國小課文《藍色的樹葉》教學設計
課 時:第一課時
教學目標 :認識九個,會寫十個生字,初步瞭解課文內容。
教學重點:會讀九個生字,會寫十個生字。
教學過程 :
一、 談話導入
1.你看到的樹葉是什麼顏色的.?
2.你看到過藍色的樹葉嗎?
3.今天我們來學習19課《藍色的樹葉》
二、 初讀課文,學習生字
1. 自由朗讀全文,邊讀邊畫出生字。
2.出示字卡,學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。
3. 正音練習。
(1)讀音指導重點:“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字,在本課讀(tǔ);“削”也是多音字,在本課讀(xiāo)
4.師範讀課文。
生說:課文說了一件什麼事?
三、 識記生字
(1)出示要求認識的生字,讓學生自主識字,說說自己認識了哪個生字,是用什麼辦法記住的。
(2)讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友,目的是讓學生在組詞說話中識記生字。
(3)開火車認讀生字。
四、 鞏固生字
1.鞏固會認的字:
遊戲1:聽音出示字卡。(師讀生字,生找字卡)
遊戲2:組字:
口+土=吐 合+手=拿 日+京=景
2.鞏固會寫的字:
(1) 生觀察要寫的十個字,並說出每個字的寫法。
四個左右結構的字:吐、注、課、鉛,要寫得左窄右寬。
四個上下結構的字:筆、桌、景、拿,重點指導“筆”字的書寫,還指導“拿”的書寫。
五、 總結:這節課,你都學會了什麼?
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