幼兒園大班美術教案《報紙樹林》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案《報紙樹林》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹,並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化,創造性地表現不同的樹。
2、學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林,拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。
3、通過欣賞、操作表現各種形態的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、課件:樹和樹林的圖片。
2、報紙、卡紙、漿糊。
【活動過程】
一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。
導入語:小朋友,現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。
播放ppt(邊放音樂邊放ppt)(一個一個的放,最後定格在總圖)
師:你看到了什麼?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?爲什麼?這些樹是什麼樣的?像什麼?(重點觀察,比較樹冠和樹幹的形)
師:這幾幅圖的樹林有什麼不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)
(幼兒回答)
總結:樹林裏的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這裏讓孩子和老師一起總結)
二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。
1、嘗試用身體的動作表現一棵棵樹,引導孩子觀察表現的樹的特徵。
師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現一棵樹,你會表現什麼樣的樹呢,誰來試試看?
師:你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯:……的樹幹,……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹,請一幼兒來表現。
2、小朋友一起表現樹林。
師:大家都想來學一學,那麼大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹。
師(邊指邊說):這棵樹的樹幹直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的'樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
(如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)
師:這片樹林有點像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現一片密密的和剛纔不一樣的樹林,想想可以怎麼站?
(幼兒討論)
師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在後面,有的樹高一點,有的樹矮一點。
師:先現在我說一二三,大家可要站好喲!
(幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛纔不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在後,姿勢也不一樣呢。)
三、幼兒創作報紙樹林。
1、剛纔大家用身體表現了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
師:怎麼變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹幹——樹枝)讓幼兒關注報紙揉捏的方法,樹幹的表現手法,彎曲的表現方法。)
(演示樹的造型及粘貼過程)
2、交代操作要求。
師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎麼樣去設計你們的小樹林。
師:好現在找一個好朋友開始吧。
(幼兒操作,教師觀察,提供幫助)
四、展示並欣賞作品。
師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?
(幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。
師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
【活動反思】
在本次活動中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當的引導,幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放鬆、很快樂,整個活動的氣氛也很輕鬆,活動目標達成度也很高。
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