國中數學《角邊角》課堂教學反思範文
我這節課採用 “團隊合作學習、自主管理”的教學模式。可能很多人看了很不理解,老師怎麼講那麼少?大部分時間都給學生,他們懂嗎?可能你還不瞭解我們的課堂模式,我校創設和推行的課堂教學改革模式全稱是“團隊合作,一主兩翼,五度檢測”模式,簡稱爲“團隊合作學習、自主管理”模式。
“團隊合作”指體現學生主體性的主動式、合作式、探究式學習活動,這種學習活動要以班級裏普遍組建的“學生團隊合作小組”爲基層組織來進行,即學生的“個人學習”和小組的“羣體學習”均以團隊小組爲活動單位,整個班級團隊的展示、交流、研討活動都以團隊小組爲單位來進行。“一主兩翼”,“一主”指以課堂教學模式改革爲主體(因爲人們公認課堂教學改革是課改的主戰場,課堂教學也富含思想品德教育和健康人格培養等元素),這個改革後的教學模式特指“團隊合作學習、自主管理”模式。“兩翼”指與課堂上的團隊合作學習相配套、相滲透、相輔相成的“教育教學工作重心下移”、“學生團隊自主管理”兩種制度。
我們重的是實效 ,關注到每一個學生,使每一個學生都有不同層次的收穫。我的課分五步走,合作預習,教學新課,合作運用,當堂作業,合作指導。對於合作預習,我們是課前完成的,有人提出質疑爲什麼要合作預習,不獨立預習嗎?其實我們預習的目的就是爲了掃清課堂上的障礙,不是每位學生都能能獨立完成的,他需要別人的幫助。纔有了合作預習,有人又提出他們能做到預習嗎?其實習慣是養成的,一旦養成很難改掉的,有幾位參賽選手告訴我:你們學校學生預習的很好,我說他們已經養成了一種習慣。在合作運用方面:學生先獨立做題,無法獨立完成的`學生,用團隊合作形式幫助完成,即由小組長,副組長輔導解決,當然小組長,副組長是這一科比較好的學生,這樣既幫助了別人又鍛鍊了自己。他們是在解決不了,就把問題集中,由老師講解。在當堂作業方面這種優勢更爲突出,學生不會帶着問題去下節課,即學生先獨立後合作完成;也就是組長副組長做完後互相批改,然後每個人在負責兩名同學,指點批改,組長把存在的共性問題上報給老師,老師再做點撥。最後合作指導,一方面總結這堂課的內容,另外表揚一下表現優秀的小組和個人。還有展示下一節要預習的內容。我總的感覺課堂要改革,我們是以學生爲主體,我們是要教給學生怎麼學,化被動爲主動。中國的教育要改革,首先就要改革課堂教學模式,那種滿堂灌,只能是學生更懶惰,更被動。與其這樣爲什麼不大膽的嘗試?我們知道任何新生事物的誕生都要遭到不同程度的質疑,所以我們會更加努力的去完善我們的教學模式。希望以後會做的更好。
我這節課有很多不足之處; 對幾個方面把握還不是很到位,我會努力的去改進,總的來說我們只是讓更多的人去了解建模課,去理解它,我們學校在積極努力地探索,尋求更好的更適合學生的方法,讓他們每一人都願意都主動去學。這纔是我們的最初的設想。我們也一直會做下去。
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...
-
孔子拜師評課稿(4篇)
孔子拜師評課稿1這次,陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文,講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子爲師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...