《邊看電視邊識字》課堂實錄和教學反思素材

《邊看電視邊識字》課堂實錄1

內容：一年級下學期識字二

過程：

準備談話：

1．聽說同學們認識了很多生字，誰來說你認識了哪些字？

2．誰來說說我們在識字一學過了哪些識字方法？

一、引入新課 1．剛纔有小朋友說識了很多識字方法，（出示課件）這們小朋友的識字方法是什麼？（看電視）

2．（出示“電視）這個詞誰會讀？齊讀。

3．揭示課題：邊看電視邊識字（先出現電視，再出現看、識字，最後寫上邊）

二、指導識字 1．這是小明，他來到了人們課堂上了，你聽聽他說了些什麼？（出示課件導語）

2．你認識了哪些電視節目？出示電視節目欄目，認讀。

3．帶出生字詞，認讀生字詞。

1）藉助拼音自由認讀。

2）指名認讀；當小老師糾正讀。（每位讀兩個詞）

3）去掉拼音認讀、開火車讀。

4）單讀生字。色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶

——同桌抽卡片認讀；

5）遊戲讀。老師出示拼音卡片，學生認讀手上卡片的`生字。

4．歸納識字方法：同學們，在這麼短的時間內你是用什麼方法記住這些生字嬰幼兒的？

生：加一加……

師：哪些字可以用加一加的方法？（孫、動、城、娃）

評：教師比較重視識字方法的指導和積累。

5．認讀課文。

評：讀要加強。

三、指導書寫 1．我們認識了生字字朋友，現在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。

2．你認爲這些字哪個最難寫？

生：米、光

3．指導書寫“米、光”。

（先說書寫筆順，再說每一筆屮格位置，接着老師示範書寫，最後描紅書寫。）

4．欣賞品字：（看學生板演）他寫得怎樣？

評：指導寫字細膩、到位。

四、播放動畫。（結課） 師：你認識了哪些字？

師：同學們認識的字真多！……