各種各樣的鞋評課稿範文
由許麗娟老師執教的《各種各樣的鞋》一課,是三年級的一節美術課。本課屬於設計應用學習領域,內容和形式貼近兒童生活,符合學生心理。
首先,從老師的備課、教具、課件準備來看,都進行了精心的安排和設計。從課堂教學來看,通過靈活多樣的進行活動和組織形式,來引導學生積極參與活動,教師能很好的把握教材的要求,始終以引導學生善於觀察的習慣,感受利用各種材料來製作所帶來的形式美感,學習製作方法,培養創新、合作能力爲目標,做到教學目標明確。
許老師整堂課的結構分如下幾塊來完成:
一、談話導入,引出課題。使學生更加懂得鞋的重要。
二、觀察分析。利用媒體圖片,讓學生欣賞並分析各種各樣的鞋,說出其結構、材料、款式、裝飾、作用、種類等,主動掌握了有關鞋的歷史知識。
三、欣賞分析,討論構思。出示有特點的鞋,引導學生欣賞評述,進一步的開拓了學生創作思維。
四、思考方法,動手製作。引導學生觀察示範,教師當場示範製作一涼鞋,不但激發了學生的創作欲而且也爲學生下一步的創作迎來了思路。
再以小組的形式先思考後製作,同學間互相配合,互相幫助。
五、作品展示,知識延伸。讓學生講一講自己的裝飾手法和創作意圖,教師歸納總結加以評價。
在課堂上,老師以她特有的教學風格爲學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應該說,這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創新的,在新課改背景下洋溢着現代教育氣息的美術課,讓人感到自然實用。本節課的亮點主要有以下幾點:首先,教師能夠抓住學生活潑、好玩、好動的心 1
理,利用比較與變魔術的方法導入,在課的一開始就能夠把學生的.注意力吸引到教師這裏來,爲整堂課的集中進行提供了一個前提保障。其次,在講授新課部分,豐富有效的教具,使每個學生都能參與進來,並且極大地展示了講授的基本功,也使每個學生都能從視覺上有所收穫,這種直觀的教學方法,使學生的創作思路得到了極大地提高。再次,“互助互動”的學習是一種同伴之間爲達到一定的教育目標而展開的學習方式,可以增進同學之間的信息交流,培養學生之間的團結合作、互相幫助的精神,促進學生自主學習的積極性,符老師在本節課的教學過程中充分實施了這一方式。最後,這節課分別以環保的形式來開頭與結尾,很好的做到了首尾呼應。
由於美術課有着不同的活動形式和評價標準,每個美術老師對美術教育的認識也是不同的,因此,我在賞評這節課的時候,認爲本節課也相應的存在一些遺憾,歸納如下:首先,作爲一門動手性極強的學科,美術課的示範教學是指學生理解制作方法,掌握技能的重要環節,示範教學貴在“活”字,活而得法,往往事半功倍,老師在此環節上做得很好。
總之,許老師的這堂美術課,爲我們如何上好手工課起到了很好的示範效果,其中的很多教學環節值得我們借鑑學習,也給了我很多的啓示與自我反省的機會,對我改善今後的教學將是一個很大的推動。
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