6B Unit 1 Who is younger的評課稿
本單元的主要話題是兩種事物的比較,通過Ben, Jack和Su Hai之間的閒聊引出本單元的主要語言項目:形容詞比較級。本課承老師執教的是Unit 1第三課時A部分。
在free talk環節,在教師與學生對話中直接引入,新詞彙glad/chat的教學,並以談論年齡引入比較級,I’m 20 years older than …;再根據學生的生活實際進行討論個人家庭成員情況,同時教授only及相關詞組the only child,從而引出Do you have any brothers or sisters?再出示一張兩個男孩照片教授twins及look the same,通過問題Who is younger?導出課題Unit 2 Who is younger? 這樣新課的導入自然順暢,新授如行雲流水,學生在不知不覺中學習了本課時的新授內容,學生也比較感興趣。
然後引入本課的重難點A部分的教授,A部分的教授承老師給我們呈現了紮實有效的閱讀教學,思路簡明清晰,過程如下:先自讀,再跟讀,接着理解,最後改寫。每次閱讀中,教師都安排了相應的`任務,設計巧妙。其中最大的亮點是承老師對文本人物關係及特徵的梳理講解,細緻而富有條理,用明確的板書的設計來表現。第一步用聽力及回答問題Who are they in this dialogue?完整呈現文本內容,讓學生加以感知,問題淺顯易答;第二部結合Task paper及問題who is younger?Su Hai or Su Yang?理解閱讀文本背景知識,然後結合表格複述背景內容;然後是跟着教師朗讀課文,後是理清人物關係,完成課後練習。接着是學生自己朗讀課文,結合板書複述課文內容。完成文本閱讀教學後,承老師拔高要求,進行拓展:How to make friend? Find the useful sentences.完成Task paper上的form,make a dialoge.本課時設計循序漸進,任務設置有梯度,符合學生的身心特點,激發了學生探究的精神,值得學習借鑑。
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孔子拜師評課稿(4篇)
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