人教版二年級語文下冊第二單元教材分析

一、研讀教材

環境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護周圍環境”這個專題進行編排。要通過本單元教學，增強學生保護環境的意識，爲保護環境作出自己的努力。

在一年級下冊第三組安排了“保護環境”，二年級上冊第七組安排了“保護環境、愛護動物”的專題。與以往專題不同的是，本組教學內容安排了一次綜合性學習活動。圍繞“環境保護”這個專題，本組教材將導語、課文、課後練習、語文園地以及綜合性學習等相關內容以整合的方式編排在一起。其中，“調查周圍環境”的綜合性學習安排在第5課《翠鳥》之後，提示學生此次活動要求調查的內容、所選擇的組織和調查方式；在《一個小村莊的故事》之後，提示學生交流開展活動的方式，整理調查材料，做好展示和交流的準備。

本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態度以及由此引發的思考。前三篇屬於精讀課文，最後一篇是略讀課文。本組的導語提醒學生“留心周圍的環境，再想想，爲了保護周圍的環境，我們能做些什麼”；四篇課文從不同的角度、不同的側面，以具體生動的實例引導學生去感受保護環境的重要以及他人爲保護環境所作出的努力，使其在內心深處、在情感態度價值觀層面有所觸動和感悟；順着這個情感發展主線，教材在課文後面安排學生去親身調查、開展以“調查周圍環境”爲主題的綜合性學習；“語文園地”中，教材在學生開展的調查活動基礎上，進行更深層次的拓展和延伸，引導學生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習作和展示等學習活動。

二、教學目標：

1、會認31個生字，會寫40個生字，正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要內容，背誦自己喜歡的部分。

3、留心周圍的環境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑑課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。願意展示自己的.習作，與同伴分享快樂。

4、感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

5、領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。

6、培養學生的獨立閱讀能力。

三、教學重難點：

1、瞭解翠鳥外形和動作上的特點，體會翠鳥外形特點和捕魚本領之間的關係，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。

2、引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

3、理解含義深刻的句子，瞭解小村莊變遷的過程和原因；並聯系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。

4、聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

5、留心周圍的環境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑑課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。願意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

6、引導學生在有感情朗讀和默讀的基礎上,學會用對比、聯繫上下文的方法領會關鍵詞句的含義,理解文章所蘊涵的道理,體會保護環境、愛護動植物的重要性

四、教學建議

教學本組課文，要注意引導學生通過朗讀和默讀，領會關鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理，體會保護環境、愛護動植物的重要性，在情感上受到薰陶和感染。

在閱讀教學的過程中，要引導學生加強習作練習