第二冊《詠華山》課堂實錄
一、複習導入
師:小朋友們,這節課我們繼續學習第22課,讀課題。
生:詠華山。
師:上節課我們藉助拼音讀通、讀熟了課文,瞭解了課文的大概意思,還學習了第1自然段,知道了古時候有個小孩名叫--(寇準),他跟着先生一起去登華山。哎呀!華山可是我國的一座名山呀!你們想去看看嗎?
生:想。
師:好,今天這節課我們就跟着小寇準和他的先生一塊去登華山,好嗎?
二、學習第二段
師:請小朋友們自己讀讀第2自然段,一邊讀一邊想,讀完以後,老師要請小朋友說一說,你覺得華山怎麼樣?
生:我覺得華山很高
生:我覺得華山真高呀!
師:看來你們都覺得華山很高!是啊!小寇準和先生沿着山路艱難地爬上山頂後,他們的感覺就和你們的一樣。
(出示小黑板,啊!華山真高哇!)
師:讀讀看,再讀一遍,讀出華山的高來。
師:華山到底有多高呢,我們一起跟小寇準和先生到山頂上去看一看。
(出示小黑板):除了藍天,遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽是那麼近,山腰飄着朵朵白雲。
師:小朋友們自己好好讀讀這兩句,一邊讀一邊想,你在山頂上看到些什麼?
師:誰來說說?
生:我在山頂上看到了藍天和太陽。
生:我還看到了許許多多的大山。
師:你們讀了這兩句話能看到藍天、很多山、太陽和朵朵白雲。你們真會讀書。
爲什麼遠遠近近的山都到了我們腳下了呢?這是怎麼回事,你們知道嗎?
生:因爲華山很高很高。
師:(出示投影)說得真好,你們看,登上了山頂,我們看到遠遠近近的山都在我們的腳下,只有藍天在頭頂上,這是因爲華山太高了,也正是因爲華山太高了,所以太陽纔會顯得那麼近,好像一伸手就能夠着似的,一朵朵白雲都飄在山腰間。 1/4 1 2 3 4 下一頁 尾頁
我們在山頂上看到的這一切,都告訴了我們華山非常高,(板書:高)
師:小朋友們再好好讀讀這兩句話,看哪些小朋友能讀得讓人一聽就覺得華山非常高。自己先試試。
師:第一句誰想讀。
生讀。
師:聽他這麼讀,你們能感受到華山的高嗎?還有誰想來試試。
師:聽你這麼一讀,我能感受到華山比較高了,誰能讀得讓人覺得華山非常非常高。
生讀。
師:聽了覺得怎麼樣。
生:聽他這麼讀我覺得華山真高呀!
師:對,像他這樣讀得輕一點,這讓人覺得華山非常高,一起像他這樣來讀。
師:第二句誰願意來試試。
生讀。
師:讀得真棒,一下子就把華山的高給讀出來了,還有誰來。(指名讀)
師:真不錯,我們一起來。
生齊讀.
師:這兩句話把華山寫得多高,多美呀!我們連起來讀。(看投影)讀了這兩句,我們感受到了自己就站在山頂上,只有藍天在我們的頭頂上,遠遠近近所有的山都在我們的腳下,沒有哪座山能與華山一樣高一樣齊的,擡頭看去,看到太陽離我們那麼近,回過頭看,山腰間飄着朵朵白雲。華山多高多美呀!
師:小朋友們站在山頂上,看到這幅美景,一定會跟小寇準一樣,會從心底發出驚歎:(出求小黑板。)
生齊讀:啊!華山真高呀!
師:看到這麼高的華山你們驚訝嗎?這驚訝的聲音是從心底發出的,怎麼讀?
生讀。
師:你這是從心底發出來的嗎?再輕點。
生再讀。
師:華山是這麼的'高,具體寫華山高的這兩句話寫得多美,多好呀!我們把它們背下來,好嗎?
生:好 2/4 首頁 上一頁 1 2 3 4 下一頁 尾頁
師:自己先練習背背。
生練習背。
師:誰試着背一背。
生背。
師:這麼短的時間你就能背得這麼好,真了不起。還有誰會背?都會背了,一起來背好嗎?
生齊背。
師:背得真棒,我們以後碰到像這樣的好詞好句就要把它背下來,好嗎?
師:華山真高、真美啊!看到這麼高、這麼美的華山,小寇準的心裏非常激動,再也控制不住自己的感情,情不自禁的吟誦起來:(出示黑板)
生:(讀)只有天在上,更無山與齊。舉頭紅日近,回首白雲低。
師:這首讀共四行,兩句話,這首詩的意思你知道嗎?小朋友們聯繫前面學過的
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