人教版二年級下冊數學第二單元《認識除法的各部分名稱》的教學設計
教學目標:
1、使學生知道除法的含義,懂得把一個數按照每幾個分成一份,求能分多少份,也是用除法計算。
2、使學生掌握除法的各部分名稱。
教具準備:
教科書第19頁的例題5的圖片,學具。
教學過程:
一、複習導入,作好鋪墊
同學們,15個釦子,平均分成3份,每份( )個。 153=5
二、創設情境,引出新知
同學們好!我想把20個竹筍,每4個放一盤,能放幾盤?請你幫幫我。 思考問題
(1)我們要幫熊貓分什麼?
(2)分的`要求是什麼?
每4個放一盤是什麼意思? 請你用學具幫熊貓分一分。
20個竹筍,每4個放一盤,能放( )盤。
1、彙報交流
分的結果是什麼?你是怎樣分的?
我們能把剛纔分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎? 20個竹筍,每4個放一盤,能放( )盤。 除法算式:204=5 這個算式表示什麼意思?
2、認識除法算式各部分的名稱
除法算式:20 4 = 5
被除數 除數 商
3、深化除法算式中各部分的理解
同學們!如果我想把20個竹筍,每5個放一盤,能放幾盤? 20個竹筍,每5個放一盤,能放( )盤。
列出除法算式,說一說算式的意思,並說說算式中各部分的名稱。
三、練習中深化除法算式的理解
1、 分一分,填一填。
○○○○○○○○○○○○ 每份2個,分成了( )份。 每份3個,分成了( )份。 每份6個,分成了( )份。
2、 讀算式,說說算式的意思,並說出算式中 各部分的名稱。
105=2
153=5
182=9
488=6
567=8
284=7
3、圈一圈,填一填。 24裏面有( )個4。 20裏面有( )個5。
四、課堂作業
作業:第16頁練習三,第6題、第7題。
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