有一丁點兒要下雨的意思，我心裏是那麼的忐忑不安，那麼的惶恐！在這漫長的黑暗中，風停了，淚也決堤了。當我擡頭看向那隻不知被風颳成什麼樣的殘風箏時，卻出乎了我的意料，風箏依舊完好無損的高掛在空中，線也沒有斷。這使我驚訝不已，臉上的弧度越來越大。我轉過身去，對爸爸說：“爸，我明白了，我一定不會讓您失望的！”爸爸欣慰地笑了，說：“我們以後不會再拘束你了，不過你要永遠記住，在你的身後還有我們！”會的，我會永遠記住，在我的身後還有你們。當我再看向那蔚藍的天空，看見風箏越飛越高，我的心情就像一首歌唱的那樣——美好的心情笑開顏。

我們猶如風箏一樣在空中自由自在地飛翔，而父母就像那系在我們身上的線一樣，它不是爲了束縛我們，而是在保護我們不受傷害，同時也放飛了我們。我們一定要記住：不管以後發生什麼，在我們的身後還有父母在默默地守護着我們，支持着我們，他們是我們堅強的後盾。我們一定不要讓他們失望！

風箏與線作文12

小時候，每逢春暖花開之時，總喜歡在村子後的那片麥地裏盡情的奔跑。綠油油的麥田，藍藍的天空，麥田邊幾顆剛長出嫩芽的小樹，天空中幾朵輕盈的雲，還有那自由的風箏。童年的記憶總是這樣的單純，往日裏腦海中華麗的詞藻，此刻都一去無蹤，有的只是那一幕幕充滿歡樂的畫面。

記憶裏，總愛纏着爸爸媽媽，去陪我放風箏，就在村後的那片麥田。看着爸爸手中的線不斷放出，望着天空中自由飛翔的風箏，我感到無比快樂，幻想看自己快快長大像風箏一樣去天空中與雲兒玩耍。

小小的我就是那還未飛上空的風箏，而爸爸媽媽的手就是那牽着我的線，牽的不只是手，還有幼小純潔的心靈。我喜歡那片麥地，那些有風箏快樂的日子。

後來上了國小，學好知識就能受到老師的誇獎，考試得滿分就會讓爸媽綻放笑顏，我感到自己愛上了學習，受到老師和父母的誇獎，我有些飄飄然了，偶爾一次假期，與小夥伴們一塊去放風箏，看看我心中的線不斷放出，望着風箏越來越高，越飛越遠，我感到自己就是那個風箏，飛了起來。

國小時的我就是那剛飛上天空的風箏，而父母和老師便是那放出的線，他們給予我的越多，我的知識就越豐富，也像風箏般飛得越高越遠。

再後來，上了國中，聽老師講“吃得苦中苦，方爲人上人”聽父母說“只有努力學習才能出人頭地”，於是我在大家期待的目光下做了乖乖女，而隨時間的流逝，我漸漸開始厭惡這樣的生活，厭惡沒有自己主見的日子，是這個環境束縛了我的飛翔，我在想。於是，我想掙脫環境的束縛，像風箏掙開線一般。然後離開這個小小的縣城。

初入國中時的我是一個想要掙脫線的風箏，憧憬着外界的新奇與美好。我厭惡這個環境，厭惡這個束縛了我的環境。

然而，外界的繁華始終拗不過心中的情感，心中的天平總是傾向最具有情感的一端。

一次週末放假回家，卻發現臨村已是一片廢墟，往日的村莊哪兒了？媽媽告訴我：“拆遷了！”望着那一片廢墟，我的心空落落的。搬遷，搬的是得到還是失去？此刻的.我竟對村莊有如此強烈的不捨，原來我小小的心裏還有這樣一份特殊的感情。

靜悄悄地，圍着村子轉轉，不經意間便轉到了那片麥田，腦海裏又浮現出了那一幅幅溫馨的畫面，那一張張爛漫的笑臉，那一個個飛往天空的風箏。現在的我，還未來得及離開村莊，便已體會到失去它之後的痛苦，那麼，幾年之後的我，還會做一隻脫了線的風箏嗎？突然想起韓少功的一句話“失去了故鄉的人，如失根的蘭花，逐浪的浮萍。隨風四散的蒲公英，永遠找不到心的歸屬，”是啊，我怎能做一個沒有故鄉的人呢？

即便外界繁花似錦，即便前途充滿光明，然而我又怎能拋卻這片生我養我的土地，給予我歡笑與淚水的故鄉呢？失去情感的依託，生活還有什麼意義可言？

現在的我，是一隻成熟的風箏，在努力飛得高，飛得遠，然而卻永遠不願掙脫那根線，因爲它給予我的太多，在未來的某一天，人們會說，呀，看那麼土地上的風箏，多美啊！此刻的我定會露出欣慰的笑容。

