《最後一片銀杏樹葉》教學設計範文

教學目標：

1、會寫4個生字，會認真對待14個生字。

2、能夠正確，流利地朗讀課文。

3、理解課文內容。

重點：

掌握本課生字。

難點：

理解課文內容。

關鍵：

掌握多種識記生字的方法。

課時：

2課時

教具：

課件

相關知識點：

對銀杏的認識。

教學突破點：

掌握多種識記生字的`方法

教學流程：

第一課時

一、導入新課：

1、看這幅圖片，你知道這是什麼樹嗎？

2、今天我們就來學習和銀杏樹有關的一篇課文。

（板題）

二、初讀課文：

1、教師範讀。

2、學生自由讀課文。

3、標記自然段落。

三、多種方法集中識字：

1、小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

2、小組選派代表彙報結果，其它同學可進行補充。

四、指導書寫生字：

1、在黑板虛宮格上範寫。

2、指導學生書寫各生字。

五、小結：

這節課的學習，你最大的收穫是什麼？

特色作業設計：

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

板書設計：

最後一片銀杏樹葉 稱 圖 抖 捧

第二課時

教學流程：

一、複習生字：

出示生字卡片。

二、熟讀課文：

指名朗讀課文。

三、完成課後習題：

1、填一填。

一（）學校一（）收音機一（）葉子一（）銀杏樹

2、讀一讀。

嶄新衣袖顫動滲透滋潤足跡複習枯葉

3、寫一寫。

發抖名稱地圖捧住

4、討論：

（1）課文中孩子們都不得提了什麼請求？

（2）爲什麼孩子們後來不忍心再提請求了？

（3）如果讓你提請求，你想提什麼？

四、小結：

特色作業設計：

有感情地朗讀課文。

板書設計：最後一片銀杏樹葉