《拉拉鉤》大班音樂優秀教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《拉拉鉤》大班音樂優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的'唱法來演唱歌曲前後兩部分。

2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3、體驗與同伴合作表演的快樂。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5、啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

　　活動準備：

錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程：

（一）教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，爲歌曲學習做好準備。

1、教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生後心情是怎樣的？

2、教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3、教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決？

（二）幼兒學唱歌

1、教師：示範唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌裏唱了些什麼？

2、教師再次示範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同？

3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分。）

（三）幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。

1、幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動延伸：

熟悉歌曲後，啓發幼兒在歌曲的最後兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

　　教學反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分爲前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分爲兩課時教學，分別突破重難點。