三年級數學下《軸對稱圖形對稱軸》評課稿

本課教學重點是使學生長方形、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程，會畫簡單的幾何圖形的對稱軸，讓學生在學習過程中進一步增強動手實踐能力，發展空間觀念，培養審美情趣。在課的導入時，出示飛機圖，獎盃圖，蝴蝶圖，問學生這些圖有什麼共同特徵？設計此環節，可以引起學生對有關知識的回憶，並對對稱軸的畫法我爲學生作了示範，說明對稱軸一般應畫成點劃線，提出本節課重點研究對稱軸，使學生明確了學習目標。新授時，教師讓學生折長方形紙的對稱軸，一開始，學生只折了一條對稱軸，教師問了學生還可以怎麼折？，學生又折出了一種，教師分別展示了兩種折的.方法，有一個學生說還有，沿對角線折，教師讓他折出來給大家看後，排除沿對角線折的方法，學生明白了長方形只有兩條對稱軸。然後研究怎樣畫長方形的對稱軸，讓學生自主發現、找出規律：量出長度，並取中點再畫。教學“試一試”時，因爲有了探究長方形對稱軸的基礎，所以放手讓學生嘗試摺紙、作圖。大部分學生找出了四條對稱軸，還有小部分學生只找出了兩條。在評講時，通過操作，提高了後進生的認識。後面的練習是重點讓學生畫出一個軸對稱圖形的所有對稱軸。但是學生找不全，甚至把第2題的第四幅圖也認爲是對稱圖形。教師事先準備好的圖形讓學生折一折，進一步體會軸對稱圖形的對稱軸條數不只一條。並概括出是正幾邊形就有幾條對稱軸。並強調學生要規範地去畫。效果還可以。