一年級音樂《第一課春天》優秀教學案例
教學內容:
第一課 春天
共( 2 )教時
第( 1 )教時
授課時間
教學目標
情感目標:通過演唱《布穀》,引導同學細心地觀察事物,啓迪同學熱愛大自然。
技能目標:通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表示的春天。
認知目標:用柔和的聲音演唱《布穀》,並和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。能編創動作表示歌(樂)曲。準確地唱歌。
重點難點
有感情有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》
課前準備
鋼琴、圖片
教學過程設計和思路
一、音樂進教室,律動。
二、師生問好。
三、導入新課:
1、師生談話:同學們,春天是一年四季最好的季節,你喜愛春天嗎?誰能用自身的歌聲和語言來描述春天?同學舉手發言。
2、觀看春天的錄象(大屏幕)
四、新授:
1、談話小結:同學們,春天給我們帶來許多幻想,留下很多美好的記憶。下面我們來聆聽一首描寫春天盎然生機的手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
(1) 完整聆聽全曲,彷彿聽到什麼聲音?能學給同學們聽嗎?
(2) .復聽樂曲,隨着樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上,聽後,展示給大家看。
(3) .想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作
2、歌曲扮演《布穀》
?(1) 聽歌曲錄音,.完整地感受歌曲的旋律。
教師:提示同學跟着音樂拍手、拍腿感受
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
歌曲的節拍。再聽歌曲錄音,看書,用手指點歌詞,想一想哪些音長??
(2).聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓同學在充沛感受中記住歌曲的旋律
(3).唱會歌曲後再自編動作邊唱邊扮演
五、扮演展示與創編
1、聽《杜鵑圓舞曲》錄音用律動感受三拍子強弱規律。
方法:教師或同學有一人帶頭做小鳥飛的'動作,邊聽音樂邊走動,在同學中間飛來飛去,其他同學也隨着音樂身體律動,帶頭的同學看誰表示得好就輕拍他的肩膀,然後跟在後面一同往前飛,很多小鳥有順序地隨着圓舞曲輕快的旋律快樂地飛翔,陶醉在歡樂氣氛之中。
2、分組扮演歌曲《布穀》
3、.用木魚和碰鐘爲歌曲伴奏
想一想怎樣敲擊比較合適,分小組進行練習,全班展示。
個人教學特色補白
現代化手段運用:
通過錄音機使同學從聽入手,感受樂曲旋律,通過大屏幕播放“春天“的錄象指導同學通過對“春天”萬事萬物的描述,提高同學的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。
主要教學方法、教學組織形式:
採用分組討論小組合作的方法,調動現代化教學手段,選用春天的錄像,激發同學的興趣
教師應採用各種方法,如:領唱、齊唱扮演唱、使同學有表示地唱好歌。
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