中班音樂《表情歌》教學案例與反思
活動目標:
1.感受人的不同表情,學唱《表情歌》。
2.學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動重難點:
學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動準備:
不同表情的肖像畫“我”。
活動過程:
一、 初步感知歌曲的內容。
1.出示肖像畫“我”,引起幼兒興趣。
師:圖片上的我怎麼啦?在幹什麼?
2.老師有表情地範唱歌曲。
3.幼兒隨琴聲學唱歌曲,弄清兩段歌詞表達的.不同內容。
二、嘗試用不同的演唱方法表達“我”的不同心情。
師:“我”高興的時候,應該怎樣唱?“我”難過的時候,有應該怎樣唱?
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。
四、創編歌詞的新動作,體驗豐富的表情。
1.提問:高興的時候,應該用哪些方式表示,難過的時候又該怎樣?
2.提問:除了高興和難過還會有什麼表情?
活動反思:
本節課能抓住幼兒特點,運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
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