《回家路上》課後反思範文
本節課是學生學習了2~5的乘法口訣基礎上的鞏固練習課,學習重點是結合“小動物放學回家”的情境,培養學生觀察情境圖讀取信息、提出問題、解決問題的能力,在此過程中鞏固2~5的乘法口訣。真對上述學習內容和目標,我認爲在學習過程中以下幾點值得肯定:
1、問題指向明確,避免學生在圖中多信息情境中無目的的讀取,這也是以往在教學過程中學生因爲問題不明確而讀圖雜亂。如出示情境圖後,提出“從圖中你看出有哪些小動物?它們是怎樣站隊回家的嗎?”這就告訴學生要從圖中找出和小動物相關的消息。增強了問題的有效性,提高了課堂效率。
2、注重學生閱讀習慣的`培養,現用的數學課本本身就是一幅幅精彩的畫面,每一個主題圖是一個有趣的故事,讓學生用自己的語言講述出來,數學故事又有着對數學語言表達的準確性和完整性,二年級的孩子正處於語言模仿學習的階段,通過閱讀課本的文字,有助於提高孩子們的數學語言表達能力。如:閱讀學習小夥伴“淘氣”和“笑笑”所說的話,就是對孩子們學習數學語言的一種指導方式。
3、2~5乘法口訣的鞏固運用,在解答問題列出算式時,如:“橋上的小狐狸有多少隻?”,算式爲6×2=,這個算式可以用哪句乘法口訣呢?一個學生想了想說“六二十二”,立馬有學生糾正到“二六十二”。這樣“用就想”循環式的練習,幫助學生加深印象對乘法口訣的記憶和運用。
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