我只希望自己作故鄉的風箏，用線與故鄉緊緊相連。

經濟發展的風箏又怎能掙出線的束縛？偌若沒有情感的慰藉，難道我們要面對高樓林立的大廈抱頭痛哭或是不知所措？

但願你我都不是《過故人莊》中的流浪人。

風箏與線作文13

一沙一世界，一花一天堂。

——布萊克

在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬於自己的天空。

終於有一天，箏對線說：“我想離開這。我討厭每天睜開眼望見的都是一樣的景色，也厭惡了這裏的寧靜。我想去外面的世界。即使外面的世界風浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把。”線露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說過好多次了，可那次也沒狠心離開。這裏不是很好麼，山清水秀。非得走遍時間，遊盡山川，看盡這時間的景色，纔是真的好麼？”

箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個角落裏，永不見天日。”忽然，一陣風，吹斷了箏與線的牽連，剪短了箏的束縛。

箏乘着風，在藍天下翻飛。她的臉上映襯出陽光般的笑臉，表情，是從來未曾有過的堅定。線愣住了。她和箏相處了這麼多年，是第一次見到她絲毫沒有雜質的笑臉，也是第一次，看她如此堅定的決定去做一件事。

“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好。坎坷是一種調味品，只有品過的人才懂。”

箏隨風飄着，飄去了小橋流水的江南，飛過了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過北極，在那白色草原上，看見了極美的極光。可是，箏的心裏總是不快樂。爲什麼？她時常這樣問自己。

箏在外面飄蕩了很多年，可是心裏卻總是空蕩蕩的。一天，在不經意的時候，她又回到了曾經那個迫不及待想要離開的那個地方。她看到線還在當初的那個地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開心麼？”箏搖搖頭：“到過的地方越多，心裏就越沒了當初的那種興奮。一開始我不明白是爲什麼，可是後來我知道了，我一直牽掛這個曾讓我想要拼命逃離的家。”

線道：“每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼事重要的事。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。其實我們想要的，希望有的，不過是一個有人等待我們家。每個人都渴望有一個港灣，可以隨時等待自己的歸來。”

是了，我們唯一的.財富，就是我們擁有一生的時光。時光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢想；生命有限，可是我們拼搏、奮鬥累了的時候，一回頭，就可以看到那盞永遠爲我們亮着的燈光。這盞燈，是父母爲我們點亮的。若要說這世界上有人可以包容我們的所有缺點而孜孜不倦的教導我們，那這兩個人，一定是父母。

箏如子女，線如父母。父母總想庇護我們，總是在不經意間讓我們成長爲溫室裏的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？

或許故事是假的，但父母的愛，是真的；或許情節是虛構的，但虛構不出的，是父母那顆一輩子爲子女考慮的心。或許你們的父母無權無勢，你因此怨恨過，可是，你更應該感謝他們贈與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。

風箏與線作文14

又是東風乍起時，在屋子裏悶了一年，終於可以到大自然中透透氣嘍！

箏——飛翔

我是一隻風箏，是一隻蝴蝶風箏。我在小主人的指導下，緩緩飛了起來。啊，天空是多麼的藍；多麼的遼闊；多麼的美麗；白雲在藍天的懷抱裏安靜的休憩，我在風的幫助下翱翔在天際。一隻小鳥在我身邊飛過，我便與它遊戲了起來，我們一起向心中的彩虹飛去。可是，好景不長，我就被拉回了現實。在我的腳下還有一條線在緊緊地抓着我。

人——啓航

轉眼間，我已是一名九年級的學生了，心中有了對夢想的初次體驗。我開始規劃我的人生的道路，九年級的我對未來充滿了憧憬。我喜歡自由，但上了九年級以後自由幾乎沒有了，星期天上輔導班，星期一到星期五在校上學。一點個人時間也沒有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，學亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取學也。”這一個個規則縈繞在我的耳畔，使我無法呼吸。

箏——自由

這線緊緊的抓着我，我感覺不到我的自由了。我掙扎着；抗議着；扭曲着；你憑什麼剝奪我的權利？我在風的幫助下，愈來愈放肆了，我的掙扎讓線感到了不自在，它把我放的更高了。我氣鼓鼓的在風中怒吼着，發出嘶嘶的聲響。線，愈來愈緊了，我的'身體也在緊緊的掙脫着，我歇斯底里的吶喊：“快放了我，我要自由！”線與我就這樣僵持着……

緊繃着的線呼的一下放開了，我嗖的一聲就飛走了，我自由嘍！

人——放鬆

在校盼回家；在家盼上學；在家盼週末。終於又是一個週末了!這個週末不用去輔導班，（因爲輔導班老師有事，我們就早早回家了。）回家發現爸媽也不在家，哈哈！家裏就我自己，我也可以自己支配時間了。於是家裏變成了我的天地。電腦是我的；電視是我的；零食是我的；自由是我的。“今天是個好日子，心想的事兒都能成……”當我哼起小曲的時候，電話響了起來。“自己在家別玩電腦，好好學習……”“嗯嗯，我知道。”我隨聲應付着，我的心早就跑到電腦裏去了，哪裏聽得見！

