大班音樂《捏麪人》優秀教學案例及反思
活動目標:
1.學唱歌曲《捏麪人》,感受歌曲稚趣、生動的風格。
2.在原有歌曲的基礎上,藉助圖片、同伴間的討論,即興創編與演唱歌曲。
活動準備:
1.幼兒看過捏麪人,並見過一些麪人形象。
2.多媒體課件。
活動過程:
一、談話導入,引出話題。
1.師:上次我們已經欣賞了一些麪人,今天老師把捏麪人的老爺爺也請到了我們班,我們來看一看他都捏了些什麼?
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空麪人形象。
教師範唱歌曲說唱部分。
師:今天老爺爺捏了哪些麪人?你能不能用老師剛纔的節奏說一說?
請個別幼兒示範。
3.幼兒跟隨教師邊說邊做動作。
4.分組進行角色表演,側重節奏練習。
二、完整學唱歌曲。
師:老爺爺的本領真大,捏出來的麪人把我們的眼睛都看花了,有一首歌就是誇獎他的,我們一起來聽一聽吧。
1.教師完整範唱歌曲一遍。 師:你聽到了什麼?
2.教師引導幼兒跟唱,邊唱邊做動作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創編部分歌詞。
1.師:老爺爺真厲害,捏了這麼多面人,你想不想幫老爺爺再捏一些其它的麪人呢?你想捏什麼麪人?
2.幼兒嘗試對“捏一個xx x ︱x x︱x -”部分歌詞進行替換創編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺,幼兒扮演麪人進行“捏麪人”遊戲。“老爺爺”可隨意的把表演麪人的幼兒“捏”成任意造型。
活動反思:
歌曲《捏麪人》是大班下學期主題活動“人們怎樣工作”中的一節課,在這個主題中,孩子們瞭解到我們的社會中有各種各樣的職業,而歌曲中的捏麪人是種具有民族特色並且是很少見的'一種工作,平時就很吸引幼兒的眼球,符合幼兒學習的需要。
《捏麪人》是一首說唱歌曲,含有京劇韻味,唱起來朗朗上口,很有特色,唸白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西遊記》中的人物,非常適合大班幼兒演唱。歌曲中的唸白部分幼兒可根據所想到的即興創編動作,使他們很有成功感。整個活動下來,幼兒的興致比較高,本節活動特別之處在於它的京韻和說唱部分,是幼兒耳熟能詳的故事情節,所以幼兒很感興趣。本次活動我把重難點放在念白的部分。有節奏的練習歌曲中的唸白部分,這是歌曲中說的部分,也是比較重點的部分。
最後的**是歌曲的創編部分,在討論中孩子們說了很多自己喜歡的動畫片名稱。不用我的邀請,他們就異口同聲地進行了歌詞的創編,並進行了演唱和動作表演。在邊表演邊演唱中,孩子們積極主動,整個活動室都沸騰了。兩遍後,家還意猶未盡。
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