《一箇中國孩子的呼聲》教學設計
談話引入
①談話:同學們,前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事,能談談你的感受嗎?
②過渡:是啊,戰爭是殘酷的,它充滿了血腥,但它也是震撼人心的、壯麗的。因爲在爭取人類的和平中,許多戰士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽《一箇中國孩子的呼聲》吧!(出示課題)
質疑激趣
①從課題中,你想知道什麼?
②過渡:走進課文,置身於小作者的'世界中,所有的問題都會迎刃而解。
初讀課文
①自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文。
②教師指名朗讀,朗讀中進行正音指導。
③學生再讀課文,看看課文的主要內容是什麼?
品讀感悟
①感悟“痛失父親”。
過渡:沐浴着和曦的春光,一家三口在涓涓溪流邊散步,在美麗鮮花中嬉戲,這是多麼幸福、多麼愜意的事啊!可這一切對於文中的同學來說,卻永遠永遠地失去了。
a.請閱讀相關段落,找出描寫“痛失父親”的句子。
b.反覆朗讀這些句子,抓住重點詞、句,想象當時的情景。
C.面對此情此景,你有什麼感受。
d.指導朗讀。
②感悟“世界並不太平”。
a.過渡:可惡的戰爭奪去了最最親愛的爸爸的生命,當我們還沉浸在悲苦之中時,回望如今的世界又是怎樣一番景象?
b.學生再讀課文,找出有關句子。
c.聯繫事例談談不太平的世界。
d.同學們,當大量的事實展現在我們面前時,你做何感想呢?
e.過渡:千言萬語道不盡我們心中的期盼,我們無法阻止戰爭,但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。
f.指導學生有感情地朗讀課文最後一段。
體會書信格式的寫法
①每段講了什麼內容。
②全文要表達的意思是什麼。
③仿照課文寫法給別人寫一封信。
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