二年級下冊《萬以內數的認識與表達》最新教學案例
教學目標:
1.通過一千一千地數認識“萬”。
2.初步學習萬以內數的讀法與寫法。
3.知道萬以內數的組成以及萬以內的數位順序表。
教學重點:
萬以內數的組成以及萬以內的數位順序表。
教學難點:
建立“萬”的數感。
學情分析:
認識千以內的數,並能正確讀寫。知道千以內數的組成以及數位順序表中的表示。知道在算盤上表示數。
教學過程:
一、情境引入
1.今天有一場田徑運動會,來了許多觀衆,觀察一下,哪個看臺沒有坐滿!有多少人?
2.說說636的組成?
3.2個6意義是否一樣?
4.小結:相同數字在不同數位所表示的意義不同。
二、新授
(一)萬以內的數的.認識
1.現在一共有多少人在觀看比賽?請你看着學習單上的圖片數一數,並完成數位表。
2.全班交流:你是怎麼數的?(一千一千數,1000,2000,3000,9000,9個千,再加636,共9636。)邊說邊填表:交流時要引出9個一千,所以千位上寫9。再加上636,所以是9636。
3.寫作、讀作。組成。
4.試一試:9636是( )位數,最高位是( )位,表示( )個( ), 最低位是( )位,表示( )個( )。
5.小結:9個千,6個百,3個十,6個一,合起來就是9636。
(二)認識“10000”
1.運動員劉翔準備比賽了,連E看臺也全部坐滿,有1000人! 現在體育場有多少人?數一數,完成數位表。
2.全班交流:你是怎麼數的?(一千一千地數,“10個一千就是一萬”。板書)注意:填表要引出千位前面是萬位。萬位上寫1,表示一個萬。
3.寫作、讀作。組成。(一萬是由一個萬組成。剛纔還說過,幾個幾也是一萬?)
4.試一試:10000是( )位數,最高位是( ),表示( )個( )。
5.小結:一萬可以是由10個千組成,也可以是由1個萬組成。
6.“10000”的感知那一萬還可以是幾個幾組成呢?我們請小正方體積木塊來幫幫忙!
提問1:1個一是?10個一是?10個十是?10個百是?那一萬是幾個幾組成呢?
小結:所以相鄰兩個數位的進率是10。滿10進一。
提問2:10000除了可以以千爲計數單位,由10個千組成,還可以是幾個幾呢?
小結:一萬可以是1個萬組成,10個千組成,100個百組成,1000個十組成,還可以是10000個一組成。說明10000真的很多很多啊!
三、練習
今天我們學習了萬以內數的認識與表達,下面看看你們學得怎麼樣?
1、在數位順序表中填數。
(1)1370
讀作:()這個數是由()個千、()個百、()個十和()個一組成。
2、填空.(請快速讀題,看看有沒有問題?)
(1) 9999
讀作:()
組成:9999由 個千, 個百, 個十和 個一組成
9999= ()+() +() +()
小結:4個9,在不同數位表示的意義都不同。
3.寫出你喜歡的4位數,考考你的同桌:讀數,說組成。
千位 百位 十位 個位
4.按要求寫數(機動)
最大的三位數是(), 最小的四位數是(), 最大的四位數是(),最小的五位數是()。
四、總結
這節課你學到了什麼?你想對大家說些什麼?
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