北師大版數學一年級《有幾輛車》教學實錄

教學內容：

北師大版教材24頁

教學目標：

初步感知從不同的觀察角度出發，看一幅圖會列出兩道不同的加法算式。

2、體會加法交換律的含義。

3、進一步培養學生提出問題，解決問題的能力。

教學過程：

一、用朝三暮四的故事引入

（1——2分鐘）

師：同學們，上課之前先聽老師講個故事好嗎？

有一天猴媽媽給小猴子分桃子，她說：“今天我們早上吃兩個桃子，晚上吃三個，好嗎？”貪吃的小猴子一聽，覺得早上才兩個，太少了，紛紛搖頭表示不滿意。聰明的猴媽媽靈機一動，說：“那麼這樣吧，改成早上三個，晚上兩個，可以嗎？”小猴子一聽，覺得早上有三個桃子吃，好像是多了，於是高興地答應了。

師：小朋友們，你們動腦筋想一想，猴媽媽第二次的分法，比第一次分的桃子是不是多了？

生：……

師：現在同學們有兩種意見，沒關係，等我們學完今天這節課的內容再來解決這個問題。好嗎？

二、通過擺一擺，形象感知從不同角度看問題。

師：告訴大家一個好消息，今天笑笑和淘氣也來到課堂上和我們一起來學習，喜歡嗎？

1、出示小棒圖。

師：看，這是笑笑擺的小棒圖。你們能照着樣子，擺一擺嗎？

學生活動。

師：誰來告訴大家，你是怎麼擺的？先擺什麼？再擺什麼？

生：……

師：哦，明白了，你是從左邊開始看起的，先擺了左邊的1根，再擺了右邊的2根，是這樣嗎？

生：是。

師：那好，看着這幅小棒圖，老師提一個數學問題，大家動動腦筋想想，怎麼列式計算。聽好了，一共有多少根小棒？

生：1+2=3

師：你爲什麼這樣列式？1表示什麼？2表示什麼？

生：……

師：聽明白了嗎？老師也聽明白了，剛纔這個同學是這樣擺的，她從左邊開始擺起，先擺1根，再擺2根，所以列成加法算式就是1+2=3。你們同意嗎？

生：……

師：大家都是這樣的嗎？有沒有不一樣的？

生：……

師：你是怎麼擺的？先擺幾根？再擺幾根？

生：……

師：你這種擺法，是從右邊看起的.，如果要算一共要多少根小棒，又應該怎樣列式呢？

生：2+1=3

師：2表示什麼？1表示什麼？

生：……

師：嗯。同學們聽明白了嗎？老師也明白了，重複一遍他的意思。

2、課件演示。

師：咦，大家看到的是同一幅圖，解決的也是同樣一個數學問題，爲什麼列了兩道不同的加法算式呢？

生：……因爲從左邊看，從右邊看起……

師：真了不起的發現。原來從不同的觀察角度來看，所以解決同一個問題就有不同的列式方法。其實在生活中我們也常常會遇到一些事情，如果我們也可以從不同的角度不同的方向去觀察，也會有不一樣的收穫。

三、例題。

師：下面，讓笑笑和小淘氣帶我們一起到室外走走，看一看有什麼新發現，好嗎？

1、出示圖畫。

師：這是哪裏？

生：停車場裏

師：誰能用一句話來說說汽車是怎麼停放的？

生：……

師：那誰能根據這些信息，像老師剛纔那樣提出一個數學問題呢？

生：有多少輛車？

板書：有幾輛車。

師：怎樣列式？

生：2+3=5

師：你是怎麼看的？能說說2表示什麼？3表示什麼嗎？

生：……

師：哦，你是先看到2輛車，再看到3輛車，合起來就是5輛車，對嗎？

生：對

師：真棒，笑笑和你的想法是一樣的呢。還有誰想到不同的列式方法嗎？

生：3+2=5

師：2表示什麼？3表示什麼？

生：……

師：真棒，剛纔學到的知識，馬上就能運用了。小淘氣的看法和你的一樣呢。老師獎給你一朵紅花。3、比較算式。

師：同學們看一幅圖列出了兩道加法算式，現在我們來比一比，看誰的眼睛最雪亮，能找出這兩首算式有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？想到的先跟旁邊的同學互相說說，好嗎？

學生活動，老師巡視。

師：怎麼樣？有什麼發現嗎？

生：都有３、２、５這幾個數。但是２和３的位置不一樣。

師：你觀察得真仔細！很了不起。３和２的位置雖然調換了一下，但３＋２和２＋３的結果是一樣。聰明的智慧老人告訴我們。3+2和2+3的結果都等於5，那麼我們就可以說：３＋２＝２＋３

板書：３＋２＝２＋３

三、鞏固。

1、試一試。

師：同學們真不錯，老師相信下面的練習肯定難不倒大家的。請看第一幅圖，畫的是什麼？

生：……

師：誰能提出一個數學問題？

學生練習。

2、練一練第1題。

師：好了，下面請同學們跟老師一起來做做手指操輕鬆一下。還記得嗎？

1個手指點點，2個手指剪剪，3個手指彎彎，4個手指擦擦，5個手指抓抓。

老師做動作學生列式。學生同桌間互相做一做，說一說。

3、蝴蝶採花。

師：小朋友們，秋天已經到了，秋天是個收穫的季節，你們成爲了一年級的國小生，在學校裏收穫知識，連小蝴蝶也要去收集花粉了。可是它們卻找不到屬於自己的那朵花，你們能幫幫忙嗎？

4、比一比，誰最快。

師：非常感謝同學們，你們真是助人爲樂的孩子，下面我們來做個口頭遊戲，好嗎？

注意聽老師說的算式，你們算出結果後，再運用今天學習的知識說出另一道與它意思一樣的加法算式來，聽明白了嗎？

5、送信。

師：好，最後一個遊戲；送信。這裏有三個信箱。分別是3、4、5號，請同學們想一想，我們學過的哪些加法算式結果等於3、4、5的，你們想到哪一道就在紙上寫出哪一道，然後以最快的速度放進籃子裏，聽明白了嗎？

學生活動。

師：小淘氣也寫出一道算式，大家想想他應該送到哪一個籃子裏面去呢？

生：……

師：如果要你根據這道加法算式，寫出另一道加法算式，誰能想出來？

四、解決故事問題

師：好了，今天的內容我們就學完了。回過頭來看看猴媽媽分桃子的故事，她第二次分給猴子們整天的桃子，比第一次分的是不是多了？

五、總結全課。

師：這節課有什麼收穫嗎？

板書設計：

有幾輛車

小棒圖 汽車圖

1+2=3 2+3=5 2+3=3+2

2+1=3 3+2=5