《記一次活動》習作評改教學實錄與反思

記一次活動

參加一次活動（文藝活動、體育活動、班會、隊會等），把這次活動的經過說一說，再寫下來。內容要具體，語句要通順。寫完後，要認真讀一讀，修改用詞不當、語句不通的地方。

　　【指導】

雖然從廣義上來講活動也是事，但二者還是有區別的。活動一般是有組織有目的進行的。要寫好活動，重點是要把活動的過程交代清楚。通過自己的所見、所聞、所感，突出活動所要達到的目的。

不同類型的活動，特點不一樣，要求也不一樣，有的嚴肅，有的活潑，有的緊張激烈，有的輕鬆愉快，即使在同一個活動中，各個階段的特點也不相同，所以，寫活動時抓住特點，表達出自己的真情實感，是非常重要的。本篇習作要求寫的活動範圍很廣。文藝活動包括慶祝、聯歡、各種形式的文藝演出等，在寫這一類活動時，要突出歡快熱烈的氣氛，場面描寫是不可缺少的。例如寫《新年聯歡會》，就要寫出會場的佈置：彩燈、拉花、春聯……突出教室裏張燈結綵，一派節日的喜慶氣氛，還要寫出同學喜氣洋洋，教室裏一片歡聲笑語，這樣就爲活動烘托了氣氛。當然，最重要的是寫好聯歡會的內容了。在這部分中要寫得有點有面，略寫節目的精彩，詳寫其中一個節目或一項遊藝，要把表演節目的同學的神態、語言、動作，以及周圍同學的反映生動地描繪出來，這樣才能使讀者受到感染。

在寫體育活動時，要突出運動場上緊張激烈的拼搏場面，既要寫出雙方運動員的表現，又要寫出觀衆吶喊助威的激情。另外特別重要的一點就要把“我”的心理活動寫進去，如果“我”是參賽隊員，就要寫出“我”賽前——賽中——賽後的一系列心理活動。如果“我”是觀衆，就要寫出在雙方隊員爭奪最激烈的時候，我的心情、想法，突出比賽的激烈程度，有一些集體項目的體育活動，如球賽、拔河、廣播操比賽等，一定要有典型人物神態、動作的描寫，這些描寫還要有鮮明的特點，如寫拔河比賽時，描寫一下排頭的同學雙手像鉗子一樣死死地抓住繩子，身子向後仰，腳跟使勁兒蹬地，拼命往後拔，臉漲得通紅。這樣一描寫，文章就顯得不空洞了。典型人物寫幾個有代表性的'就可以，寫多了就顯得羅唆了。

寫班會和隊會這樣的活動，難度稍大些。首先要有一個明確的主題，另外就要有明顯的表現形式，是討論會呢，還是辯論會；是故事會呢，還是朗誦會；要抓住不同班隊會的特點來寫，寫好會議的過程，把主要發言人的神態、動作及主要語言簡練地寫出來，特別注意要寫出“我”的感受。

總之，不管寫哪一類的活動，都要做到詳略得當，不能只把活動內容按順序交待一遍，寫成一篇流水帳。

　　【習作評改】

原文

拔河比賽

星期五早晨，體育老師通知我們，課間操要進行拔河比賽，我們的對手是實力很強的三（1）班。第二節課時，班主任張老師開始選拔參加比賽的運動員，同學們你爭我搶，誰也不讓誰，都想參加，張老師挑了30名勁大的同學，我是啦啦隊隊員，心裏也很高興。下第二節課以後，我們來到了操場，看到場地中間放着一條粗繩子，繩子中間繫着一條紅布，我們班和三（1）班的運動員分別站在繩子的兩端。體育老師說：“起繩。”同學們從地上拿起了繩子，做好了準備。“嘟”！一聲響亮的哨音，宣佈了比賽的開始，兩個班的隊員都用力往後拔，過了一會兒，我們班贏了，我很高興。交換場地後，一班同學發揮了實力，個個用力猛拉，我們班同學有些招架不住了，紅布在往對方那兒移動，我們輸了這一局。決定勝負的第三局開始了，老師鼓勵運動員，我們啦啦隊員也給他們加油，他們越戰越勇，一鼓作氣，贏了這關鍵的一局。我們班同學歡呼着，跳躍着，操場上充滿了笑聲。

　　評改意見：

這篇文章總體結構詳略安排不當，影響了中心思想的表達。應重點詳寫拔河比賽的過程，略寫賽前的準備。文中應修改以下方面：

（一）班主任張老師挑選參賽隊員，這部分與中心關係不大，只用一句話表現出同學們的熱情，積極要求參加比賽就可以了。

（二）參賽規則這部分也用不着寫，因爲大家都知道。特別是“我們班和三（1）班的運動員分別站在繩子的兩端”，這句話一點用處也沒有。同學們一定要記住，寫文章時，每一句話都要圍繞中心，都要有明確的目的。

這篇文章應從“哨聲響”開始寫，集中描寫三局比賽的情況，而這三局中應選擇具有決定性意義的第三局重點描寫，而其他兩局則略寫，這位同學平均使用了力量，哪一局也沒有詳寫，前兩局側重於交代比賽結果，第三局中雖然也提到了老師的鼓勵，啦啦隊員的助威，運動員越戰越勇，但這些都是籠統地寫，有如蜻蜓點水，不能突出比賽的緊張，激烈及運動員的拼搏精神，讀後不能留下深刻的印象。

在寫第三局比賽時，應着力於以下兩個方面：

（一）寫出緊張激烈的場面、烘托氣氛，如：操場上，歡呼聲、加油聲此起彼伏，老師揮着手，不停地爲同學們鼓勁，啦啦隊的同學揮着手裏的帽子和頭巾，用盡全身的力氣喊“加油，加油！”

（二）寫雙方運動員的表現要點面結合，既要寫全體，又要選擇有代表性的典型人物，如：“一班同學先發制人，趁我們還沒用上力，使勁拽繩子，紅布條已慢慢地向他們那邊移動。我們啦啦隊的同學急得像熱鍋上的螞蟻，拼命地喊着：“別鬆勁，堅持住！”我們班的運動員果然不負衆望，一個個像腳底下生了根，齊心合力把繩子又拉了回來。我們隊打頭的徐峯，小臉憋浮通紅，他咬住牙關，皺緊眉頭，不顧臉上的汗水往下淌，雙手像鉗子一樣死死地抓住繩子。對方打頭的胖子也不甘示弱，像一座堅固的黑鐵塔，不管你怎麼拽，他腳底下一動也不動。”像這樣有點有面的描寫，才能使文章內容具體、生動。