Unit3的課後反思

這個星期把Unit3結束了，覺得上地有點急，第三單元的單詞應該說是在比較難的，對三年級的國小生來說要把pineapple,watermelon能記住是很難的，他們剛剛把26個字母掌握了，有些學生字母掌握地還不是很熟練，那麼背這麼長的單詞那麼真的是難上加難了。單詞主要是兩節課上完。上第一節課的時候，把apple,orange,pear,banana新授完，這些單詞學生掌握地還是不錯的，默寫的`時候基本上能默全對。但上第二課的時候，在新授watermelon,pineapple,peach,mango的時候，學生學單詞的熱情就大打折扣了，特別在新授單詞watermelon的時候，拼單詞也成了問題。

三年級的孩子在學英語的過程中，興趣還是起到關鍵的作用。如果一本正經地單詞講授完的話，老師上地口乾舌燥，但學生掌握的程度也不是很理想。因此，我急忙在教學過程中運用了一些小的技巧，應該把apple和pineapple放在一起新授。pineapple是由pine和apple組成的。學生在掌握了apple的情況下那麼掌握pineapple也就不難了。在講授watermelon的時候，把它拆分爲water和melon,water在二年級的時候他們已經學過，背起來就相對比較輕鬆點。melon雖然沒有學過，但單詞比較短，對三年級的孩子來說是沒有什麼問題的，因此，在這樣的教導下，學生掌握地還是不錯的。這樣既提高了學生的學習興趣，也爲他們能學好英語給了較大的鼓勵。這麼長的單詞都能夠背下來，還有什麼不能背的。