《狐假虎威》幼兒園語言活動教學案例及反思
設計意圖:
主題活動“我喜愛的成語”受到了孩子們的歡迎。區域活動中有一個兩兩結伴玩的遊戲,一個幼兒將一張成語故事圖片翻開,另一個幼兒在看懂圖意後做了相應的動作。這個遊戲啓發了我,於是,我創作了歌曲《狐假虎威》,設計、組織了這個根據成語故事內容的音樂表演遊戲,旨在讓幼兒通過唱、說、做進一步理解成語的含義,提升音樂感受和表現能力。
目標:
1.學習音樂表演遊戲“狐假虎威”,用相應的語氣、語調和動作表現狐狸和老虎的形象。
2.與同伴相互配合,用動作和表情進行相應的交流。
準備:
1. 幼兒熟悉《狐假虎威》的成語故事,已學會唱同名歌曲。
2. 反映狐狸和老虎對話情景的圖片五張,狐狸、老虎圖片各一張,狐狸、老虎胸飾各一個。
3. 音樂伴奏。
過程:
一、 複習歌曲《狐假虎威》
師:聽,這是什麼歌?
幼:《狐假虎威》
師:我們一起來歌唱。
師:“狐假虎威”這個成語講了一個什麼故事?
二、 回憶並學習狐狸和老虎的對話
1. 回憶對話內容。
師:狐狸見到老虎的時候,對老虎說了些什麼?老虎又說了什麼?你們能記住嗎?誰來說一說?
師:你們記住了幾句,我來念一遍,請你們仔細聽,看你們能記住幾句。
2. 用圖文配對的方法學習對話。
師:(出示五張圖片)我指着一張圖,你們能說出相應的狐狸和老虎的對話嗎?
現在我請一個小朋友任意地指圖,你們能準確地說出相應的對話嗎?
三、 選擇一個角色,用有感情的聲音表現狐狸和老虎
1. 第一次練習對話
師:(出示老虎、狐狸的圖片)請願意表演狐狸的小朋友坐在左邊,願意表演老虎的幼兒坐在右邊。
幼兒自主選擇角色,坐在相應的座位上。
師:現在狐狸和老虎進行對話,當狐狸說話的時候老虎要安靜地聽,當老虎說話的'時候狐狸要安靜地聽。
2.第二次練習對話。
師:狐狸說話時的聲音是怎麼樣的?老虎說話時的聲音又怎麼樣?下面我們用不同的聲音來表現狐狸和老虎,讓別人一聽就知誰是狐狸,誰是老虎。
3.第三次練習對話
師:狐狸和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐狸和老虎分別會做什麼動作呢?誰來學一學?
師:我們再來表演一次,注意把聲音、表情、動作都表演出來,讓別人一聽、一看就知道誰是狐狸,誰是老虎。
四、 遊戲“狐假虎威”
1. 師幼一起玩遊戲的前半部分。
師:現在我們來玩狐假虎威的遊戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對話說清楚,並用動作表現出來。
2. 師幼完整遊戲。
師:狐狸與老虎對話的最後一句是“看他們怕我還是怕你!”這個“他們”指的是誰呀?
師:接下來我們玩的遊戲中要增加小動物的角色。小動物們看到狐狸和老虎在一起,非常奇怪。咦,狐狸和老虎怎麼在一起呢?於是它們悄悄地跟在狐狸和老虎的後面。狐狸和老虎發現了它們,一回頭,小動物們就怎麼樣了?
幼:嚇得不敢動。
師:你要當什麼小動物就來表演這個動作吧,我們一起聽音樂,仔細聽什麼時候小動物停下來了。當老虎和狐狸回頭時,小動物就要原地不動。如果被發現,就會被老虎抓住吃掉。
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