M4U1Doyolikemeat課後反思
我聽了其他各位老師對我的評課及自己的感受,覺得這節課上得比較成功,體現在
一、教學目標明確,重點難點突出:
在本節課的設計中,圍繞本課的教學目標Do you like…開展了一系列的教學活動,整個教學過程中,目標明確恰當,教學要求合理,具體適度。在教學過程中,教師能準確地把握教材的重點與難點,教材組織層次合理,能幫助學生接受。從呈現新課的過程來看,教師先呈現新單詞,再呈現句型Do you like…,最後呈現課文。
二、活動設計多樣,教學過程流暢:
在本節課的教學中,教師設計了靈活多樣的教學活動,通過任務型教學途徑,讓學生通過、感受、體驗、合作,學習並運用了本課的新語言。如單詞的呈現,通過讓學生做猜一猜的遊戲,抓住學生的好奇心,激發學生的學習興趣。句型呈現時通過肢體語言,讓學生直觀接觸句型並更容易接受等等。在整個教學過程教師根據學生的認知規律設計了一系列有趣的任務,學生在完成任務的同時,完成了對本課新語言的學習和運用,體現了在用中學,學中用的任務型教學途徑,符合新課程理念下的國小英語課堂教學。
三、業務素質良好,教學功底紮實:
本節課的執教教師英語專業知識紮實,良好的口語表達能力,語音語調自然,儘可能多的在課堂中輸入更多的語言,關注學生,不時地對學生的表現給與恰當的表揚,如: 在課堂教學中,每當呈現新語言和學習新語言時,教師語速較慢,儘量等着學生去說,有位同學的發音很好,能及時的`給與表揚:”Very good pronunciation”。 學生在出現表達錯誤時能及時給與糾正,讓學生掌握正確的語言。在短短的40分鐘之內教師憑藉自己紮實的教學功底和學生之間的合作非常愉快,教學效果良好。
不足之處:
教學活動設計上,可以給學生更多的開口說的機會,讓學生有更廣闊的空間,相信學生的能力,加大課堂內容的容量,採用一切適用教學的一切模式,這些都是我還應該進一步地探索。
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國小英語教學故事(彙編9篇)
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