對Unit8 Mocky is late第一課時的課後反思

本節課是我參加縣裏面的現場評優課時所用的那節課。講完課後我感覺所講的內容比較膚淺，並且對於城裏的孩子來說容量太小。後來周老師對我說的那句話很經典，課講得紮紮實實，但是沒有抓住重點。也就是說這是一節失敗的課。針對這節課我進行了深刻的反思。我總結出以下幾點。

　　1、對教材把握不準

本節課的通過講述主人公Mocky和Lulu去看望UncleBooky,Mocky因爲貪玩而且手錶又壞了，結果到UncleBooky家已經很晚了的故事。通過故事的形式呈現新的語言知識，爲語言的使用提供了語境。我把重點放在理解故事並呈現時間的表達法，在教學的'過程中處理生單詞，只是在下課時通過結束語呈現It’’stimeforlunch.課一結束我就發現我講本節課的容量對於一國小生的學生實在是太少了。時間表達法對於他們來說太簡單了，沒有講It’stimeto…和It’stimefor…是我在本節課教學中的一大失誤。如果是我們這裏的學生，我所講的內容就足夠了。因此說，備課的同時還要備學生了解學生，不同地區的學生存在着地區差異。作爲異地授課更要考慮全面，尤其是學生的學習情況及接受能力。

　　2、思想教育不到位。

本節課的故事內容對學生有很深的教育意義，就是通過學習使學生深刻認識到珍惜時間，更重要的是做任何事情要守時，時間觀念要強。在備課的時候我設計了兩處思想教育環節，一是在引出課題時說明珍惜時間，要有時間觀念。二是在最後結語時點明做事要守時。結果在最後匆匆結束思想教育沒到位前功盡棄了。說明備課還是不到位，爲今後備課、教學敲響警鐘。在今後的備課、教學中還要深挖教材中的德育教育因素，是時機的傳達給學生，使學生真正受到思想教育的真諦，感受學習中的樂趣所在。這纔是教學中德育教育的真正目的所在。