大班語言《恐龍》教學案例
活動目標:
1、瞭解一些恐龍的基本外形和生活習性,在弧線和曲線相結合下初步嘗試運用輪廓線表現恐龍的的不同動態。
2、在塗色中繼續嘗試顏色之間的漸變。
環境創設:
瞭解有關恐龍的知識;恐龍玩具;範例、恐龍圖片;作畫工具。
活動重點:
運用輪廓線表現恐龍的的'不同動態。
活動難點:
恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。
活動過程:
一、出示玩具,引出主題
——看看誰來了?它們生活在哪裏?你們知道這些恐龍有些什麼特殊的本領?
二、出示圖片,討論交流
——它們是什麼恐龍?有些什麼不同的地方?你們還知道些什麼恐龍?它們是怎麼樣的?(出示照片)
——你喜歡哪種恐龍?知道它是怎樣畫的嗎?和我們以前的畫有什麼不同?
——請個別幼兒說說或示範畫。
——引導幼兒書空對恐龍進行描畫。
三、幼兒創作
——你喜歡哪種恐龍,它們在哪裏?發生了什麼事情?
——提醒幼兒用輪廓線表現恐龍的外形。
——如果兩隻恐龍在一起玩耍時,我們應該怎麼畫?
四、欣賞交流
——你的故事發生在哪裏?想告訴別人什麼事情?
——看看誰的恐龍畫得最好看?
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