關於給孩子講故事有方法的幼兒教師教學反思
我喜歡給孩子講故事。一本繪本、一則小故事,只要有趣有內涵,都是我的素材,我都會拿來講給孩子們聽。我覺得那些生動有趣、積極健康的故事,不僅能使孩子受到良好的思想品德教育,還有助於發展孩子的思維能力和語言表達能力。而且,我認爲藉助故事來說明一個道理、表達一種看法,能使孩子更輕而易舉地受到啓發。我要給孩子講故事,我的做法是:
一、選擇適合的故事
故事種類很多,但並不一定適合孩子聽。我們應選擇那些有利於孩子身心健康的故事來講。不同年齡階段的孩子,選材也不一樣,給二三歲的孩子講,要選擇那些主題明朗,愛憎分明,情節簡單,人物單一的故事,而給五六歲的孩子講,則要選擇情節比較複雜、曲折的故事,否則,給小的講複雜的故事,他們聽不懂,給大的講簡單的故事,對他們又沒有吸引力。
二、增加必要的肢體語言
給孩子講故事時,身體語言是不可少的。因爲孩子們的思維是以形象思維爲主,而在認識上也多是感性認識,所以當你藉助手勢、表情、動作、眼神等身體語言表達故事意思時,可以幫助孩子理解故事情節,增強印象,並給孩子一種親切感,因而你的故事也就更能受到孩子的歡迎。
三、引導孩子簡單的'複述
一個故事講完了,可圍繞故事給孩子提出幾個問題。如:講完《老爺爺的帽子》這個故事,你可問孩子:“老爺爺把帽子送給了誰?老爺爺爲什麼生病了”“小鳥看到老爺爺生病又怎麼想怎麼做的?”……這樣既能幫助孩子記憶故事情節,鍛鍊思維能力,又可以使孩子開口,鍛鍊他的口語表達能力。而當孩子對你講的故事有了一定的記憶和理解之後,你就應該讓他自己試着講述,忘了的地方給他提示,讓他接着講下去,這樣無疑會鼓勵他講故事的積極性,天長日久,這對孩子的口語表達能力和思維能力的提高,定會起到積極的作用。
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