《扮家家》課後反思
情節描述:音樂活動《扮家家》是一節比較有趣的音樂遊戲,這首歌曲非常貼近幼兒園小朋友的生活,歌曲的內容正是班級活動“娃娃家”改變而成的,孩子們本身就很喜歡在娃娃家中扮演爸爸、媽媽的角色。我覺得本堂課讓我印象深刻的部分有:
1、 在上課的時候,我就抓住幼兒愛扮演爸爸、媽媽的角色的心理,直接以娃娃家作爲引題,孩子們一聽要做娃娃家的遊戲,都顯得很高興。
2、 讓幼兒說說娃娃家的遊戲內容和遊戲規則後,我就以把小朋友們玩娃娃家遊戲的事情編成了一首歌的形式,來演唱給孩子們聽,歌詞還是比較容易被孩子們接受的。
在進行學唱的時候,我讓男孩子當爸爸,女孩子當媽媽,老師當寶寶等形式,讓幼兒學唱,孩子們學的也比較有趣。
評價分析:
我覺得,這堂音樂課中,因爲內容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣,所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中,我這次採用的方法,還是比較讓孩子們接受的,如:
1、 在開始部分就引導幼兒想象說說娃娃家的遊戲規則和內容,因爲和歌曲內容有相當大的貫連,所以在孩子回憶的時候,其實就是在幫助孩子們理解接下來,歌曲中的歌詞。但是在幼兒回憶好娃娃家的遊戲後,教師把歌詞念一遍,當作總結的話,也許幼兒在記歌詞的時候,會更清楚;
2、在學唱的時候,我讓孩子們分成扮演爸爸、媽媽然後在一起合唱的形式,讓孩子們學唱,孩子們還是比較感興趣的,而且學的也比較認真。可能是因爲我有點太急了的緣故,如果我在讓孩子們學唱的時候,先讓他們一起來學唱,把歌曲唱幾次後在分唱的畫,可能效果會更好。
因爲幼兒在學唱的時候,就是讓她們分成扮演爸爸媽媽的'角色,所以在幼兒上來表演的時候就變得形式有點單調了,興趣和注意力都不是很濃很高了。
所思所悟:
其實音樂活動,我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經有些進步了,如:根據孩子們的生活經驗入手,讓孩子們產生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學唱的時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時,可以注意的有:
1、 在幼兒學唱的時候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會更好。
2、 讓幼兒學會了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內容才能理解的更透徹,唱起來纔會得心應手。
讓幼兒進行 表演的時候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學的更好
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