箏——落魄

我掙脫了線的約束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白雲聊天；和小鳥賽跑；和風追逐；自由的感覺可真好！可是，沒有了線的約束，我像一隻沒有頭的蒼蠅，到處亂跑毫無目的。我很無助，很害怕。晚上，風也不幫我了，我被一簇荊棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜裏哭泣了起來……

人——感悟

在家玩電腦，玩的不亦樂乎的我，竟然忘了英語今天要聽寫，怎麼辦？“既來之，則安之。”我心慌慌的拿出聽寫本，小心臟卻不聽使喚，咚咚的跳來跳去……聽寫終於結束了，錯了5個。“你怎麼回事？怎麼錯了這麼多？”老師問我。我竟然一時說不出話來，眼裏不知進去了什麼東西，只感到淚珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老師的眼睛，那眼睛裏充滿了期待。我下定決心，一定不再犯這種錯誤了。

風箏脫離了線，就是人脫離了規矩。“沒有規矩，不成方圓”。線的約束，只是希望風箏更好，規矩的約束是希望我們更好。慶幸吧！因爲有“線”的約束，我們才飛的更高，我們纔不失去方向。

風箏與線作文15

或許命運就是這樣，我本想自在的飛，可一來到這個世界，我就被一根長長的線束縛。

我是人生的作者，爲什麼要借力飛翔。這不是我想要的生活，多少人羨慕我，可以在天空翱翔，我卻暗笑他們的愚蠢，這是我的生活，我被別人控制着，我不能每時每刻在天上飛，雨雪天會把我淋溼，可你不知道我是多想在雨雪中痛痛快快淋一場啊，我不能飛到高高的枝頭，繁茂的葉會將我纏住，可我多渴望離近點聆聽蟬兒和鳥兒的歌唱，我不能飛到房頂上，看看青瓦上沒見過的小草，在上面躺會曬曬太陽，可那是奢望罷了。

我常常在飛的時候，俯瞰着大地上的人們在自由自在，無拘無束的在草地上跑，我也想那樣，要是我多好。

可能是感動了上天，上帝決定給我一天的時間，讓我逃離了長長的風箏線，24小時過後，便立刻迴歸原本的模樣。

於是，這一天開始了，主人用柔軟的毛巾特意擦拭了我一遍，說是給我送行，期待着我再次回來，祝福我旅途順利，我謝過後卻在想，不會回來了，我要趁這一天，走得遠遠的，以至於再也沒了我的音信。風正好，暖陽正好，心情正好，沒有線的風箏，在別人眼裏好像很突兀，路上的行人一直用異樣的眼光擡頭看着我。有什麼大驚小怪的，我笑了笑。

沒有束縛的我一身輕鬆，便橫着小調，景色也比原來好看多了，草呀樹呀花呀都比原來顏色鮮豔了許多，我漫無目的的往東飄飄往西移移，這時的我正新鮮，眼睛活躍的不行，哪個地方都要多看兩眼。這時，一陣狂風吹過，我頓時沒了主意，也沒了心情，我只能隨着大風走，我被吹得生疼，眼裏也被吹進了沙，睜不開眼，任由大風吹吧吹吧。恐懼佔據了整個內心，當時的愜意全無，滿滿的都是害怕，風啊風啊，你停下來吧，我呼喊着，儘管於事無補還是被被風聲淹沒。風最後停了下來。

我不知道這樣漂流了多久，只感覺渾身疲憊，動彈不得，我吃力的睜開眼睛，望着周圍漆黑的一片，寂靜的只能聽到樹葉被那消停下來的風吹的沙沙作響。這時我的眼淚奪眶而出，我想念我溫暖的家，主人把我放在衣櫃上的沙發墊子上，那裏是多麼軟，多麼溫暖啊，關鍵是我還可以看着小主人入眠，然後在夢裏甜甜的微笑。可我現在，周圍一個人也沒有，連小蟲都不願理我，天上的星也掩去光澤……

還有多長時間我的24小時才能過去，我試探的問問天空，看上帝是否會迴應，過了一會，一個驚喜的.聲音，但他說的話讓我驚喜全無，我飛到了國外，而我的24小時僅僅過了4個小時。受夠了，我要掙脫，可我算什麼，現在沒人記得你在天空飛翔時的姿態，你只是個斷了線的風箏，只是一塊被縫好被畫上彩的布而已。你改變不了現在的處境。

漫長的黑夜……

“爸爸快看，一個風箏落在房頂上。”隨着小孩明朗清脆的聲音，我意識到，原來自己是在屋頂上，也感到了活下去的希望。他們把我在房頂上救了下來。我被擦拭好，“爸爸，它沒有線。”“喔~沒有線怎麼行，以後它還會飛到樹枝上飛到房頂上失去自由。來我們給它安個線吧。”

我被重新安上線。變成了真真正正的風箏。我漸漸理解，所有的所有，曾經你認爲的所謂的束縛，其實是愛你的人害怕你走到令你尷尬的境地。