幼兒園中班《紙版樂》的美術教學案例及反思
產生背景:
該活動產生於我們的特色課程《美麗的版畫》中,版畫在我們幼兒園隨處可見,室內、室外,哥哥姐姐、老師的,中國名家、國外名人的,紙版版畫、吹塑紙版畫……等到處是版畫,孩子生活在這樣的一個環境中,很有必要讓他們來了解版畫、嘗試着做一做版畫。爲此就有了這個《紙版樂》的活動,讓孩子在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中瞭解版畫的製作過程,感受版畫的樂趣。
案例:
一、 導入活動,激發幼兒的活動興趣。
師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開着汽車出去轉轉吧。(聽音樂,做開汽車的動作)”
“小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧。”(幼兒觀察範畫。)“經過剛纔的欣賞,你覺得這些畫漂亮嗎,你覺得那些地方漂亮?”
(通過遊戲的形式情景的創設,讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。讓孩子在觀察中發現線條、形狀裝飾後的效果,感受範畫的美,從而激發孩子參與活動的積極性。),
二、 幼兒操作,並指導幼兒在規定範圍內粘貼。
(在這裏我通過讓孩子大膽的玩版,剪剪、貼貼,通過自己的意願大膽的.裝飾圖案,用自己的方式創造性的表現畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現,每一幅作品都有他們的想法,當作品印好後,孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。)
三、學習刷色、轉印的過程。
(在這裏我運用小組的作品進行人手一份的轉印,在這個過程我給予每個孩子不一樣顏色的紙、不一樣的色彩刷色,雖然作品的圖相似,但每張作品給人的效果又不同,在這個過程中孩子感受到了色彩給我們帶來的愉悅,造作帶來的快樂。)
四、 作品展示。
“你們的版畫真漂亮啊,我們來佈置一個美麗的畫展吧。”
(把幼兒作品貼在展示牆上,)
“我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設計的。真棒!”
活動反思:
這是孩子第一次接觸紙版版畫,爲此在活動中我充分給予孩子自由的空間,讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼,你可以分開的貼,也可以重疊,而且我也考慮到孩子個人速度較慢,運用小組合作的形式進行,由於隨意性較大,活動中孩子沒有你貼的不對、你不應該這樣貼等意見,他們都在“得意忘形”工作着,向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀!而且當轉印後作品呈現在大家面前時,一幅幅抽象的、又充滿個性化的作品,正是兒童畫的魅力所在,也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認識物象的色彩不可能做到寫實,也沒有必要要求孩子們去這樣做,這會扼殺他們的童性和興趣。
作爲我們應該讓孩子通過這樣的一個活動,激發他們對於版畫活動的熱情與樂趣,發揮他們的想象力和創造潛能,因此我們應更好的引導幼兒,有目的的開展活動。在每次完成版畫作品後,我門應及時地請孩子自己上臺講述自己畫面內容,並結合孩子成功之處向其他幼兒介紹有創意的表現,引導幼兒在學習的基礎上想象創造,接着引導幼兒樂於觀賞,並能在同伴的作品中尋找、發現優點。在評價的過程中我們應對每個幼兒都加以肯定,讓幼兒都能體驗到參與版畫的樂趣,體驗到成功的喜悅。
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