《臺階》課堂實錄和課後反思素材

【教學目標】

１、整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會那深沉的父愛；

２、理解“父親”這個中國農民的典型形象；

３、培養學生熱愛父親、尊重父親的感情。

【教學重難點】

理解“父親”的形象特點和其意義。

【教學方法】

析讀法、討論法

【教學過程】

一、導入新課

看一幅“臺階”的圖片，展開想象，引入新課。

二、傳授新課

１、整體感知，初步探究：

師：簡略概述故事內容（提示：誰 幹什麼？）

師：故事中的父親有一個怎樣的強烈願望？

生：略

師：父親爲何會有這樣的願望？

生：臺階高，屋主人的地位就相應高（文眼）。

師：正因爲如此，所以父親發出感嘆：“我家的臺階低！”

（分析本句，感知父親形象。）

生：略

師：自從父親有了這個願望，他是如何行動的？

生：“他今天從地裏撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦……”

師：分析本句，體會動詞的妙用，感受父親的好品質。

生：（討論）

２、品析句子，領悟內涵：

師：小說對父親的刻畫是非常細緻、生動的，除了語言與動作描寫，看看作者還從哪些方面來描寫父親，找出你喜歡的句子。

生：略

師：我們一起來欣賞幾個句子。

（品析描寫父親的幾個典型句子，讓學生學會質疑，並討論解答，進一步體會父親身上折射出的中國農民所特有的.品質。）

生：（讀、寫、討論）

３、體驗反思，拓展延伸：

師：父親是千百萬中國農民的代表，請試着概括父親的形象。

生：（討論）

師：父親是這樣一個老實厚道、謙卑而又要強的農民，那麼你認爲父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是爲了顯示地位嗎？若不是，那又是爲了什麼？（借用馬斯洛的人類需要層次論）

生：a、實現自我價值

b、追求人生目標

c、爲了子孫後代

師：我們常說“母愛是無私的”，“母愛是偉大的”，《臺階》卻謳歌了一位老實厚道、謙卑而又不甘人後、勞累一生的慈父，請大家拿起手中的筆寫下對父親的讚美。

生：a、詩歌

b、對聯

臺階板書： 父 愛