四年級語文《一箇中國孩子的呼聲》課堂的優秀評課稿
一堂好的語文課是“味正”而“情濃”的。所謂“味正”指語文課要上出“語文的味道”,能緊緊圍繞語言文字進行聽說讀寫思的實踐;所謂“情濃”指語文課要情真意切、情意濃濃。細品本課,教師就是通過朗讀這一最簡單、最有效的言語活動方式來實現這一目標的。
一、讀佔鰲頭,情到深處。
朗讀,既是讀者尋求理解的方式,又是讀者表達理解的方式,讀者在與文本多個回合的對話中,不斷實現對關鍵語詞的叩問,進而實現對文本語段深刻意義的把握。小張老師深諳此道,通過創設情境、想象畫面、補充資料等方式,不斷引導學生朗讀語段。由抓關鍵詞體悟“父親之愛”,到深情範讀,以情激情地體會“痛失父愛”,由學生朗讀中噴涌而出的對“和平”的`呼喚,再自然升華爲“戰爭之恨”,層層深入,自始至終都使學生深深紮根在語言文字中,讀出畫面,讀出情感,讀出見解,也讀出方法。整堂課書聲琅琅,情味盎然,一氣呵成。與此同時,學生又在朗讀中歷練了能力、積澱了語感,在過程中體驗了閱讀的樂趣。
二、關注語言,讀出厚度。
語言承載着作者的真知灼見,滲透着飽滿深沉的思想感情。教師要本着對語言的高度敏感,去捕捉文本潛在的信息,對每一個字、每一個詞、每一句話都不能輕易放過。小張老師正是這樣,她善於引導學生抓住富有表現力的傳神詞句去細細品味,引領學生去探尋文字背後的“祕密”和“故事”,把文字語言變成心靈語言,去還原作者真實的情感和感受,使平面的語言有了厚度,使讀者的情感與作者的情感實現對接。如“相約、一定、染紅、浸滿”一組詞語的品析,學生通過想象,彷彿親眼目睹了相送、訣別的真實場景,痛失父親、渴望和平的心聲也呼之欲出。
三、重視導學,授之以漁。
更值得稱道的是,小張老師很具有導學意識。整堂課她都非常關注學生學的狀態,非常及時地滲透學習方法。如在課始整體把握文意時,她以一組文本內容的核心詞語爲線索,引導學生梳理文意,並自覺發現文本的主要信息、逐步學會重組語言材料;在理解重點詞句時,她又鏈接大量資料引導學生閱讀、梳理、提煉,讓學生視野開闊地學習語文、歷練能力、昇華認識。這些方法無疑爲學生學習語言提供了幫助,並將在長期使用中逐步轉化爲學生的語文能力,這纔是真正的授之以“漁”呀!
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
我的教學故事(實用)
我的教學故事1每個班級學生的學習基礎、學習能力、性格特徵等都是各有差異的,每一個學生都是一個與衆不同的個體。如何纔是“有教無類”、“因材施教”?我想,唯有先細緻分類,然後因材施教。然而,無論針對哪類學生,“施教”皆不可草率,不可想着一下子或幾次就能改變他...
-
盤古開天地評課稿通用
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的盤古開天地評課稿通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。盤古開天地評課稿通用1《盤古開天地》這篇神話傳說...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...